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1、送东阳马生序,宋濂,知识归纳,作者介绍,重点字词,句式难句,品读解析,布置作业,拓展延伸,河南省商水县姚集一中 李 强,学习任务,1.学习积累常用的文言实词,虚词。 2.准确熟练地诵读课文,学习用对比来表现中心的手法 。 3.学习古人专心求学,刻苦自励的精神,珍惜现有的优越条件,努力学习,早日成才。,河南省商水县姚集一中 李 强,作者简介,宋濂,字景濂,号潜溪,浦江(今浙江义乌)人。明初著名文学家,生平著作甚丰,有宋学士文集75卷,曾主修元史,与刘基、高启并称为明初诗文三大家,为明代“开国文臣之首”。,同学们,可要记准呀,我就是宋濂哟。,河南省商水县姚集一中 李 强,序,文体名,一般用以陈述创
2、作主旨,创作经过等。唐初,亲友离别,赠言规劝,又有赠序。其中的“序”,并非“序言”,而是“赠言”的意思。作为文章的体裁,序有书序和赠序之分。书序,即序言,相当于前言后记。赠序多为推重、赞许或勉励之辞。它与书序的性质不同,为文人之间的赠言。本文即属此类。,文体知识,河南省商水县姚集一中 李 强,本文写于洪武十一年(1378)。这一年,辞官归里的宋濂又从家乡到应天府(今江苏省南京市,当时是国都)朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他,他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。,解 题,河南省商水县姚集一中 李 强,听读正音,河南省商水县姚集一中 李 强,嗜( ) 砚( ) 怠( )逾( )越 既加冠( )
3、硕( )师 叩( )叱咄( ) 俟( )负箧( ) 曳( ) 屣( ) 皲( )裂 至舍( )僵劲( )媵( )人 衾( )被( ) 绮( )朱缨( )容臭( )烨( )缊( )敝( )衣,sh,读准字音,ch du,yn,s,qi,y,x,jn,yng,q,qn,xi,y,yn,di,gun,y,shu,jng,ku,sh,b,p,yng,河南省商水县姚集一中 李 强,余幼时即嗜学。家贫,无从 致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚 冰 坚, 手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。,就爱好读书,没有办法 买到,无从:无由,不知从何处,指没有办法,常常,藏有书的人
4、家,抄录,计算 来 送还,假借:同义,以:连词,而,来,砚台里(墨汁),结成坚硬的冰,弯屈伸直 不停止,抄书,跑引申为赶快,超过约定的期限,否定句代词作宾语前置 之:指抄书,河南省商水县姚集一中 李 强,我小时候就特别喜欢读书。家里贫穷,没有办法买书来读,常常向藏书的人家去借,(借来)就亲手抄写,计算着日期按时送还。天很冷时,砚池里的水结成坚硬的冰,手指(冻得)不能弯曲和伸直,也不因此停止。抄写完了,赶快送还借书,不敢稍稍超过约定的期限。,译文,河南省商水县姚集一中 李 强,以是人多以书假余,余因 得 遍 观群 书。既 加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游, 尝趋 百里外从乡之先达执 经 叩
5、问。先达德隆 望尊,门人弟子填其室,未尝稍降 辞色。余立侍(于)左右,,因此,都 把,于是 能够 广泛地阅读,各种书籍,已经,学说,担心,大师,交往求教,跑到,快步走,向当地,前辈,拿着经书,请教,道德高 声望高,挤满屋子,稍微缓和,言辞脸色,站着陪伴,河南省商水县姚集一中 李 强,因此人家多愿意把书借给我,我于是能够阅读很多书。到了成年以后,更加仰慕古代圣贤的学说,又担心没有才学渊博的老师和名人相交往(请教),曾经跑到百里以外向同乡有名望的前辈拿着书请教。前辈道德、声望高,高人弟子挤满了他的屋子,他从来没有把语言放委婉些,把脸色放温和些。我恭敬地站在他旁边。,译文,河南省商水县姚集一中 李
6、强,援 疑 质 理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒 获 有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行(于)深山,提出疑难询问道理,弯下,侧着,请教,有时,训斥,周到,说,解释,以:连词,来,高兴,愉快,焉:于之,愚笨,终于获得教益,向他,听到了一些东西,跟从老师学习的时候,当:在的时候 之:主谓之间,无实义,背着书箱拖着鞋子,走在,等待,河南省商水县姚集一中 李 强,提出疑难,询问道理,弯着身子侧着耳朵请教。有时遇到他斥责人,(我的)表情更加恭顺,礼节更加周到,一句话不敢回答;等到他高兴了,就又请教。所以我虽很笨,终于获得许多教益。当我去求师的
7、时候,背着书籍,拖着鞋子,在深山大谷中奔走,,译文,河南省商水县姚集一中 李 强,巨谷中,穷冬烈风, 大雪深数尺,足肤皲裂而不知,至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥 覆,久而乃和。寓逆旅,主人日 再食,无鲜 肥 滋味,大,严冬,刮着凛烈的寒风,皮肤因寒冷干燥而开裂,客店,支通肢,僵硬,动弹,仆人,热水,浇洗,灌通盥,围裹 覆盖,寓:名作动 住,在旅店,每天,给两顿饭吃 食:给饭吃,动词,新鲜肥美味道好的东西,河南省商水县姚集一中 李 强,深冬刮着凛冽的寒风,大雪有几尺深,脚上的皮肤冻裂了不知道。等走到旅舍,四肢冻僵了不能动弹,服侍的人拿来热水(给我)洗手暖脚,拿被子(给我)盖上,过很久
8、才暖和过来。在旅馆里,每天只吃两顿饭,没有鲜美的食物可以享受,,译文,河南省商水县姚集一中 李 强,之享。 同舍生 皆 被 绮 绣,戴朱缨 宝 饰之帽, 腰 白玉之 环,左佩刀,右 备 容臭, 烨然 若神人;,享受,同屋住的同学,被通披,穿着,华丽的衣服,红缨,宝石装饰,腰中挂着,腰:名作动,腰挂,圈子,挂着 香袋,光彩照耀,河南省商水县姚集一中 李 强,一起住在旅馆的同学们,都穿着华美的衣服戴着红缨和宝石装饰的帽子,腰上佩带白玉环,左边佩着刀,右边挂着香袋,闪光耀眼好像仙人。,译文,河南省商水县姚集一中 李 强,余则蕴袍敝衣 处(于)其间, 略无慕艳意。以 中 有 足乐者, 不知口体之奉不若
9、人也。盖余之 勤 且 艰若此。,却,穿着破旧的衣服,生活在,他们中间,毫无羡慕的心,因为,我心中,足以快乐的事,足乐者:指读书,吃的穿的,(求学的)勤劳而且艰苦,河南省商水县姚集一中 李 强,而我却穿着破棉祆旧衣衫生活在他们中间,毫无羡慕的心思。因为我心中有自己的乐趣(读书),不感到吃穿的享受不如别人了。我求学时的勤恳艰辛情况大体如此。,译文,河南省商水县姚集一中 李 强,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。,因为心中有足以使自己高兴的事并不觉得吃穿享受不如别人。,有时遇到他斥责人,(我的)表情更加恭顺,礼节更加周到,一句话不敢回
10、答;等到他高兴了,就又请教。,重要句子翻译,河南省商水县姚集一中 李 强,讨论探究1,(1)作者在求学过程中遇到了哪些困难?他是如何克服的?(可引用原文的词语或者句子回答)困难:无书、无师、家贫(生活艰苦)(2)作者为什么能克服种种困难,而“卒获有所闻”?依靠精神的力量以中有足乐者。 (3) 作者写自己艰苦求学的经历的目的是什么?勉励马生勤奋学习,成为德才兼备的人才。,河南省商水县姚集一中 李 强,(1)作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节?通过对比写自己生活的艰苦,突出学习勤奋。(2)作者成年求学时对老师是什么态度?态度:毕恭毕敬,不敢出言。 (3)本文作者勉励马生勤奋学习,并不讲大道理,却
11、直接以自身经历相告,这样写有什么好处?以自身经历相告,现身说法,晓之以理,动之以情,态度恳切,易于接受。,讨论探究2,河南省商水县姚集一中 李 强,1、嗜学、力学:,1.无书借书抄书读书,2.无师远访先达求教,3.求学过程艰苦有得,艰,2、善学、勤学:,师生态度,生活情况,师:辞色严厉,甚至叱咄,生:色愈恭,礼愈至,同舍生:衣饰华美,饮食鲜肥,作者:緼袍敝衣,日仅再食,对比,对比,勤,讨论探究3,河南省商水县姚集一中 李 强,思考:作者通过以上对比,想说明什么道理?,通过对比,作者说明了学习条件的好坏,对学习效果没有决定性的影响。成功的重要因素是求学者的态度:要“勤且艰”,要勤奋,要舍得吃苦,
12、要有恒心。,河南省商水县姚集一中 李 强,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟_ 知之者不如好之者,好之者不如乐之者_,根据对宋濂的经历的认识,对照并结合自己的学习和生活,在空白处补充上几句话,谈谈你的收获。,河南省商水县姚集一中 李 强,关于“勤”的名言警句、俗语,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。 业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。 一年之计在于春,一天之计在于晨,一家之计在于和,一生之计在于勤。,拓展延伸,河南省商水县姚集一中 李 强,小资料,囊萤映雪(晋车胤和孙康的学习故事) 悬梁刺股(战国苏秦的学习故事,也叫“头悬梁,锥刺股”) 凿壁偷光(西汉匡衡的学习故事)
13、 韦编三绝(孔子晚年读易的故事) 画荻教子(欧阳修的学习故事),古人在艰苦条件下勤奋学习、以苦为乐的事例:,河南省商水县姚集一中 李 强,作业,1.写一篇读后感。 2.背诵课文。,河南省商水县姚集一中 李 强,一词多义,和 久而乃和 言和而色夷 冠 太尉以才略冠天下 既加冠,缓解、缓和,谦和,天下第一,男子20岁成年,知识归纳,河南省商水县姚集一中 李 强,请 战则请从 俯身倾耳以请 再 再而衰 日再食 患 患无硕师名人与游 无冻馁之患,请让,请教,第二次,两次,担忧,忧患,知识归纳,一词多义,河南省商水县姚集一中 李 强,古今词义,汤 媵人持汤沃灌 古义: 今义: 走 走送之 古义: 今义:
14、 趋 尝趋百里外从乡之先达执经叩问 古义: 今义:,热水,菜汤,跑,行走,快步走,趋势,知识归纳,河南省商水县姚集一中 李 强,或 或遇其叱咄 古义: 今义: 卒 卒获有所闻 古义: 今义: 假 以是人多以书假余 古义: 今义:,有时,或者,最终,士兵,借,虚假,知识归纳,古今词义,河南省商水县姚集一中 李 强,词性活用,腰 腰白玉之环。手 不必若余之手录。诸 假诸人而后见也。,腰,腰挂,名词用为动词。,手,用手,名词作状语。,诸,兼词“之于”的合音。,知识归纳,河南省商水县姚集一中 李 强,四支僵劲不能动。同舍生皆被绮绣。日再食。,“支”通“肢”,肢体。,“被”通“披”,穿着。,“食”通“饲”,给饭吃。,知识归纳,4.通假字,河南省商水县姚集一中 李 强,5.“以”字的用法,1、以衾拥覆(用) 2、以中有足乐者,不知口体之奉不若人也(因为) 3、俯身倾耳以请(而) 4、 以是人多以书假余(因此,/ 拿,把,) 5、无从致书以观(来) 6、策之不以其道(按照)马说,知识归纳,河南省商水县姚集一中 李 强,录毕,走送之。 无鲜肥滋味之享。 弗之怠。 不必若余之手录。,代词,他。,助词,的。,助词,提宾的标志。,助词,用在主谓之间,取消句子独立性,不译。,知识归纳,5.“之”字的用法,河南省商水县姚集一中 李 强,