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1、安溪县培文蔼华实验幼儿园安溪县培文蔼华实验幼儿园 班班 第第 周周 半日活动计划半日活动计划年年 月月 日日 星期一星期一 上午上午 目目 的的 要要 求求准准 备备内内 容容 与与 指指 导导二、初步感知各种各样花灯的造型、色彩和图案。知道元宵节要闹花灯，体验节日的快乐。喜欢与同伴一起玩花灯。经验准备：幼儿有观赏花灯的经验。物质准备：幼儿自带一盏花灯。花灯展PPT 课件。逛花灯音乐一段。二、集中教育活动活动一：科学元宵花灯活动指导：1.以谈话“元宵到”引入话题。鼓励幼儿根据自己的生活经验，说说自己说知道的元宵节的一些民俗。播放 PPT，引导幼儿欣赏各种各样的花灯，感受闹花灯的喜庆气氛；帮助幼
2、儿梳理经验，介绍本地元宵节的一些民俗活动。2.欣赏、讲诉各种各样的花灯。组织幼儿参观花灯展：自由地欣赏与交流，感受花灯的多种多样；鼓励幼儿向同伴介绍自己的花灯。讲诉自己最喜欢的花灯。教师示范讲诉，为幼儿提供欣赏和讲诉的思路。请几名幼儿给大家介绍有特色的花灯；提醒幼儿在介绍自己的花灯时，要注意说出自己的花灯的名称和特点。交流：你还见过哪些美丽的花灯？在哪里见过的？引导幼儿根据不同的制作材料、名称、形状、颜色和图案，进行欣赏与讲述。归纳、整理经验：各种各样的花灯，有不同的形状、颜色和图案，有不同的名称。3.游戏“玩花灯” 。安溪县培文蔼华实验幼儿园安溪县培文蔼华实验幼儿园 班班 第第 周周 半日活
3、动计划半日活动计划年年 月月 日日 星期一星期一 上午上午 目目 的的 要要 求求准准 备备内内 容容 与与 指指 导导幼儿自由结伴，互换花灯再次欣赏并讲述。提醒幼儿学会用礼貌用语与同伴互换花灯。互换花灯，边欣赏边玩，体验玩灯的乐趣。安溪县培文蔼华实验幼儿园安溪县培文蔼华实验幼儿园 班班 第第 周周 半日活动计划半日活动计划年年 月月 日日 星期一星期一 上午上午 目目 的的 要要 求求准准 备备内内 容容 与与 指指 导导二、喜欢玩气球，探索让气球飞起来的办法。经验准备：幼儿曾经玩过气球。物质准备：摸箱一个，内装充气和未充气的彩色气球若干。二、集中教育活动科学：好玩的气球（物体与物质）活动过
4、程：1.猜一猜。出示装有气球的摸箱，激发幼儿的兴趣。引导语：老师带来了百宝箱，猜猜里面会有什么？幼儿自由猜，老师也可摇摇箱子，让幼儿听后再猜。请幼儿轻轻摸一摸并猜一猜箱子里的物品是什么。引导幼儿说说摸上去的感受，如滑滑的、鼓鼓圆圆的、扁扁的2.玩一玩。提问：你玩过的气球是什么样的？怎样让气球鼓起来？引导幼儿自由表达自己的意见。示范吹气球，让幼儿感知气球充气后会鼓起来的秘密。引导幼儿自由选取一个气球，说说自己的气球：宝宝的气球是什么颜色的？找气球：找找和你一样颜色的气球，好朋友们站在一起。3.试一试。创设情境，激发幼儿探索的欲望。引导语：想想气球还可以怎么玩呢?有什么办法可以让气球飞起来？安溪县
5、培文蔼华实验幼儿园安溪县培文蔼华实验幼儿园 班班 第第 周周 半日活动计划半日活动计划年年 月月 日日 星期一星期一 上午上午 目目 的的 要要 求求准准 备备内内 容容 与与 指指 导导幼儿自由玩球，探索玩法。教师巡视；鼓励幼儿用向上抛、轻拍、吹的方式让气球飞起来。交流方法，分享经验。安溪县培文蔼华实验幼儿园安溪县培文蔼华实验幼儿园 班班 第第 周周 半日活动计划半日活动计划年年 月月 日日 星期一星期一 上午上午 目目 的的 要要 求求准准 备备内内 容容 与与 指指 导导二、关注雨天的情景，体验看雨、听雨、玩雨的乐趣。物质准备：歌曲大雨和小雨 ，播放器。二、集中教育活动活动三：科学春天的
6、雨活动指导：1.说雨。引导幼儿说一说今天的天气怎么样，在路上看到了什么。提问：雨是什么样子的？你平时见过什么样的雨？鼓励幼儿大胆描述。2.听雨。让幼儿闭上眼睛，侧耳倾听雨声。播放歌曲大雨和小雨 ，引导幼儿欣赏，并说说歌曲中大雨是怎样的、小雨是怎样的。引导幼儿用自己的声音来表达听到的雨声：哗啦啦、淅沥沥、沙沙沙、哗啦哗啦、嘀嗒嘀嗒3.观雨。引导幼儿看一看：雨是什么样子的？是大雨还是小雨？雨点是从哪里落下来的？落下来的时候是什么样子的？引导幼儿观察小草、小花、小树在雨中是什么样子的。告诉幼儿：植物在雨中喝足了水会长得更好。4.玩雨。指导幼儿用小手接雨，看看雨是什么颜色的，并说说雨点落在手上有什么感
7、觉。安溪县培文蔼华实验幼儿园安溪县培文蔼华实验幼儿园 班班 第第 周周 半日活动计划半日活动计划年年 月月 日日 星期一星期一 上午上午 目目 的的 要要 求求准准 备备内内 容容 与与 指指 导导启发幼儿用肢体动作表现大雨和小雨。安溪县培文蔼华实验幼儿园安溪县培文蔼华实验幼儿园 班班 第第 周周 半日活动计划半日活动计划年年 月月 日日 星期一星期一 上午上午 目目 的的 要要 求求准准 备备内内 容容 与与 指指 导导二、认识常见的雨具，知道雨天出门要带雨具。物质准备：请家长为幼儿准备好雨衣、雨伞及雨鞋，并带到幼儿园。课件“雨具本领大”。资源利用：邀请中班的哥哥姐姐或家长助教。二、集中教育
8、活动科学：雨中宝贝活动过程：1.谈话引题。引导语：下雨了，你是怎么来幼儿园的？是什么东西帮助我们不被雨淋湿呢？引导幼儿向同伴展示自己的雨具并结合自己的经验讲述。2.参观“雨具展” ，认识常见的雨具，知道雨天出门要带雨具。引导幼儿认认、找找、说说自己所观察到的各种各样的雨具。利用课件“雨具本领大”小结：雨衣有两只袖子，穿上它就可以挡雨；撑开的小伞也能挡住落下的雨；雨鞋能保护我们小脚不被淋湿3指导幼儿初步了解雨具的安全使用。提问：你会用雨具吗？请中班的哥哥姐姐或家长示范穿雨鞋、雨衣和打开雨伞，引导幼儿观察。在教师的帮助下，幼儿学习穿雨鞋、雨衣；引导幼儿了解：打开伞时要注意周围，注意不伤及别人；看见
9、旁边的人要打开雨伞，自己要避开，注意不伤及自己。4.幼儿穿上雨鞋、雨衣或撑着伞，到雨中指定的地方漫步，引导幼儿听听雨滴打在雨伞、雨衣表面的声音，在雨中轻轻地踩水。安溪县培文蔼华实验幼儿园安溪县培文蔼华实验幼儿园 班班 第第 周周 半日活动计划半日活动计划年年 月月 日日 星期一星期一 上午上午 目目 的的 要要 求求准准 备备内内 容容 与与 指指 导导二、感知迎春花、桃花的特征，知道桃花、迎春花在春天开放。经验准备：幼儿有观赏花的经验。物质准备：迎春花、桃花实物或图片若干。课件“春天里的花” 。儿歌迎春花 、 桃花船的录音，播放器。二、集中教育活动活动五：科学春天的花活动指导：1.以神秘的礼
10、物引起幼儿的兴趣。教师手捧一个装有物品的袋子，神秘地说：今天老师给小朋友们带来一些礼物，你们想知道是些什么东西吗？2幼儿分组自由观赏桃花、迎春花实物或图片。引导幼儿仔细观看桃花和迎春花的树枝及花瓣的颜色、花瓣的数量以及花瓣中间有什么。鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己观察到的迎春花、桃花。3.交流、分享，进一步认识迎春花和桃花。提问：你找到桃花、迎春花了吗？它们一样吗？幼儿谈谈自己观察到的迎春花与桃花。借助实物或图片，引导幼儿了解迎春花与桃花的名称及特征，重点引导幼儿从花的色彩、花瓣特征等不同方面比较两种花的不同。结合欣赏课件儿歌迎春花 、 桃花船 ，进一步巩固幼儿对桃花、迎春花的认识。提问：桃花花
11、瓣像什么？你还在哪里见过迎春花？启发幼儿用肢体、语言表现自己所看到的春天美丽的花。安溪县培文蔼华实验幼儿园安溪县培文蔼华实验幼儿园 班班 第第 周周 半日活动计划半日活动计划年年 月月 日日 星期一星期一 上午上午 目目 的的 要要 求求准准 备备内内 容容 与与 指指 导导二、探索瓶、罐等装上不同东西所发出声音的不同。经验准备：幼儿已学会唱歌曲大雨和小雨 。物质准备：给每位幼儿提供经过装饰的红瓶子、绿瓶子。黄豆、沙、米、纸等若干，勺子若干。歌曲大雨和小雨，播放器。二、集中教育活动活动六：科学会唱歌的瓶宝宝活动指导：1. 玩一玩。引导幼儿观察两个瓶子，提问：它们一样吗？引导幼儿在玩中比较自己手
12、中的瓶子，发现：一个瓶宝宝会发出声音，一个瓶宝宝不会发出声音。集中交流：为什么一个瓶子会发出声音，而另一个却不会发出声音呢？引导幼儿打开瓶盖观察，了解装有东西的瓶子会发出声音，而没有装东西的瓶子不会发出声音。2做一做：尝试让瓶宝宝发出声音。提问：有什么办法能让不会发出声音的瓶子也会“唱歌” （发出声音）？出示黄豆、米、沙和小勺子，与幼儿一起协商如何让空瓶子“唱歌”的方法：拧开瓶盖用勺子舀豆、米、沙轻轻放进瓶内拧紧瓶盖。幼儿探索、操作：幼儿自由选择蚕豆、米等，用勺子“喂”瓶宝宝吃豆、米、沙，然后拧上瓶盖。教师巡回指导，鼓励幼儿使用勺子把材料放进瓶子里后摇一摇，试一试是否能发出声音。交流分享：你在
13、瓶子里放了什么？瓶子发出声音了吗？3.猜一猜：探索将不同的材料放入瓶宝宝中，然后摇动会发出不同的声音。幼儿再次探索、比较，知道不同的物体在瓶子里发出的声音不同。引导幼儿尝试把另一种东西放在瓶中，摇一摇、听一听，比较前、后两次操作时瓶子发出的声音有什安溪县培文蔼华实验幼儿园安溪县培文蔼华实验幼儿园 班班 第第 周周 半日活动计划半日活动计划年年 月月 日日 星期一星期一 上午上午 目目 的的 要要 求求准准 备备内内 容容 与与 指指 导导么不同。指导幼儿分辨不同的声音。引导幼儿感知不同物体在瓶中发出声音的不同：第一次在瓶子里放了什么？这一次又在瓶子里放了什么？它们发出的声音一样吗？分别请放入不
14、同材料的幼儿上来并让其他幼儿听听、猜猜。协助幼儿把两个瓶子中的东西分别倒出来，集体验证。4.唱一唱：体验成功的乐趣。引导幼儿根据大雨和小雨的音乐尝试改变摇动瓶子的力度。幼儿跟唱歌曲大雨和小雨 ，并摇动瓶子为音乐伴奏。安溪县培文蔼华实验幼儿园安溪县培文蔼华实验幼儿园 班班 第第 周周 半日活动计划半日活动计划年年 月月 日日 星期一星期一 上午上午 目目 的的 要要 求求准准 备备内内 容容 与与 指指 导导二、感知不同的声音，对周围的声音感兴趣。物质准备：各种会响的玩具、饮料瓶、杯子、水、石子、小棒、小豆子。常见动物叫声的录音，播放器。二、集中教育活动活动七：科学有趣的声音活动指导：1. 以“
15、带幼儿到声音屋玩”的口吻引入活动。播放常见的动物叫声的录音，带领幼儿进入“声音屋” 。提问：我们在来到“声音屋”的路上听到了什么声音？2. 引导幼儿在操作中感知各种常见物体发出的声音。第一次操作：引导幼儿通过敲敲打打等方法让各种物体发出声音。引导语：“声音屋”里有许多好玩的东西，敲打这些东西会发出各种各样的声音。小朋友们动手试一试，让这些东西都发出好听的声音吧。引导幼儿按意愿选择“声音屋”里的东西进行探索操作，鼓励幼儿大胆尝试用各种方法让“声音屋”里的东西发出声音。提问：你玩了什么东西？它发出的声音是什么样子的？第二次操作：启发幼儿感知声音的不同。引导语：现在老师想请小朋友再玩一下“声音屋”里
16、的东西。你们要边玩边听，听听不同的东西发出的声音一样吗？幼儿操作。教师引导幼儿比较声音的不同，并与同伴交流。小结：不同的物体发出的声音不同。安溪县培文蔼华实验幼儿园安溪县培文蔼华实验幼儿园 班班 第第 周周 半日活动计划半日活动计划年年 月月 日日 星期一星期一 上午上午 目目 的的 要要 求求准准 备备内内 容容 与与 指指 导导3. 引导幼儿进一步感知不同的声音。放录音，引导幼儿听辨各种不同的声音，并用声音或动作表现出来，如听到口令“齐步走，一二一”就做踏步走的动作，听到狗叫声就模仿小狗的动作并学小狗“汪汪”叫谈话：除了在“声音屋”听到的声音外，平时还听到过什么声音？你觉得什么声音最好听、有趣，有什么声
