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1、l9090 后大学生论文：后大学生论文：9090 后大学生英语词典使用现状调查后大学生英语词典使用现状调查【中文摘要】词典是语言学习者们不可或缺的学习工具,它在语言学习和应用的过程中的作用举足轻重。正如 Rubin 和Thompson(1994)在如何成为一个更加成功的语言学习者：走向自主学习一书中所说的,能够帮助学习者获取语言知识的有效资源共有五大类,即语言教师,语言课本,词典,语法参考书和媒体资料。然而随着技术的不断进步,英语学习词典的发展呈现出很多新的趋势,各类功能多样、携带方便、使用便捷的电子词典尤其受到了新一代大学生的青睐。本文采取定量和定性的分析方法对 90 后非英语专业大学生的词
2、典使用情况进行了调查.研究者对研究对象进行了问卷调查,并对他们实施了词汇水平的测试,包括词汇广度和和深度知识的测试。最后使用 SPSS 统计软件对问卷调查和测试的结果进行了分析。得出了有关词典使用的种类、使用和频率、查询习惯和策略、词典使用态度统计结果,然后将这些词典使用情况的统计结果与调查对象的词汇水平测试成绩对比,得出了词典使用与词汇水平之间的相关性统计结果。最后对 90 后大学生的词典使用趋势以及两种主要类型的词典使用对 90 后大学生的词汇水平和词典使用策略的影响进行了讨论。结果表明随着各类电子词典在新一代大学生中被广泛使用.【英文摘要】Dictionary, as an indisp
3、ensible learning tool for language learners, plays a significant role in the process of language learning and using. As Rubin and lThompson (1994) suggested in How to Be a More Successful Language Learner:Toward Learner Autonomy, resources that can effectively help learners with the acquisition of l
4、inguistic knowledge are language teacher, language textbook, dictionary, grammatical reference book and media resources. However, with the advancement of modern science and technology, lear.【关键词】90 后大学生 词典使用 传统词典 非传统词典 词汇水平【英文关键词】Post-90s students dictionary use traditional dictionary non-traditiona
5、l dictionary vocabulary proficiency【索购全文索购全文】联系联系Q Q1 1：138113721138113721 Q Q2 2：139938848139938848【目录】90 后大学生英语词典使用现状调查 Acknowledgement 5-6 摘要 6-7 Abstract 7 1. Introduction 10-12 1.1 Research background 10 1.2 Academic significance 10-11 1.3 Main structure 11-12 2. Literature Review 12-19 2.1 Cla
6、ssification,ownership and frequency 12-15 2.2 Strategies of dictionary use 15-16 2.3 Dictionary use and vocabulary learning and teaching 16-l19 3. Methodology 19-24 3.1 Research questions 19 3.2 Research subject 19-20 3.3 Research instruments 20-23 3.3.1 Questionnaire on dictionary use 20 3.3.2 Voca
7、bulary knowledge tests 20-23 3.4 Research procedure 23-24 4. Results and Discussion 24-42 4.1 Results and discussion of questionnaire 24-36 4.1.1 Types of dictionary used 24-28 4.1.2 Consultation frequeney and PurPoses 28-29 4.1.3 Strategies of eonsulting dietionaries 29-34 4.1.4 Attitude toward dic
8、tionary use 34-36 4.2 Results of vocabulary knowledge tests 36-42 4.2.1 Correlation between consultation purposes and vocabulary knowledge 36-38 4.2.2 Correlation between dictionary use strategies and vocabulary knowledge 38-42 5. Conclusion 42-51 5.1 Major findings of this study 42-45 5.1.1 The ten
9、dency of dictionary use in Post-90s students 42-43 5.1.2 Impacts of traditional and non-traditional dictionary on vocabulary knowledge and learning strategies of Post-90s students 43-45 5.2 Pedagogical implications 45-50 5.2.1 Sugestions for students 46-48 l5.2.2 Suggestions for teachers 48-50 5.3 Limitations and further research 50-51 Bibliography 51-54 Appendix A 54-57 Appendix B 57-59 APPendix C 59-61
