《厦门大学课程教学听课记录表(一般课程)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《厦门大学课程教学听课记录表(一般课程)(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、厦门大学课程教学听课记录表(一般课程)厦门大学课程教学听课记录表(一般课程)课程名称课程性 质必修/选修授课对象学院: 专业: 年级:教师姓名职称所在学 院上课时间201 年 月 日星期 第 节上课地点学生应到人数实到人数迟到人数是否全英 文课程否/双语/全英文教师到课 情况迟到分钟早退分钟项 目内 容分数评分备注教学态度授课前准备充分,态度认真,教书育人。15教学内容教学目的明确,教学内容充实、层次分明、重 点突出、知识点分布合理,理论联系实际,能 反映学科发展或教研动态。20教学方法教学组织恰当,运用研究性、启发性教学,引 导学生思考和讨论,重视学生创新意识和创新 能力培养,师生互动效果明
2、显。25教学语言 教态 教学手段用语规范,表述清晰;教态好;板书、教具、 现代教育信息技术等教学手段运用得当。20教学效果课堂气氛好;学生上课认真,注意力集中,主 动学习,思维活跃,能有效掌握知识和技能, 完成教学目标。20总分评价意见(优点、缺点及建议):听课人(签名): 厦门大学课程教学听课记录表(实验课程)厦门大学课程教学听课记录表(实验课程)课程名称授课对象学院: 专业: 年级:教师姓名所在学院上课时间201 年 月 日星期 第 节上课地点学生应到人数实到人数迟到人数教师到课 情况迟到 分钟早退 分钟项 目内 容分数评分备注教学态度授课前准备充分,态度认真,教书育人。15教学内容教学目
3、的明确,方案设计科学合理,实验内容 与相关理论课程衔接科学合理。20教学方法教学组织恰当,分组合理,实验教学方法符合 实验要求,解说恰当,重点、难点和技术方法 关键点突出,认真观察学生实际操作,适时引 导;启发性教学,鼓励学生思考,重视学生创 新意识和能力培养。25教学语言 教态 教学手段用语规范,表述清晰,教态良好;教学手段运用得当,实验示范规范标准;能有效地现代教 育信息技术等辅助教学。20教学效果课堂秩序好;学生实验认真,注意力集中,主 动学习、思维活跃,有效掌握知识、技能和安 全意识,完成实验教学目标。20总分评价意见(优点、缺点及建议):听课人(签名): 厦门大学课程教学听课记录表(
4、体育类课程)厦门大学课程教学听课记录表(体育类课程)课程名称授课对象学院: 专业: 年级:教师姓名所在学院上课时间201 年 月 日星期 第 节上课地点学生应到人数实到人数迟到人数教师到课 情况迟到 分钟早退 分钟项 目内 容分数评分备注教学态度授课前准备充分,态度认真,教书育人。15教学内容教学目的明确,教学内容合理,运动强度合适。20教学方法教学组织恰当,教学动作规范,教学方法灵活, 学生参与积极。25教学语言 教态 教学手段用语规范,示范规范标准,教姿良好。20教学效果课堂秩序好;学生上课认真,主动学习、思维 活跃,有效掌握知识和技能,完成教学目标。20总分评价意见(优点、缺点及建议):听课人(签名):