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1、PEP 第五册第六单元 In a Nature Park,瑞安市安阳实验小学,曾海平,PEP 第五册第六单元 In a Nature Park,一 教学内容,二 教学目标,三 教学建议,一 教学内容分析,功能:询问公园或村庄的环境状况从而使学生了解家乡,了解大自然,激发学生热爱家乡热爱大自然的思想感情。,话题:公园/村庄,主要语言结构:,Is there a (forest)? Yes,there is./No,there isnt.,Are there any (rivers)in your village?,能围绕主题引出系列词汇,Yes,there are./ No,there aren
2、t.,grass/river/lake/forest/path/moutain/bridge/,village/house/raod/tree/tall building,二 单元教学目标,1 能力目标,(2)了解城市和农村的环境区别,(1)能够向别人询问公园或村庄的环境状况并能回答,2 知识目标,(1) 能听懂会说,Is/Are there?,Yes,there is/are.,No,there isnt/arent.并能爱实际情景中运用,(2)听,说,认读本单元的三会单词,(3)掌握er/or以及wh的发音,(4)能够听懂,理解Lets talk/Read and write和story
3、time部分,的会话,并进行适当的反馈。,3 情感目标,(1)使学生进一步了解家乡,激发学生热爱家乡的情感。,(2)培养学生细致的观察能力和良好的判断能力。,三 教学建议,词汇教学,活动一 :Lucky star 活动二:抓间谍 活动三:Whats missing?,活动四:宝物大搜寻 活动五:小小地理家 活动六:幸运搭档,会话教学,活动一:火眼金睛 活动二:我是小裁判 活动三:家在何方,活动四:百发百中 活动五:夸夸俺家乡 活动六:最佳设计师,书写教学,活动一:殊途同归 活动二:殊Hangman 活动三:殊途同归,活动一:,教具:多媒体课件,名称:Lucky star,目的:复习巩固A部分的
4、单词,简介:,1、将本单元A部分所学的单词展示给学生,教师给学生5秒钟速记,2 、点击鼠标,隐去单词,课件自动变换位置,监视点击其中一张,问:Whats this?学生快速猜出。,特点:本活动巩固所学单词,培养学生的瞬时记忆,并能检查学生单词发音的正确性。,Sky,cloud,grass,flower,river,lake,forest,mountain,path,Sky,cloud,grass,flower,river,lake,forest,mountain,path,Sky,cloud,grass,flower,river,lake,forest,mountain,path,活动二:,名
5、称:抓间谍,目的:复习巩固所学词汇;激发学生的学习热情;训练学生的听说能力。,教具:A部分或B部分的单纯卡片另加其他任一张卡片,简介:,1、教师布置任务,要求学生两人一组,学生A和学生B各去出六张单词卡片,外加一张其他卡片,共13张,2、以摸牌方式各得6,7张,各自打掉自己所摸得的相同对子,并大声读出该单词,之后学生A与学生B轮流对抽卡片,每抽到了一张相同的即说出此单词并打掉对子,3、最后剩一张卡片的同学即为间谍,活动三:,名称:Whats missing?,目的:综合操练词汇,教具:词汇卡片,简介:呈现本单元所学单词的卡片,学生速记10秒钟,然后抽掉其中一张或两张,让学生猜,特点:使学生加强瞬间记忆,在猜的过程中检查学生的单词发音,培养法学生的观察,记忆能力,目的:巩固所学词汇及句型教具:乒乓球十个左右简介:1 教师将乒乓球标上号码,并在黑板上呈现号码所对应的单词2 教师将号码分别交给几个学生(藏宝者),他们将球放于不同的位置3 寻宝者根据自己的判断猜测,藏宝者进行判断,利用本单元所学的句型特点:学生通过此类搜藏游戏,既增强了学习兴趣,提高了记忆能力,又促使他们主动运用所学的单词及句型进行表述。,活动四:,名称:宝物大搜寻,