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1、 三年级综合教育三年级综合教育( (上上) )教案教案 (500(500 字字) )同窗友谊（一课时）教学目标：感悟友情的重要性。教学重点：培养学生的表达能力，辨析能力及自我教育能了。教学难点：懂得友情的重要性，认识闭锁心理的现象和危害，积极与同学交往。教学方法：谈话 讨论教学准备：搜集资料教学设计：（一） 请同学们欣赏歌曲相逢是首歌师思考：你对友情有何感悟？（同学回答，教师总结）（二）大家谈师：以上同学们的回答充分体现了友情的可贵，它是我们健康成长不可缺少的精神营养，生活离不开朋友，人人需要友情，那么请同学们想一想：1、你有知心朋友么？2、如果有，谁是你最好的朋友？如果没有，原因是什么？3、
2、他（她）对你印象最深刻的一次帮助是什么？4、在你成长的过程中，朋友都对你产生了哪些影响？（结合实际直接回答即可）目的：从“大家谈”中引导学生归纳出友情的重要作用。目的：加深学生对友谊重要性的认识和理解。（三）实话实说师：刚才大家都认识到了友情的重要性，也都十分渴望友情，那么在交友过程中，你是怎样做的呢？请同学们针对下列现象开展自查互查活动。1、尴尬、烦恼的事不愿对人说。2、班级组织的集体活动不愿积极参加。3、常有莫名孤寂和烦燥感，情绪波动较大，对别人的言行常感厌烦。4、原本性格开朗活泼，逐渐变得孤僻。师：请同学们检查自己是否有以上行为，如果有，应怎样克服？（生谈略）目的：引导学生得出如何克服闭
3、锁心理，积极寻找朋友的途径。师：同学们，请你们相信，当你能带着微笑，带着温馨，自然坦率地伸出你的热情之手时，一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来。（四）友情链接自制一张卡片，写上你的名字和你最想让对方了解的内容（也可是友情名言）送给你想与之交往的同学。（可现场送）目的：引导学生敞开心扉，积极主动地寻找朋友。（五）收获平台通过本节课的学习，你有何收获？（请用一句话表达出来）目的：使学生明确要“积极地广交朋友，塑造良好的性格” 。（六）结束：请同学合唱永远是朋友课后反思：我的老师（一课时）教学目标：了解教师工作的基本特点，更全面地了解教师职业。.教学重点：能够正确地评价老师在学生知识学习和人格成长
4、中的作用。教学难点：养成尊敬教师的良好道德品质，并试着认同教师职业所蕴含的价值取向。教学方法：谈话 讨论教学准备：搜集资料教学设计：一、新知初探二、探究提升探究一：师生关系对我们的成长有什么影响?探究二： 根据你对老师的了解和同学一起交流心得，共同分享对我们老师的了解。探究三：在知识的学习上，计算机多媒体与网络技术能够取代教师的作用吗？思考：老师对于我们的成长意味着什么？探究四1、对你影响最深的老师是哪位？把他（她）的才能、品德和你的感受写出来。2、你心目中的老师应该是怎么样的？（新型的师生关系应该是样的？）三、巩固提升1我们成长路上的引路人是 （ ）A老师 B长辈 C朋友 D晚辈2被誉为“人
5、类灵魂的工程师”的是 （ ）A父亲 B母亲 C老师 D工程师3学校生活的一项重要内容是 （ ）A同志关系 B师生关系 C父母关系 D朋友关系4孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”王夫之也说：“身教重于言传。 ”这两句话共同说明了 （ ）A教师是人类文明的传播者 B教师高尚的人格具有强大的教育力量C教师的言传不重要 D教师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理四、总结归纳课后反思：我家之最（一课时）教学目标：感悟亲情，关心他人，培养热爱亲人的感情及对家庭的责任感。教学重点：锻炼口语交际能力，做到说话简洁、有条理，口齿清楚，语言流畅。教学难点：学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘
6、有价值的典型材料。教学方法：谈话 讨论教学准备：搜集资料教学设计：家是温馨的港湾，当你受伤时，会想到它；家是心情的驿站，当你郁闷时，会记起它。家中有唠叨的母亲，严厉的父亲，当然还有一个调皮懂事的你。在家里每天都会发生普通而又感人的故事，就请同学们敞开心扉，讲述家的故事?一、介绍我的家人二、我家的快乐事1、口述要求发音准确，口齿清晰，内容充实，不散漫，不离题，要有真情实感。2、教师示范 （如学生反应较好，时间不允许的话，这个环节可以省去）老师先讲讲自己家中的故事。实物投影：一张贺年卡（或一枚胸针，或三张老照片）三、我家的烦恼事（口述内容不变）其他同学评论其口述的内容四、我爱我家用饱含深情的语言，
7、最好能用上排比、比喻等修辞手法，写上 5-6 句赞美“家”的话。要求尽量简练，有点诗意最好。示例：家是夕阳西下时可供飞倦的鸟歇息的地方；是风雨狂泻时可供飞倦的鱼儿躲避的地方；是海外游子日思夜梦，有母亲笑容的地方。家永远是我深深依恋的地方。它是我的精神支柱。当我失败时，一句鼓励的话语帮我度过难关；当我成功时，警钟声声，提醒我不能骄傲。家就像童话里的宝瓶，贮藏着无限的爱，使每一个人都向往它的怀抱。走出山山水水，风风雨雨，但我永远走不出父母那宽广的心田，走不出那充满爱的小屋，那最初的港湾。家是什么？是难舍的真情，是温馨的集体，是亲爱的祖国，在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方天空，儿女用孝顺的心给父
8、母奉上一缕慰籍；在这里，洋溢着浓浓的师生之情，伙伴之意。五、我唱我家（让爱住我家）学生欣赏跟唱春节晚会歌曲赵明一家演唱的让爱住我家 。六、我写我家课后反思合理需求（一课时）教学目标：了解消费方式及消费观念的变化；教学重点：知道消费和理财都是参与社会经济生活的表现；教学难点：学会合理消费教学方法：谈话 讨论教学准备：搜集资料教学设计：一、导入二、考考你：1.商场里的电视机有哪些品牌？最低和最高的价位分别是多少？2.在你看来，杨洲的“烦恼”说明了什么？聊一聊：这些消费方式分别满足了人们哪些需要？三、我理我财四、说说自己、家人或朋友的成功消费经历或消费心得。小提示：请说明这次消费的原因、消费的过程、
9、消费的结果并请用一句话概括他（她）消费的成功之处。五、你的消费是绿色的吗？大家一起来：制定我们的消费宝典六、请你根据我们的消费宝典制定更合理的零花钱消费方案。课后反思：互助合作快乐多（一课时）教学目标：1.了解合作的概念，知道生活中经常需要合作。2. 结合生活实际，体会合作的好处和重要性。3. 通过游戏，学习怎样与人合作。教学重点：结合生活实际，体会合作的好处和重要性。教学难点：在游戏中，学会与人合作，掌握一些合作的技巧。 教学方法：谈话 讨论教学准备：搜集资料教学设计：一、 引入揭题。师：孩子们，今天老师要给你看一种非常新鲜的运动，想看吗？播放冰壶比赛视频。孩子们说得真好！中国队女子冰壶队胜
10、利了，她们靠的是齐心协力，靠的是合作！（板书“合作” 。 ）二、 初步认识合作。师：能干的孩子们，你们还知道哪些合作的事例呢？生答，师相机点评、总结。一些人共同完成一件事情，就叫合作。我们生活中合作无处不在，可以说，我们都离不开合作。你们看，谁来了！三、 进一步认识并体会合作的好处。1、出示大雁飞行图，问：大雁为什么要“人”字形飞行？2、生答。师课件出示大雁飞行的原理。3、师小结：大雁靠着合作，飞越了千山万水，勇敢的生存下来了，我们靠着合作，也能做出了不起的成就。出示“心灵氧吧”的总结语。 （一个人的成长，离不开团队的帮助与支持。充分地融入团队，不仅能从中学习经验、获得成长，而且更容易获得成功
11、。 ）四、游戏 1。1、过渡：我们应该怎样与人合作呢？通过游戏来体会体会。2、讲游戏 1“齐眉棍”的规则。10 人为一组，每个同学伸出两个食指，共同抬起齐眉棍，将它水平的向下移动。注意两点，任何人的手指离开齐眉棍，或是齐眉棍没有保持水平，都算失败。大家听明白了吗？3、选参加游戏的学生。4、再为其他学生讲要求。其他同学要注意观察，观察他们的齐眉棍水平了没，更要思考他们成功或是失败的原因。5、进行第一次游戏。学生动作不一致，导致齐眉棍没有水平而失败。6、师生小结应怎么完成游戏。师：好办法，合作的时候，要统一指挥，行动一致。 （板书：统一指挥 行动一致）生：有的人只顾自己移动，没注意其他人。我们应该
12、齐心协力，互相照顾。 师：说得好！合作的时候，还需要齐心协力，互相照顾。 （板书关键词。 ）那我们现在就按照刚才总结出来的办法，再试一次！7、进行第二次游戏。8、归纳这个游戏得出的合作技巧。七、结课。1、师过渡。2、共同读“小博士”的话，深入认识合作的好处。 （视时间长短，可请生用事例谈谈对这些话的理解）3、师总结。聪明的孩子们，今天你们学会了合作，老师希望你们今后能在合作中找到快乐，在合作中取得成功！课后反思：了解自己的身体（一课时）教学目标：通过各种体验活动，感受到身体各部分的重要性，关爱自己的身体教学重点：培养儿童的合作意识，在活动中互相关心，互相帮助。 教学难点：主动去关心照顾自己和他
13、人的身体，关爱生活中需要帮助人。 教学方法：谈话 讨论教学准备：搜集资料教学设计：（一）导入：通过前一段时间的学习，同学们已经认识和了解了我们的身体，并且和他们都成为了好朋友，那么如果有一天，他们生病了，不能再为你服务的时候，我们的生活会怎样呢？这节课，老师就要和同学们一起做几个关于我们身体的体验活动，你们愿意参加吗？（二）体验活动体验活动一：取物比赛（交流：这几位同学到前面来，老师想问一下文具盒是你们刚才亲自送上去的，那么在刚才你们去取的过程中，你都有哪些不同的感受呢？）体验活动二：穿鞋带、系鞋带比赛请四名同学参加。第一位同学蒙上眼睛；第二位同学把左手背过去；第三位同学双手都背过去；第四位同
14、学双手和眼睛都可以用，再把鞋带用最快的速度系上。（交流：为什么在刚才的体验活动中，有的同学完成了任务，而有的同学却没有完成任务呢？通过这两个体验活动，你们都有什么感受呢？）（三） 交流总结（四） 交流体验感受。在刚才的体验活动中，你都有哪些感受呢？总结：希望同学们今后能够注意爱护自己和他人的身体，主动去关心照顾周围需要帮助的人。课后反思：了解疾病（一课时）教学目标：通过本活动，使学生了解什么是传染病；同时教育学生注意防止传染病。教学重点：了解传染病传染的几条基本途径；教学难点：我们在“健康快车”上学会“讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护”教学方法：谈话 讨论教学准备：搜集资料教学设计（一）
15、芝麻开门由病原体引起的，能在人与人、动物与人或动物与动物之间相互传染的病叫做传染病。常见的有呼吸道传染病和消化道传染病。（二）观察在线传染病是怎样传播的？病人 健康人苍蝇 食品厕所 鼠 水池螳螂 饮用水 手短裤 河水 洗衣服讲：传染病菌的途径很多，呼吸器官的疾病是病菌通过空气进入体内传染的，消化器官的疾病是病菌通过食物进入体内而传染的。如：眼睛的细菌是从患者的眼睛里出来，传到别人的眼睛里的。破伤风病菌从皮肤侵入是在被动物咬伤，或被虫子蛰伤时发生的。（三）我们应该怎样预防传染病呢？（1）不吃不干净的食物。 （2）不喝生水。（3）不与传染病人接触。 （4）不随地吐痰。（5）不养小动物。 （6）还要锻炼身体。（四）巧手作坊出一张“预防传染病”的知识小报，让全校同学都来学会保护自己的身体。（五）携手共享利用课余时间，走出校门，到社会上去调查了解，哪些地方、哪些动物、哪些现象可能是传染病的传染源？把调查、了解的情况汇总，编写与“调查报告”贴在校园的广告栏里，告示所有同学和老师，怎样预防传染病的传播。课后反思：多姿多彩的环境（一课时）教学目标：了解中国的地形特点，讨论分析不同地形区对人们的生活的影响 教学重点：不同地形特别是山区及学生所在地地形区对人们生产、生活的影
