《一年级上册心理健康教育辅导课第六课我也行》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册心理健康教育辅导课第六课我也行（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动题目：题目：心理健康教育课心理健康教育课我也行我也行教案设计者：教案设计者： 江宝迁江宝迁 学校：学校： 广东省佛山市顺德区勒流扶闾小广东省佛山市顺德区勒流扶闾小学学 2时间：时间： 2012 年年 3 月月 12 日日 参赛者个人资料参赛者个人资料姓名江宝迁学历本科性别女职称小学英语二级任教学科英语教龄4单位广东省佛山市顺德区勒流扶闾小学通讯地址广东省佛山市顺德区勒流扶闾小学电话13516608436邮编528322邮箱3我也行我也行心理健康教学设计心理健康教学设计佛山市顺德区勒流扶闾小学 江宝迁一、教案背景：一、教案背景：1、面向学生： 中
2、学 小学2、学科：小学心理健康教育（一年级上册）3、课时：1二、教材分析：二、教材分析：本教材为小学心理健康教育一年级上册 第六课我也行。本模块表达自己能做到某事为话题，教材设计的目的是，让小学一年级学生了解自己的优缺点，还让学生懂得每个人都有长处与短处，千万不要拿自己的短处和别人的长处相比。这样能帮助学生走向美好的人生。 三、活动目的：三、活动目的：1、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，增强自信。2、使学生明白，遇到困难时要学会自信，以良好的精神状态去面对困难。四、活动形式：四、活动形式：看童话剧、交流、才艺展示五、活动过程：五、活动过程：课前音乐、课前热身1 1、看一看、看一看教师：
3、同学们，你们认识骆驼和羊吗？（出示 PPT 图片）【百度图片】http:/ - 教师：那我们一起看看骆驼和羊的故事吧！（出示 PPT 图片）待会告诉了我好吗？（故事最后总结）师生交流：你们看到了什么？1）骆驼的长处是能吃到树上的叶子，羊的长处是能穿过洞吃到院子里的嫩草。2）骆驼是否只有长处，他的短处在哪里？它长得高，但它不能穿过洞吃到院子里的草。3）羊的短处又在哪里呢？它长得比较矮，它不能吃到树上的叶子。教师：是啊！动物和人都一样，每个人都有自己的长处和短处，千万别把自己的短处和别人的长处相比！（出示 PPT 呈现）全班齐读教师：你们真棒！你们都明白了每个人都有自己的长处和短处，现在让我们一起
4、来说一说自己的长处。（出示 PPT 呈现）2 2、说一说、说一说51）学生说（自己的长处）老师举例子：我最棒的方面是。我的长处是。2）教师说老师小时候也像你们一样，也有自己的长处。但老师长那么大了，也有害怕的事。我的朋友草莓兔，她也有害怕的事。但是，后来她不再害怕了，为什么？让我们一起看看她的故事！欣赏童话剧勇敢的兔子不害怕（遇到困难时，学会自信）【百度视频】勇敢的兔子不害怕.【百度图片】草莓兔：http:/ PPT 呈现）你们想获得成功吗？想成功就必须认真学习，争取进步。班级事例教师：我很开心。我最开心的是班上大部分同学都积极学习，但我们班有一部分同学，胆子比较小，回答问题声音不够响亮，也不
5、爱上台表演。现在让我们给别人和自己加加油！一起站起来说：“相信自己，你也行。相信自己，我也行。”我看到同学们都勇敢起来了。3 3、演一演、演一演今天，老师想给大家展示自己的舞台，让同学们展示自己的才艺。鼓励学生展示自己的绝活（唱歌、歌舞、诗歌朗诵、画画、跳绳、走模特步、武术、器乐、下棋、呼啦圈、拍球等）。（其他同学加油、鼓掌）同学们都一个接一个地说：我也行！老师评价：你的歌声真动听。/你的舞姿多优美。/你的功夫多有力。/你的声音多响亮。/你的画真美。/你的歌声正好听。上台表演的同学：我表演的节目是。小结：领略了同学们的拿手绝活，分享了同学们成功的喜悦，其他同学咱们争取下次上台表演好吗? （师提
6、议：站起来，一起说一声：“相信自己，我也行。”。教师：我们班孩子真是多才多艺，小画家真多，小歌手真多，让我们一起来歌唱吧！我是最棒的，我是最好的；说我行我就行，时刻牢记我也行；我自信，我成功，自信伴我度一生，度一生。小结：我们班的同学真棒！刚才让大家都听到动听的歌声、优美的舞姿、响亮的声音，我有你们而骄傲。最后，让我们站起来，大声地说:“相信自7己，我也行”。再见！六、板书：六、板书：我也行相信自己，你也行！相信自己，我也行！七、教学反思：七、教学反思：如何上好心理健康教育课，作为一名年轻教师，我在自己的这几年的教学过程中，一直在不断的摸索、总结、思考、调整。对于本学期的本人担任学校心理健康课
7、学科带头人，在研讨心理健康课时，给予我自己很大的启发。在这节课里，我认为自己在课堂引导方面做得不错，我能站在一年级学生的心理特征上看，采用学生感兴趣的方式，学生接受起来会更加乐意和主动。面对从未真正接触过心理方面知识的学生，我给学生创造了很多的发挥空间，如在“演一演”这个环节中，我让学生自己上台表演自己的拿手绝活。但自己也存在着不足之处，课堂纪律，未能做到顾此顾彼，课堂上个别学生出现的现象是“忽视倾听”：要么发言过于随意，只顾自己大声说话，不倾听别人的心声，嘲笑讲出真心话的同学。特别是在：学生说班级事例时，有点乱，最终导致学生不敢流露真情，班级内无法形成真实情感的交流，我也不得不停下来维持纪律
8、，积极性也受到打击。因此，今后教育学生保持纪律、遵守规则、尊重别人等是非常必要的，是创设轻松、愉悦氛围的基本前提，其本身也是一种心理健康教育。薃肀莂蒃袂肀肂虿袈聿芄薂螄肈莇螇蚀肇葿薀罿肆腿莃袅肅芁薈螁膄莃莁蚇膄肃薇薃膃芅荿羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃虿腿节蒆羈芈莄蚁袄芈蒆蒄螀芇膆蚀蚆袃莈蒃蚂袂蒁螈羀袁膀薁袆袁芃螆螂袀莅蕿蚈衿蒇莂羇羈膇薇袃羇艿莀蝿羆蒂薆螅羅膁蒈蚁羅芄蚄罿羄莆蒇袅羃蒈蚂螁羂膈蒅蚇肁芀蚁薃肀莂蒃袂肀肂虿袈聿芄薂螄肈莇螇蚀肇葿薀罿肆腿莃袅肅芁薈螁膄莃莁蚇膄肃薇薃膃芅荿羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃虿腿节蒆羈芈莄蚁袄芈蒆蒄螀芇膆蚀蚆袃莈蒃蚂袂蒁螈羀袁膀薁袆袁芃螆螂袀莅蕿蚈衿蒇莂羇羈膇薇袃羇艿莀蝿
9、羆蒂薆螅羅膁蒈蚁羅芄蚄罿羄莆蒇袅羃蒈蚂螁羂膈蒅蚇肁芀蚁薃肀莂蒃袂肀肂虿袈聿芄薂螄肈莇螇蚀肇葿薀罿肆腿莃袅肅芁薈螁膄莃莁蚇膄肃薇薃膃芅荿螀羀膆蒃蚆肀芈芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆莅莃蚈肅肅薈薄蚂膇莁蒀蚁艿薇蝿螀罿荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿袃肂蒃螈袂膄芅蚄袂芇蒁蚀袁肆芄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羁薇蚇袇肃莀薃羆膅薆葿羆芈荿螇羅羇膁螃羄膀莇虿羃节薃肀莂蒃袂肀肂虿袈聿芄薂螄肈莇螇蚀肇葿薀罿肆腿莃袅肅芁薈螁膄莃莁蚇膄肃薇薃膃芅荿羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃虿腿节蒆羈芈莄蚁袄芈蒆蒄螀芇膆蚀蚆袃莈蒃蚂袂蒁螈羀袁膀薁袆袁芃螆螂袀莅蕿蚈衿蒇莂羇羈膇薇袃羇艿莀蝿羆蒂薆螅羅膁蒈蚁羅芄蚄罿羄莆蒇袅羃蒈蚂螁羂膈蒅蚇肁芀蚁薃肀莂蒃袂肀肂虿袈聿芄薂螄肈莇螇蚀肇葿薀罿肆腿莃袅肅芁薈螁膄莃莁蚇膄肃薇薃膃芅荿羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃虿腿节蒆羈芈莄蚁袄芈蒆蒄螀芇膆蚀蚆袃莈蒃蚂袂蒁螈羀袁膀薁袆袁芃螆螂袀莅蕿蚈衿蒇莂羇羈膇薇袃羇艿莀蝿羆蒂薆螅羅膁蒈蚁羅芄蚄罿羄莆蒇袅羃蒈蚂螁羂膈蒅蚇肁芀蚁薃肀莂蒃袂肀肂虿袈聿芄薂螄肈莇螇蚀肇葿薀罿肆腿莃袅肅芁薈螁膄莃莁蚇膄肃薇薃膃芅荿螀羀膆蒃蚆肀芈芆薂聿羈蒂蒈肈肀芅袆肇芃薀螂肆莅莃蚈肅肅薈薄蚂膇莁蒀蚁艿薇蝿螀罿荿蚅蝿肁薅薁螈膄莈薇螈莆膀袆螇肆蒆螁螆膈艿蚇螅芀蒄薃螄羀芇葿袃肂蒃螈袂膄芅蚄袂芇蒁蚀袁肆芄薆袀腿蕿蒂
