厦门大学课程教学听课记录表（一般课程）

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1、厦门大学课程教学听课记录表（一般课程）厦门大学课程教学听课记录表（一般课程）课程名称课程性 质必修/选修授课对象学院： 专业： 年级：教师姓名职称所在学 院上课时间201 年 月 日星期 第 节上课地点学生应到人数实到人数迟到人数是否全英 文课程否/双语/全英文教师到课 情况迟到分钟早退分钟项 目内 容分数评分备注教学态度授课前准备充分，态度认真，教书育人。15教学内容教学目的明确，教学内容充实、层次分明、重 点突出、知识点分布合理，理论联系实际，能 反映学科发展或教研动态。20教学方法教学组织恰当，运用研究性、启发性教学，引 导学生思考和讨论，重视学生创新意识和创新 能力培养，师生互动效果明

2、显。25教学语言 教态 教学手段用语规范，表述清晰；教态好；板书、教具、 现代教育信息技术等教学手段运用得当。20教学效果课堂气氛好；学生上课认真，注意力集中，主 动学习，思维活跃，能有效掌握知识和技能， 完成教学目标。20总分评价意见（优点、缺点及建议）：听课人（签名）： 厦门大学课程教学听课记录表（实验课程）厦门大学课程教学听课记录表（实验课程）课程名称授课对象学院： 专业： 年级：教师姓名所在学院上课时间201 年 月 日星期 第 节上课地点学生应到人数实到人数迟到人数教师到课 情况迟到 分钟早退 分钟项 目内 容分数评分备注教学态度授课前准备充分，态度认真，教书育人。15教学内容教学目

3、的明确，方案设计科学合理，实验内容 与相关理论课程衔接科学合理。20教学方法教学组织恰当，分组合理，实验教学方法符合 实验要求，解说恰当，重点、难点和技术方法 关键点突出，认真观察学生实际操作，适时引 导；启发性教学，鼓励学生思考，重视学生创 新意识和能力培养。25教学语言 教态 教学手段用语规范，表述清晰，教态良好；教学手段运用得当，实验示范规范标准；能有效地现代教 育信息技术等辅助教学。20教学效果课堂秩序好；学生实验认真，注意力集中，主 动学习、思维活跃，有效掌握知识、技能和安 全意识，完成实验教学目标。20总分评价意见（优点、缺点及建议）：听课人（签名）： 厦门大学课程教学听课记录表（

4、体育类课程）厦门大学课程教学听课记录表（体育类课程）课程名称授课对象学院： 专业： 年级：教师姓名所在学院上课时间201 年 月 日星期 第 节上课地点学生应到人数实到人数迟到人数教师到课 情况迟到 分钟早退 分钟项 目内 容分数评分备注教学态度授课前准备充分，态度认真，教书育人。15教学内容教学目的明确，教学内容合理，运动强度合适。20教学方法教学组织恰当，教学动作规范，教学方法灵活， 学生参与积极。25教学语言 教态 教学手段用语规范，示范规范标准，教姿良好。20教学效果课堂秩序好；学生上课认真，主动学习、思维 活跃，有效掌握知识和技能，完成教学目标。20总分评价意见（优点、缺点及建议）：听课人（签名）：