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1、,江苏省徐州财经高等职业技术学校,江苏联合职业技术学院徐州财经分院,教学管理制度汇编,（四）,（2008 -2010年）,教务处,二一年十月,目 录,江苏省徐州财经高等职业技术学校教学管理规范实施细则（试行）,江苏省职业学校教学管理规范评估标准(试行),江苏省徐州财经高等职业技术学校教师教学工作基本规范（暂行）,江苏省徐州财经高等职业技术学校教学事故认定及处理办法(修订稿),江苏省徐州财经高等职业技术学校学校精品课程建设实施方案,教科研工作先进个人和先进系部评选办法,教学督导员听课评课办法,学生评教实施办法,课堂教学状态及秩序每日巡查制度,江苏省徐州财经高等职业技术学校,教学管理规范实施细则（
2、试行）,第一章 总 则,第一条 为全面贯彻国家教育方针，加强和改善我校教学管理，提高教学质量和办学效益，促进学校可持续发展，制定本规范。,第二条 本规范根据江苏省职业学校教学管理规范（试行），充分考虑学校教学管理的现状和实际需求，依据科学性、规范性、先进性、可操作性的原则制定。,第三条 坚持以学生为本,确立教学工作的中心地位，贯彻以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位的教学指导思想，对学生进行思想品德教育和职业道德教育，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合职业能力和全面素质。,第四条 我校的专业教育理念是注重培养学生的综合素质，突出培养生活能力和职业能力，为学生的健康成长、顺利就业和
3、职业发展服务。,第二章 专业建设,第五条 全面加强专业建设是提升学校办学水平、增强办学能力、壮大核心竞争力、创新办学特色的最基本路径，科学合理地设置专业是学校管理工作的重要内容。要通过加强教学管理，推动专业的现代化建设，形成优势，办出特色。,第六条 以“立足徐州，面向全省，扩展省外，扩大影响，工学结合，服务经济，强化品牌，形成窗口”的专业建设思路，在科学建设、优化、提升现有会计、商贸、信息技术等三个专业群的基础上，以增强五年制高职教育特色和竞争力为重点，打造会计品牌专业，形成以品牌专业为龙头，省级示范专业为核心，学院重点专业为骨干，灵活特色专业为补充，保证学校可持续发展，彰显学校办学活力的科学
4、合理?淖堤逑怠?,第七条 专业设置和改造，学校每年集中审核确定一次，由系部按照江苏联合职业技术学院专业设置办法文件要求，于每年12月10日前提出设置或调整专业建议，经校长办公会讨论通过后，由教育科研处组织系部准备申请材料，做好申报工作。,第八条 建立专业负责人制度。专业负责人在各系部的领导下负责专业建设和改造的具体工作，专业负责人的管理按照学校专业负责人、学科带头人选拔与管理办法（试行）文件执行。,第三章 专业人才培养方案、课程标准（教学大纲）和教材管理,第九条 专业人才培养方案,1专业人才培养方案是学校最基本的教学文件，是实现培养目标和组织教学工作的主要依据。,2专业人才培养方案分指导性人才
5、培养方案和实施性人才培养方案。实施性人才培养方案由学校按照指导性人才培养方案及有关行业和职业对人才规格的要求制定。,3没有指导性人才培养方案的专业，实施性人才培养方案应按照教育部和省教育厅有关文件的要求，在调查研究的基础上，吸纳有关行业、企业专家和用人单位的意见，进行专业岗位工作分析和教学分析后制定。,实施性指导性人才培养方案由以下部分组成：招生对象与学制，培养目标与职业岗位范围，知识结构、能力结构及要求，课程设置及教学要求，实习教学计划安排，教学活动时间分配表（按周分配）、教学进程表，实验实训条件配置，有关教学计划的说明。,实习教学计划安排一般包括：实习教学目标（含学生毕业时应达到的职业技能
6、等级或职业资格标准）、教学实习项目和实施要求、生产实习安排、时间分配等。,第十条 制定实施性人才培养方案的程序,实施性人才培养方案的专业名称应科学、准确、规范，体现人才培养规格和专业内涵。专业名称应符合教育部颁发的中等职业学校专业目录和普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）。,（1）专业论证。学校通过对有关人才需求的调研以及专业岗位工作分析，明确与专业对应的职业岗位（群）职责和主要工作范围，确定专业培养目标和业务范围。,（2）拟订计划。构建以全面素质为基础、以综合职业能力为本位的课程体系。妥善处理各类课程关系；保证必修课程的开设和课时；确定选修课程和课时比例；安排好实践性教学环节。,（
7、3）审核报批。实施性人才培养方案由学校教学工作指导委员会讨论，经分管教学校长审核，报上级教育主管部门审批。,（4）我校实行学年学分制教学管理制度，实施性人才培养方案应贯彻学年学分制教学管理制度。,实施性人才培养方案必须在新生入学前完备。经审批的人才培养方案严格执行，不能无原则更动；根据区域经济结构调整和劳动力市场需求的变化，每年组织各系部对实施性人才培养方案进行适时修订。修订后的教学人才培养方案需报上级教育主管部门备案。,第十一条 各专业应按教育部的要求开设德育课程。各专业均应开设的文化基础课程有：语文、数学、外语、计算机应用基础、体育与健康。 专业课程（含实践课程）的教学内容应针对相应职业岗
8、位（群）的能力要求确定，应能够覆盖职业资格标准的要求。,学校开设不分专业、不分学科，能发展学生个性、兴趣和特长，发挥学生潜在能力，增强学生就业能力的任选课程。其教学时数占总学时的比例为10-20%。,第十二条 周学时数一般为2428，教学实习与生产实习可按每周3040小时安排（一小时折一学时）安排。文化基础课程与专业课程的比例一般为4：6。专业课程中的实践教学比例一般为50%，生产实习一般安排半年至一年。对文化基础要求较高或对职业技能要求较强的专业，可根据需要对课时比例作适当调整。,第十三条 课程标准（教学大纲）,1课程标准（教学大纲）是学校实施课程教学工作，统一课程教学质量标准的主要依据。,
9、课程标准（教学大纲）由以下部分组成：课程的性质和任务、教学内容和要求、理论教学和实验（实习）的时数、教法和学法建议及必备的教学设施要求、有关课程标准（教学大纲）的说明。,2课程标准（教学大纲）按课程编写。教学计划中的每门课程（含独立设置的实习和单独开设的实验课）均应有课程标准（教学大纲）。学校应采用部颁和省颁、江苏联合职业技术学院的课程标准（教学大纲）。无统一课程标准（教学大纲）的课程，各系部应按照人才培养方案规定的培养目标、业务范围、教学时数，组织教研室、专业负责人或骨干教师制订课程标准（教学大纲），经系部审核，分管教学校长审批后执行。,3任课教师必须认真按照课程标准（教学大纲、教学纲要或教
10、学基本要求）进行教学。执行中对教学内容和要求有所增删和调整，须经系部批准，报教务处备案。一般不得减少实践教学时数。,课程标准（教学大纲、教学纲要或教学基本要求）应在课程开设前备齐。,第十四条 教材,教材是教学内容的重要载体，是教师和学生教与学的主要依据。,德育课程和主要文化基础课程教材由教育部和省教育厅确定，专业课程教材由学校根据教育部职业教育教材目录自主选择。对未作统一规定的，学校应根据课程教学大纲（教学纲要或教学基本要求），由教务处征求系部意见后提出教材使用方案，经分管教学校长审核后确定。,教材选用按照学校教材选用及征订暂行办法文件执行。,应有积极、有计划地组织教师开发校本课程，编写必需的
11、校本教材（讲义）。校本教材（讲义）的内容应反映经济社会发展以及职业岗位变化的要求，体现新知识、新技术、新工艺和新方法，具有职业教育特色。,校本教材的开发按照学校校本开发暂行规定文件执行,教材必须在开学前备齐。学校配备专人管理，由教务处处长负责。,第三章 教学行政管理,第十五条 教学管理体制,学校建立“校系二级、系为基础”的二级教学管理体制。,学校教学管理工作由校长全面负责，分管教学校长具体负责。学校根据实际需要，设立教务处、实训就业处、教育科研处、会计系、商贸系、信息技术系、基础部等教学管理职能部门和研究机构。,系部可以根据教学和科研的需要，按照专业或学科设置教研室，教研室为教学活动和教学研究
12、的基层组织。,第十六条 计划管理,1教学工作计划,教学工作计划是学校实施教学目标管理的依据，按学期制定。,教学工作计划主要由学期教学工作目标，重点工作，主要措施及其人员、时间、任务安排等基本内容组成。,教学工作计划由教务处在开学前一周拟定，经校长办公会议审批，开学前发至各部门。校长每学期对计划实施情况进行两次检查。学期结束前由分管教学校长对计划执行情况作出书面总结。,2教学管理职能部门和研究机构工作计划,教学管理职能部门和研究机构工作计划是学校组织、实施、协调、检查教学工作的依据，应根据学校教学工作计划按学期制定。,部门工作计划主要由学期工作目标，重点工作，主要措施及其人员、时间、任务安排等基
13、本内容组成。,部门工作计划由部门负责人拟定，经分管教学校长审批后在开学第一周执行。每学期由分管教学校长检查两次，学期结束前由各部门负责人对计划执行情况作出书面总结。,3教研室工作计划,教研室工作计划根据学校和相关部门的工作计划按学期制定。,教研室工作计划主要由学期工作目标、重点工作、主要措施、具体工作安排等基本内容组成。,教研室工作计划由教研室主任拟定，经系部负责人审核，教务处审批后执行。每学期由教务处检查两次。学期结束前教研室主任对计划执行情况作出书面总结。,4课程授课计划,课程授课计划是教师组织课程教学的具体安排。由任课教师根据课程标准（教学大纲、教学纲要或教学基本要求）、教材和教学进程表
14、按学期编制。,课程授课计划由说明和授课计划表两部分组成。说明部分包括：教学内容、教学目标、学生学习现状分析等；授课计划表包括：周次、授课顺序、章节内容摘要、学时安排、实验安排、作业安排、考核时间和方法等。,课程授课计划在开学前完成，经教研室或备课组讨论，报相关部门审核后执行。任课教师应严格执行课程授课计划。因特殊情况确需变动，应按上述程序报批，并作记录说明。教务处或系部对任课教师执行课程授课计划情况应定期检查。,第十七条 教学管理制度,学校建立的教学管理规章制度主要包括：各级教学管理机构的职责；教师及教学管理人员的岗位职责 ；教学过程监控与反馈制度；教学设施管理制度、规定等。,教学管理制度由校
15、长责成有关部门制定，由校长办公室颁发。,教学管理制度应定期装订成册。,第十八条 教务常规管理,1教务常规管理是学校教学管理的重要方面，是稳定教学秩序的重要保证。教务常规管理由教务处负责。,教务常规管理包括制定校历表、作息时间表、教学进程表、课程表、班级日志，下达教学任务书，进行教学文书档案、教学业务档案、学生学籍档案、教师业务档案管理等。,2制定“四表一志”,（1）校历表,校历采用表格形式按学年或学期编制。由寒暑假起讫时间、教学活动周、开学、注册、入学教育、军训、校运动会、考试、毕业教育的日期和法定节假日以及其他全校性活动的日程等部分组成。,校历表在开学前经校长办公会议审批后印发各部门。,（2
16、）作息时间表,作息时间表在每学期开学前发至各部门和班级。执行中如有变更，须提前一周将变更后的作息时间表下发。,（3）教学进程表,教学进程表是每学期班级教学活动的具体安排，由教务处根据校历、各专业的实施性教学计划编制。内容包括班级、班主任、课程名称、学时数、理论和实践教学的周数安排、考试日期等。,教学进程表在开学前一周编好，经分管教学校长审批后执行。教学进程表一经确定，不得随意变更。,（4）课程表,课程表包括全校总课程表、班级课程表和任课教师课程表。,课程表由教务处编制。班级课程表、任课教师课程表和教学任务书在开学前与作息时间表一并发至班级和任课教师。课程表一经公布，不得随意变动。因特殊情况需调整，须按学校有关规定办理手续，由教务处下达调课通知。,
