《三年级综合教育(上)教案 (500字)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级综合教育(上)教案 (500字)(35页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 三年级综合教育三年级综合教育( (上上) )教案教案 (500(500 字字) )同窗友谊(一课时)教学目标:感悟友情的重要性。教学重点:培养学生的表达能力,辨析能力及自我教育能了。教学难点:懂得友情的重要性,认识闭锁心理的现象和危害,积极与同学交往。教学方法:谈话 讨论教学准备:搜集资料教学设计:(一) 请同学们欣赏歌曲相逢是首歌师思考:你对友情有何感悟?(同学回答,教师总结)(二)大家谈师:以上同学们的回答充分体现了友情的可贵,它是我们健康成长不可缺少的精神营养,生活离不开朋友,人人需要友情,那么请同学们想一想:1、你有知心朋友么?2、如果有,谁是你最好的朋友?如果没有,原因是什么?3、
2、他(她)对你印象最深刻的一次帮助是什么?4、在你成长的过程中,朋友都对你产生了哪些影响?(结合实际直接回答即可)目的:从“大家谈”中引导学生归纳出友情的重要作用。目的:加深学生对友谊重要性的认识和理解。(三)实话实说师:刚才大家都认识到了友情的重要性,也都十分渴望友情,那么在交友过程中,你是怎样做的呢?请同学们针对下列现象开展自查互查活动。1、尴尬、烦恼的事不愿对人说。2、班级组织的集体活动不愿积极参加。3、常有莫名孤寂和烦燥感,情绪波动较大,对别人的言行常感厌烦。4、原本性格开朗活泼,逐渐变得孤僻。师:请同学们检查自己是否有以上行为,如果有,应怎样克服?(生谈略)目的:引导学生得出如何克服闭
3、锁心理,积极寻找朋友的途径。师:同学们,请你们相信,当你能带着微笑,带着温馨,自然坦率地伸出你的热情之手时,一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来。(四)友情链接自制一张卡片,写上你的名字和你最想让对方了解的内容(也可是友情名言)送给你想与之交往的同学。(可现场送)目的:引导学生敞开心扉,积极主动地寻找朋友。(五)收获平台通过本节课的学习,你有何收获?(请用一句话表达出来)目的:使学生明确要“积极地广交朋友,塑造良好的性格” 。(六)结束:请同学合唱永远是朋友课后反思:我的老师(一课时)教学目标:了解教师工作的基本特点,更全面地了解教师职业。.教学重点:能够正确地评价老师在学生知识学习和人格成长
4、中的作用。教学难点:养成尊敬教师的良好道德品质,并试着认同教师职业所蕴含的价值取向。教学方法:谈话 讨论教学准备:搜集资料教学设计:一、新知初探二、探究提升探究一:师生关系对我们的成长有什么影响?探究二: 根据你对老师的了解和同学一起交流心得,共同分享对我们老师的了解。探究三:在知识的学习上,计算机多媒体与网络技术能够取代教师的作用吗?思考:老师对于我们的成长意味着什么?探究四1、对你影响最深的老师是哪位?把他(她)的才能、品德和你的感受写出来。2、你心目中的老师应该是怎么样的?(新型的师生关系应该是样的?)三、巩固提升1我们成长路上的引路人是 ( )A老师 B长辈 C朋友 D晚辈2被誉为“人
5、类灵魂的工程师”的是 ( )A父亲 B母亲 C老师 D工程师3学校生活的一项重要内容是 ( )A同志关系 B师生关系 C父母关系 D朋友关系4孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”王夫之也说:“身教重于言传。 ”这两句话共同说明了 ( )A教师是人类文明的传播者 B教师高尚的人格具有强大的教育力量C教师的言传不重要 D教师不仅教给我们知识,还教给我们做人的道理四、总结归纳课后反思:我家之最(一课时)教学目标:感悟亲情,关心他人,培养热爱亲人的感情及对家庭的责任感。教学重点:锻炼口语交际能力,做到说话简洁、有条理,口齿清楚,语言流畅。教学难点:学会从日常生活中,搜集整理写作素材,挖掘
6、有价值的典型材料。教学方法:谈话 讨论教学准备:搜集资料教学设计:家是温馨的港湾,当你受伤时,会想到它;家是心情的驿站,当你郁闷时,会记起它。家中有唠叨的母亲,严厉的父亲,当然还有一个调皮懂事的你。在家里每天都会发生普通而又感人的故事,就请同学们敞开心扉,讲述家的故事?一、介绍我的家人二、我家的快乐事1、口述要求发音准确,口齿清晰,内容充实,不散漫,不离题,要有真情实感。2、教师示范 (如学生反应较好,时间不允许的话,这个环节可以省去)老师先讲讲自己家中的故事。实物投影:一张贺年卡(或一枚胸针,或三张老照片)三、我家的烦恼事(口述内容不变)其他同学评论其口述的内容四、我爱我家用饱含深情的语言,
7、最好能用上排比、比喻等修辞手法,写上 5-6 句赞美“家”的话。要求尽量简练,有点诗意最好。示例:家是夕阳西下时可供飞倦的鸟歇息的地方;是风雨狂泻时可供飞倦的鱼儿躲避的地方;是海外游子日思夜梦,有母亲笑容的地方。家永远是我深深依恋的地方。它是我的精神支柱。当我失败时,一句鼓励的话语帮我度过难关;当我成功时,警钟声声,提醒我不能骄傲。家就像童话里的宝瓶,贮藏着无限的爱,使每一个人都向往它的怀抱。走出山山水水,风风雨雨,但我永远走不出父母那宽广的心田,走不出那充满爱的小屋,那最初的港湾。家是什么?是难舍的真情,是温馨的集体,是亲爱的祖国,在这里,父母用慈爱的伞为儿女撑起一方天空,儿女用孝顺的心给父
8、母奉上一缕慰籍;在这里,洋溢着浓浓的师生之情,伙伴之意。五、我唱我家(让爱住我家)学生欣赏跟唱春节晚会歌曲赵明一家演唱的让爱住我家 。六、我写我家课后反思合理需求(一课时)教学目标:了解消费方式及消费观念的变化;教学重点:知道消费和理财都是参与社会经济生活的表现;教学难点:学会合理消费教学方法:谈话 讨论教学准备:搜集资料教学设计:一、导入二、考考你:1.商场里的电视机有哪些品牌?最低和最高的价位分别是多少?2.在你看来,杨洲的“烦恼”说明了什么?聊一聊:这些消费方式分别满足了人们哪些需要?三、我理我财四、说说自己、家人或朋友的成功消费经历或消费心得。小提示:请说明这次消费的原因、消费的过程、
9、消费的结果并请用一句话概括他(她)消费的成功之处。五、你的消费是绿色的吗?大家一起来:制定我们的消费宝典六、请你根据我们的消费宝典制定更合理的零花钱消费方案。课后反思:互助合作快乐多(一课时)教学目标:1.了解合作的概念,知道生活中经常需要合作。2. 结合生活实际,体会合作的好处和重要性。3. 通过游戏,学习怎样与人合作。教学重点:结合生活实际,体会合作的好处和重要性。教学难点:在游戏中,学会与人合作,掌握一些合作的技巧。 教学方法:谈话 讨论教学准备:搜集资料教学设计:一、 引入揭题。师:孩子们,今天老师要给你看一种非常新鲜的运动,想看吗?播放冰壶比赛视频。孩子们说得真好!中国队女子冰壶队胜
10、利了,她们靠的是齐心协力,靠的是合作!(板书“合作” 。 )二、 初步认识合作。师:能干的孩子们,你们还知道哪些合作的事例呢?生答,师相机点评、总结。一些人共同完成一件事情,就叫合作。我们生活中合作无处不在,可以说,我们都离不开合作。你们看,谁来了!三、 进一步认识并体会合作的好处。1、出示大雁飞行图,问:大雁为什么要“人”字形飞行?2、生答。师课件出示大雁飞行的原理。3、师小结:大雁靠着合作,飞越了千山万水,勇敢的生存下来了,我们靠着合作,也能做出了不起的成就。出示“心灵氧吧”的总结语。 (一个人的成长,离不开团队的帮助与支持。充分地融入团队,不仅能从中学习经验、获得成长,而且更容易获得成功
11、。 )四、游戏 1。1、过渡:我们应该怎样与人合作呢?通过游戏来体会体会。2、讲游戏 1“齐眉棍”的规则。10 人为一组,每个同学伸出两个食指,共同抬起齐眉棍,将它水平的向下移动。注意两点,任何人的手指离开齐眉棍,或是齐眉棍没有保持水平,都算失败。大家听明白了吗?3、选参加游戏的学生。4、再为其他学生讲要求。其他同学要注意观察,观察他们的齐眉棍水平了没,更要思考他们成功或是失败的原因。5、进行第一次游戏。学生动作不一致,导致齐眉棍没有水平而失败。6、师生小结应怎么完成游戏。师:好办法,合作的时候,要统一指挥,行动一致。 (板书:统一指挥 行动一致)生:有的人只顾自己移动,没注意其他人。我们应该
12、齐心协力,互相照顾。 师:说得好!合作的时候,还需要齐心协力,互相照顾。 (板书关键词。 )那我们现在就按照刚才总结出来的办法,再试一次!7、进行第二次游戏。8、归纳这个游戏得出的合作技巧。七、结课。1、师过渡。2、共同读“小博士”的话,深入认识合作的好处。 (视时间长短,可请生用事例谈谈对这些话的理解)3、师总结。聪明的孩子们,今天你们学会了合作,老师希望你们今后能在合作中找到快乐,在合作中取得成功!课后反思:了解自己的身体(一课时)教学目标:通过各种体验活动,感受到身体各部分的重要性,关爱自己的身体教学重点:培养儿童的合作意识,在活动中互相关心,互相帮助。 教学难点:主动去关心照顾自己和他
13、人的身体,关爱生活中需要帮助人。 教学方法:谈话 讨论教学准备:搜集资料教学设计:(一)导入:通过前一段时间的学习,同学们已经认识和了解了我们的身体,并且和他们都成为了好朋友,那么如果有一天,他们生病了,不能再为你服务的时候,我们的生活会怎样呢?这节课,老师就要和同学们一起做几个关于我们身体的体验活动,你们愿意参加吗?(二)体验活动体验活动一:取物比赛(交流:这几位同学到前面来,老师想问一下文具盒是你们刚才亲自送上去的,那么在刚才你们去取的过程中,你都有哪些不同的感受呢?)体验活动二:穿鞋带、系鞋带比赛请四名同学参加。第一位同学蒙上眼睛;第二位同学把左手背过去;第三位同学双手都背过去;第四位同
14、学双手和眼睛都可以用,再把鞋带用最快的速度系上。(交流:为什么在刚才的体验活动中,有的同学完成了任务,而有的同学却没有完成任务呢?通过这两个体验活动,你们都有什么感受呢?)(三) 交流总结(四) 交流体验感受。在刚才的体验活动中,你都有哪些感受呢?总结:希望同学们今后能够注意爱护自己和他人的身体,主动去关心照顾周围需要帮助的人。课后反思:了解疾病(一课时)教学目标:通过本活动,使学生了解什么是传染病;同时教育学生注意防止传染病。教学重点:了解传染病传染的几条基本途径;教学难点:我们在“健康快车”上学会“讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护”教学方法:谈话 讨论教学准备:搜集资料教学设计(一)
15、芝麻开门由病原体引起的,能在人与人、动物与人或动物与动物之间相互传染的病叫做传染病。常见的有呼吸道传染病和消化道传染病。(二)观察在线传染病是怎样传播的?病人 健康人苍蝇 食品厕所 鼠 水池螳螂 饮用水 手短裤 河水 洗衣服讲:传染病菌的途径很多,呼吸器官的疾病是病菌通过空气进入体内传染的,消化器官的疾病是病菌通过食物进入体内而传染的。如:眼睛的细菌是从患者的眼睛里出来,传到别人的眼睛里的。破伤风病菌从皮肤侵入是在被动物咬伤,或被虫子蛰伤时发生的。(三)我们应该怎样预防传染病呢?(1)不吃不干净的食物。 (2)不喝生水。(3)不与传染病人接触。 (4)不随地吐痰。(5)不养小动物。 (6)还要锻炼身体。(四)巧手作坊出一张“预防传染病”的知识小报,让全校同学都来学会保护自己的身体。(五)携手共享利用课余时间,走出校门,到社会上去调查了解,哪些地方、哪些动物、哪些现象可能是传染病的传染源?把调查、了解的情况汇总,编写与“调查报告”贴在校园的广告栏里,告示所有同学和老师,怎样预防传染病的传播。课后反思:多姿多彩的环境(一课时)教学目标:了解中国的地形特点,讨论分析不同地形区对人们的生活的影响 教学重点:不同地形特别是山区及学生所在地地形区对人们生产、生活的影