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1、 一二三,木头人一二三,木头人(350(350 字字) )作文作文 精选作文:一二三,木头人(350 字)作文 今天,作文徐老师带我们玩了一个好玩的 游戏!嘿嘿,你一定也玩过,叫一,二,三。木头 人。 哈哈,开始了!徐老师挨个试,想尽办法让大家露 出大门牙,我是班长,所以,我排最后。前面的同学,除 了豆腐心和杨晓笛,全都淘汰了。徐老师 笑着说:瞧,豆腐心的嘴都成 饺子了。我一看,差点笑喷了!确 实,豆腐心的嘴抿得紧紧的,都鼓出来了, 仿佛里面塞满了一堆肉似的,滑稽极了! 噗嗤!哎呀!豆腐 心和杨晓笛不约而同地笑了,只剩下我啦! 徐老师走到我面前,不笑了。一本正经地我: 程程,一会儿你要去哪里啊
2、啊? 不好!上当了! 哈哈,我赢了!徐老师笑了。 今天非同一般!太开心了! 五年级:李程程(紫蝶儿) 篇一:“一二三木头人”作文教案 酷爱写作辅导教学设计 设计人:JXN 一二三,木头人 教学内容: 以做“一二三,木头人”游戏作为载体,引导学生细致观 察人物动态特点,记叙游戏活动经过,描写人物音容笑貌, 表达自己心理活动。 教学目的及重点: 1、培养观察能力,指导学生从不同角度细致观察同伴在活 动中的动作、表情、神态及变化特点。 2、事件记叙能力练习,引导学生抓住要素,有重点地记叙 游戏活动过程。 3、描写能力练习,引导学生生动描写同伴动作、语言、表 情特点,表达自己的心理活动。 教学准备:
3、制作多媒体课件,搜集相关资料。 教学过程: 教学环节一:大家来做“木头人” (开展游戏,记叙活动, 描写人物) 一、导入教学,激发兴趣 (一)教师引导: 同学们,今天我们的学习活动要玩一个游戏,游戏的主题 就是“一二三,木头人” 。 投影仪展示: 课题:一二三,木头人 大家平时玩过这个游戏吗?谁能给大家介绍一下这个游戏 的规则,讲一讲玩这个游戏曾经的经历吗? (二)学生发言。 二、 大家来做“木头人” 1、游戏快要开始了,我的心情是 ?这是因为 。 (词句超市:紧张、激动、开心、矛盾、担忧) 2、我想好并做出了 有趣的造型。我的头 ,我的手 ,我的身子 ,我的腿和脚 3、在坚持保持我那有趣造型
4、的一分钟里,刚开始我感到 ,随着时间慢慢推移,我感到了 ,这时,我 想到了 你坚持自己的造型成功了吗?写出自己的真实感受哦! 2、学生练习、展示,教师巡视指导、点评。 三、 得 。我在坚持我的造型的同时,用眼睛的余光观 察了其他同学摆的造型。哈哈, 的造型最有意思了! 只见他(她) 。 没有坚持住,刚开始,他(她)还能 ,可 是时间一长,他(她)就 。老师刚一喊停,教室里 立即变得 ,同学们纷纷 。 (词句超市:安静、鸦雀无声、热闹、沸腾、炸开了锅、 抿着嘴、涨红了脸、瞪大了眼睛、松了口气、静得连针掉 下来的声音都能听见、周围安静得好像时间停滞了一 样) 记叙游戏的过程,把你观察到的生动地描写
5、出来哦! 2、学生练习、展示,教师巡视指导、点评。 教学环节二:复活“木头人” ( 开展游戏,记叙活动,描 写人物) 一、环节导入: (一)教师引导: 刚才,我们大家都做了不能动、不能笑、不能说话的木头 人。现在啊,我们要想办法、用魔法,在规定的时间里把 “木头人”给复活了! 投影仪展示: 复活“木头人” (二)教师讲解游戏规则。 我们有些同学们要继续充当 “木头人” ,其他的同学要充 当 “魔法师” 。 “魔法师”的“魔法”就是要做出各种逗笑 的动作、表情,或者是说出逗笑的语言,使“木头人”动 起来、笑起来。但是, “魔法师”不能触碰到“木头人”的 身体,也不能说过分的或者是辱骂人的话。 二
6、、 教师充当“魔法师” ,示范集体游戏活动。 三、 下页 余下全文篇二:一二三木头人 一二三木头人 我最喜欢玩一二三木头人的游戏了,这个游戏很好玩游戏 的规则也很简单。 游戏规则是剪子包袱锤,输的人就当抓的人,输的人必须 悟着眼睛,靠着墙说一二三木头人 这几个字。在说 的过程中其他人可以随意走动,但抓的人说完所有走动的 人必须停下,一动不动地站在那里,即使是眼睛也不能动, 要是谁动了就会变成抓的人。 再说的过程中要是有一个人碰了抓的人一下,抓的人便不 用说完就可以随便抓其他的人也可以随便跑。但是有个前 提,抓的人不能碰躲的人,要是骚扰他让他故意动,这样 就违反了游戏的规则。这个游戏必须做到跑的
7、快,停的快, 这样你才能取胜。 我推荐给大家这个游戏,希望大家多玩一玩。 篇三:一二三木头人 亲,来首歌吧 学大猩猩走三步哦 狗狗是怎么叫的呢?示范三遍哦 来个玛丽莲梦露的经典造型吧 青蛙怎么跳来着? 听到一特好听的歌,歌词只记得是“一个芝麻糕,不如一 针细” ,求歌名啊! (答案:你可知 Macau,不是我真姓_) 请对着某某人大声说:我欠你 1000 块。 原地连续转 6 圈 走猫步 摆个芙蓉姐姐 S 形 “一二三木头人”游戏规则 : 黑白配或剪刀石头布,输的人就当抓的人 A,A 面对着墙, 其余的人则站在他背后约 2步的距离外。当 A 说“一二三 木头人” (速度可快可慢)的口令时,其他
8、人必须逐步向 A 的位置前进。A 喊完口令后立即回身,这时候,其他人必须 立即停止各种动作,即使是眼睛也不能动,要是谁动了就会 变成抓的人。 在说的过程中要是有一个人碰了 A 一下,A 便可以随便抓其 他的人,其他人也可以随便跑,若有人被抓到了就要顶替 A 的位置。 篇四:一二三,木头人刚七连 一二三,木头人刚七连 上课一个多星期啦,就算两个星期啦,居然学校还组织军 训郁闷! 以为可以好好放松一下,大不了一个星期 过后,老妈不认识貌似从非洲刚回来的我啦。比起枯燥的 高一生活,还是有利可图的。嘻嘻?在这种思想下,我在 早上七点钟兴奋的去了学校,毕竟咱是 我随着大部队,浩浩荡荡的来到了我们的根据地,在那里 荐快乐的记忆(700 字)作文 荐家长开放日的习作(400 字)作文 荐我想快点长大(700 字)作文 荐爱家(600 字)作文 荐艺术(200 字)作文