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1、 一二三，木头人一二三，木头人(350(350 字字) )作文作文 精选作文:一二三，木头人(350 字)作文 今天，作文徐老师带我们玩了一个好玩的 游戏！嘿嘿，你一定也玩过，叫一，二，三。木头 人。 哈哈，开始了！徐老师挨个试，想尽办法让大家露 出大门牙，我是班长，所以，我排最后。前面的同学，除 了豆腐心和杨晓笛，全都淘汰了。徐老师 笑着说：瞧，豆腐心的嘴都成 饺子了。我一看，差点笑喷了！确 实，豆腐心的嘴抿得紧紧的，都鼓出来了， 仿佛里面塞满了一堆肉似的，滑稽极了！ 噗嗤！哎呀！豆腐 心和杨晓笛不约而同地笑了，只剩下我啦！ 徐老师走到我面前，不笑了。一本正经地我： 程程，一会儿你要去哪里啊
2、啊？ 不好！上当了！ 哈哈，我赢了！徐老师笑了。 今天非同一般！太开心了！ 五年级:李程程（紫蝶儿） 篇一：“一二三木头人”作文教案 酷爱写作辅导教学设计 设计人：JXN 一二三，木头人 教学内容： 以做“一二三，木头人”游戏作为载体，引导学生细致观 察人物动态特点，记叙游戏活动经过，描写人物音容笑貌， 表达自己心理活动。 教学目的及重点： 1、培养观察能力，指导学生从不同角度细致观察同伴在活 动中的动作、表情、神态及变化特点。 2、事件记叙能力练习，引导学生抓住要素，有重点地记叙 游戏活动过程。 3、描写能力练习，引导学生生动描写同伴动作、语言、表 情特点，表达自己的心理活动。 教学准备：
3、制作多媒体课件，搜集相关资料。 教学过程: 教学环节一：大家来做“木头人” （开展游戏，记叙活动， 描写人物） 一、导入教学，激发兴趣 （一）教师引导： 同学们，今天我们的学习活动要玩一个游戏，游戏的主题 就是“一二三，木头人” 。 投影仪展示： 课题：一二三，木头人 大家平时玩过这个游戏吗？谁能给大家介绍一下这个游戏 的规则，讲一讲玩这个游戏曾经的经历吗？ （二）学生发言。 二、 大家来做“木头人” 1、游戏快要开始了，我的心情是 ？这是因为 。 （词句超市：紧张、激动、开心、矛盾、担忧） 2、我想好并做出了 有趣的造型。我的头 ，我的手 ，我的身子 ，我的腿和脚 3、在坚持保持我那有趣造型
4、的一分钟里，刚开始我感到 ，随着时间慢慢推移，我感到了 ，这时，我 想到了 你坚持自己的造型成功了吗？写出自己的真实感受哦！ 2、学生练习、展示，教师巡视指导、点评。 三、 得 。我在坚持我的造型的同时，用眼睛的余光观 察了其他同学摆的造型。哈哈， 的造型最有意思了！ 只见他（她） 。 没有坚持住，刚开始，他（她）还能 ，可 是时间一长，他（她）就 。老师刚一喊停，教室里 立即变得 ，同学们纷纷 。 （词句超市：安静、鸦雀无声、热闹、沸腾、炸开了锅、 抿着嘴、涨红了脸、瞪大了眼睛、松了口气、静得连针掉 下来的声音都能听见、周围安静得好像时间停滞了一 样） 记叙游戏的过程，把你观察到的生动地描写
5、出来哦！ 2、学生练习、展示，教师巡视指导、点评。 教学环节二：复活“木头人” （ 开展游戏，记叙活动，描 写人物） 一、环节导入： （一）教师引导： 刚才，我们大家都做了不能动、不能笑、不能说话的木头 人。现在啊，我们要想办法、用魔法，在规定的时间里把 “木头人”给复活了！ 投影仪展示： 复活“木头人” （二）教师讲解游戏规则。 我们有些同学们要继续充当 “木头人” ，其他的同学要充 当 “魔法师” 。 “魔法师”的“魔法”就是要做出各种逗笑 的动作、表情，或者是说出逗笑的语言，使“木头人”动 起来、笑起来。但是， “魔法师”不能触碰到“木头人”的 身体，也不能说过分的或者是辱骂人的话。 二
6、、 教师充当“魔法师” ，示范集体游戏活动。 三、 下页 余下全文篇二：一二三木头人 一二三木头人 我最喜欢玩一二三木头人的游戏了，这个游戏很好玩游戏 的规则也很简单。 游戏规则是剪子包袱锤，输的人就当抓的人，输的人必须 悟着眼睛，靠着墙说一二三木头人 这几个字。在说 的过程中其他人可以随意走动，但抓的人说完所有走动的 人必须停下，一动不动地站在那里，即使是眼睛也不能动， 要是谁动了就会变成抓的人。 再说的过程中要是有一个人碰了抓的人一下，抓的人便不 用说完就可以随便抓其他的人也可以随便跑。但是有个前 提，抓的人不能碰躲的人，要是骚扰他让他故意动，这样 就违反了游戏的规则。这个游戏必须做到跑的
7、快，停的快， 这样你才能取胜。 我推荐给大家这个游戏，希望大家多玩一玩。 篇三：一二三木头人 亲,来首歌吧 学大猩猩走三步哦 狗狗是怎么叫的呢?示范三遍哦 来个玛丽莲梦露的经典造型吧 青蛙怎么跳来着? 听到一特好听的歌，歌词只记得是“一个芝麻糕，不如一 针细” ，求歌名啊！ (答案:你可知 Macau，不是我真姓_) 请对着某某人大声说：我欠你 1000 块。 原地连续转 6 圈 走猫步 摆个芙蓉姐姐 S 形 “一二三木头人”游戏规则 : 黑白配或剪刀石头布，输的人就当抓的人 A，A 面对着墙, 其余的人则站在他背后约 2步的距离外。当 A 说“一二三 木头人” （速度可快可慢）的口令时，其他
8、人必须逐步向 A 的位置前进。A 喊完口令后立即回身,这时候，其他人必须 立即停止各种动作,即使是眼睛也不能动，要是谁动了就会 变成抓的人。 在说的过程中要是有一个人碰了 A 一下，A 便可以随便抓其 他的人,其他人也可以随便跑,若有人被抓到了就要顶替 A 的位置。 篇四：一二三,木头人刚七连 一二三，木头人刚七连 上课一个多星期啦，就算两个星期啦，居然学校还组织军 训郁闷！ 以为可以好好放松一下，大不了一个星期 过后，老妈不认识貌似从非洲刚回来的我啦。比起枯燥的 高一生活，还是有利可图的。嘻嘻?在这种思想下，我在 早上七点钟兴奋的去了学校，毕竟咱是 我随着大部队，浩浩荡荡的来到了我们的根据地，在那里 荐快乐的记忆(700 字)作文 荐家长开放日的习作(400 字)作文 荐我想快点长大(700 字)作文 荐爱家(600 字)作文 荐艺术(200 字)作文
