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1、-县中职英语团队研课之磨课过程汇报,适应环境 寻找变革,Book 4: Unit4 Safety Section B,现状：,1.英语不是我校的高考科目！,2.顺应潮流，英语选修课如何开设？,http:/ 班级中英语勉强能跟上老师的只有几个学生。学生词汇量太少， 所以无论是本节课的新单词还是已经学过的单词，对学生而 言都是不认识的单词。这是对话课造成学生交流障碍的一大 原因。因此，教材处理尤为重要，若不做适当的删减与改变， 也许，完成教学任务的只是老师，学生依然两手空空。,因此，在磨课过程中，根据学生的表现，为了有 效地实现语言交流的目的，我们对文本进行改变， 真正做到“学为中心、以学定教、教
2、为学服务”的 教育教学理念。,http:/ 所以依然显得遥远。第二部分对话太长，增加了新 的难度，所以把对话改变为六句，尽量降低难度。,http:/ hand was hurt seriously.,How?,You should take more care.,2.掌握句子的运用。,3. 能利用所学句型谈论实训安全。,4. 通过学习，增强学生在日常生活中的安全意识。,体现了知识学习由易到难、循序渐进的规律， 强调了学以致用。,http:/ 单词再教单词，通过这种变 化来调动学生全体参与课堂 的积极性。,导入部分前后对比,教学设计,单词巩固,检测学生是否已经会读所学单词，为接下来这些单词在对话中更好的使用打基础。,http:/ 入文本和文本处理部分,导入部分学习单词，操 练对话，编写对话,小组合作完成任务。最后一个 环节采用贴纸条的方式让学生 都能参与，可以分工合作。我 们的宗旨是让课堂动起来，实 在讲不出来的，那就动手去贴， 就像考试一样能找对位置就行。,学本课堂,一切以学生为中心！,http:/ 借助新高考的契机，改变我们课堂教学，更好的贯彻学本课堂的精髓。,http:/
