语言表达_得体(精华版)

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1、,语言表达的得体,考纲指要1.考试大纲对考点的能力要求是：能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。能力层次为D级。 2.语言得体：就是用语要适应语言环境。语言环境有“内部环境和“外部环境”之分。“内部环境”指的是上下文，“外部环境”则包括语言交际时各种条件，如：场合、对象、表达方式、目的等。语言得体主要指符合外部环境的各种要求。 3. 题型：得体题越来越受到人们的关注，它和生活息息相关，与人们的社会交往联系密切，很可能进行应用文体的考查，如聘书、介绍信、请柬、合同书之类的题型。,一次，前山东省主席韩复榘挺着凸肚出现在齐鲁大学校庆演讲台上。未开口倒也威风凛凛，大有学界泰斗之状；口一张，原形毕露

2、，信口雌黄，粗俗不堪。搞得满座师生愕然，哗然，昏昏然。请听：,韩复榘的演讲,“诸位，各位，在齐位：“今天是什么天气？今天是演讲的天气。开会的人来齐了没有？看样子大概有个五分之八啦，没来的举手吧！很好，都到齐了。你们来得很茂盛，敝人也实在很感冒。今天兄弟召集大家，来训一训，兄弟有说得不对的地方，大家应该互相谅解，因此兄弟和大家比不了。你们是文化人，都是大学生、中学生和留洋生，你们这些乌合之众是科学科的，化学化的都懂七、八国的英文，兄弟我是大老粗，连中国的英文也不懂。你们是笔筒里爬出来的，兄弟我是炮筒里钻出来的，今天到这里讲话，真使我蓬蓖生辉，感恩戴德。其实我没有资格给你们讲话，讲起就象就象对了，

3、就象对牛弹琴。正当听众哭笑不得之时，他又提示性地交代：,第三个纲目讲他的进校所见，就学生的篮球赛，痛总务处长道：“要不是你贪污了，那学校为什么这样穷酸？十来个人穿着裤衩抢一个球像什么样子，多不雅观！明天到我公馆再领笔钱，多买几个球，一人发一个，省得再你挣我抢。“三个纲目”讲完，韩主席扬长而去，但不知“靠左走”是否能找到他的官邸?,“今天不准备多讲，先讲三个纲目。蒋委员长的新生活运行，兄弟我双手赞成，就是一条，行人靠右走着实不妥，实在太糊涂了，大家想想，行人都靠右走，那左边留给谁呢？“还有件事，兄弟我想不通：外国人都在北京的东交民巷建了大使馆，就缺我们中国的。我们中国为什么不在那儿也建个大使馆？

4、说来说去，中国人真是太软弱了！,得体注意交际时语言环境的诸多因素，合理地选择、运用语言，使信息传送的渠道畅通。,文体语体一致 内容场合一致 身份关系符合 分寸火候恰当,“场合”，即交际环境，包括时间、地点、话题、有关对象身份、职业、地位、教养、性格、以及对象之间（还有听读者说写者之间）的关系等内容。如果不注意交际的场合、对象、气氛等信口开河，往往达不到交际的目的，甚至招致不良的后果。反之，根据具体场合、对象而选择理智的、充满内涵和智慧的语言，往往能收到预期的良好的效果。,一）注意交际场合,例：有这样一件事，李工程师夫妇为他们的日本好朋友举办家宴。席间，日本太太非常客气地说：“李太太这样文雅，和

5、我们日本女人一样，不象中国人。”,1）“太太也很文雅，您的先生也很文雅，都和我们中国人一样，不象日本人。”,2）“太太过奖了，我哪能比得上你们日本女人。”,弄僵关系,有失尊严,3）“太太说出了一个事实，中日的文明是同源的，中国的文明哺育了日本。”,含蓄得体、深富涵养,如：有关计划生育，晚婚晚育的标语最好要写在生活区。 （北京八宝山火葬场标语）“经济搞上去，人口降下来。”,宁可血流成河，不可超生一个。 宁添十座坟，不添一个人。 普及一胎，控制二胎，消灭三胎。 宁可家破，不可国亡。,1）要考虑谁是听话者、阅读者，要充分考虑对象的特征，诸如年龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好甚至禁忌等等。,例：

6、曾有少先队员到冰心家中献花，问：“冰心奶奶，您今年多大了？”,（“奶奶，您高寿？”）,二）用语要看对象,2）说话写文章要看对象，还要注意尊称、谦称和习惯用语。,称家属： 称自己的长辈或长平辈，用“家”字冠首，如称自己的父亲“家严”“家尊”“家君”；自己的母亲“家母”“家慈”；称兄长“家兄”；称叔叔“家叔”。 称比自己辈分小或年龄小的，用“舍”字冠首，“舍弟”“舍妹”“舍侄”。 （犬子、拙荆、愚见、浅见、寒舍、拙作、敝处等） 称对方：多用“令”字冠首，称对方父亲“令尊”；对方母亲“令堂”；对方兄弟“令兄”“令弟”；对方儿女“令郎”“令爱”令媛“。,“家”大“令”小“舍”外人,惠赠：敬辞，指对方赠

7、予（财物）惠允：敬辞，指对方允许自己做某事,鼎力：敬辞，大力（表示请托或感谢时用） 斧正、雅正：请人修改文章,付梓：把稿件交付刊印,贵庚：敬辞，问人年龄 贵恙：敬辞，称对方的病,惠存：敬辞，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时 题写的上款 惠顾：惠临，多用于商店对顾客劳驾：客套话，用于请别人做事或让路,久违：客套话，好久没见 久仰：客套话，仰慕已久（初次见面时说）,候教：敬辞，等候指教,三：用语要注意表达方式 文艺语体：要具有形象性。 科学语体：要具有精确性和严密性。 政论语体：要具有逻辑性和鼓动性。 公文语体：要准确、简明和程式化。 新闻稿：要求简洁扼要、概括性强。 广播稿：演讲词：要求明

8、白、口语化。 合同：要求措辞严密、表述清晰。,（2004年，江西卷） 根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院 教授。（1）系我国红学界后起之秀，（2）尤以考证作者身世见长。（3）专著曹雪芹家世考、大观园人物论、导读（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。（4） 要求：1）内容适应，2）表达得体，3）符合口语特点，4）将转述的话写在相应的横线上。学校邀请徐凡与学生座谈时,你以文学社成员的身份向同学们介绍说:,答案：转换的要点：“徐凡”后应加称呼，不能介绍性别。 “系”、“后起之秀”必须转换，可以转换为“是”、“研究专家”等。 “作者身世”应转换为“曹雪

9、芹的身世”或“红楼梦作者身世”，“尤以见长”用“尤其在方面有专长”一类句子来转换。 括号中的内容必须转换到句中表述。,2）下面文字改作广播稿时,有几处非改不可,请找出来。自从a我省西部b地区发生强烈地震c以来，本市各界d对震灾e以后人民生活十分关心，积极开展赈灾f活动，捐款累计g逾100万元h之巨，我厂原来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款）i8万元，昨天又捐2万元，这些钱财已经转送j到了灾区k。,析：1）“震灾”（地震灾祸）和“赈灾”（赈济灾民）无法分辩。2）“逾之巨”文言色彩，改为“超过100万元）3）括号内容应放在”8万元“之后，且去掉括号。,四）用语要考虑目的交际目的不同，即使是说同样的

10、内容说话的角度、重点等应有所同。,例(2004年，福建卷） “神州五号”圆了中华民族的飞天梦，请你以下列身份接受记者对此事的采访，谈自己的感受。,正确使用谦敬词语 对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以”家”,如家父(家严)、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（小女），“拙”（拙见），“鄙”（鄙人、鄙见），“寒”（寒舍），“愚”（愚见）。 常见敬词有“贵”（贵庚），“大”（大作），“高”（高见），“尊”（尊姓），“光”（光临），“拜”（拜托），“

11、赐”（赐教），“雅”（雅正），“惠”（惠顾），“鼎”（鼎力）等等。,真题演练,“神州五号”发射的圆满成功，激励着我们中学生更加努力地学习，打下了坚实的基础，力争成为祖国的栋梁之材，为我们祖国的日新月异贡献自己的力量。,2：中学教师,“神州五号”的成功发射，让我们教师更加深刻地认识到科技兴国的重要性，今后我们一定会更加努力工作，尽己所能为我们的国家培养出更多优秀的人才。,1：中学生,1、下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句 这是您家母托我买的，您直接交给她就行了。令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。令郎不愧是丹

12、青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。,2、选出语言得体的一项 A 多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。 B 尽管只是微薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。 C 我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。 D 这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的。,3、在下列场合中，服务员的哪句话比较得体？ 陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问： A “你要存多少钱，先生？”B “你想取多少钱，先生？“ C “我能为您服务吗，先生？” D “你想干什么？“,4、从语体风格来看，下列句子中有一句与其他三句不同,这一句是

13、: A、实行在党的纪律面前人人平等的原则，给违反纪律的党员以应有的批评和处分，把坚持反对党、危害党的分子清除出党。B、幼儿园的小朋友，从明天起，下午两点钟进幼儿园，每天可以在家里午睡。C、一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。D、对于确属坚持错误意见和无理要求的人，要给以批评教育。,5、甲中学会致函乙中学学生会主席王峰，邀请他参加甲中学学生代表大会并介绍乙中学学生会工作经验。可开会前夕王峰病了，为此，他写信给甲中学学生会，说明不能到会的理由。下面四种表述哪一种得体 A、因病不能到会，不能为大会助兴，深表遗憾。B、因病不能到会，不能为大会助兴，深表歉意。C、因病不能光临，不能为大会效力，深表歉

14、意。D、因病不能到会，坐失学习良机，深表遗憾。,下列句中加点的传统的礼貌称谓使用正确的是（ ）A、咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。 B、你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加 以斧正。 C、大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。 D、自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。,正确使用谦敬词语 对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以”家”,如家父(家严)、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（小女），“拙”（拙见），“鄙”（鄙人、鄙见

15、），“寒”（寒舍），“愚”（愚见）。 常见敬词有“贵”（贵庚），“大”（大作），“高”（高见），“尊”（尊姓），“光”（光临），“拜”（拜托），“赐”（赐教），“雅”（雅正），“惠”（惠顾），“鼎”（鼎力）等等。,2006年安徽卷,在下面两种情境下，用语最得体的一组是( )情境1某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。 情境2某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。 A对不起，已经超时了。 你停一下，我来说两句。 B对不起，已经超时了。 不好意思，我打断一下。 C已经超时了，对不起。 不好意思，我打断一下。 D已经超时了，对不起。 你停一下，我来说两句。,答案：B。先说“

16、已经超时了”感觉生硬，先说“你停一下”也是这样。,2007年浙江卷,下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是 A、碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年 B、为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重及门 C、乐道安贫音容宛在 因材施教手泽犹存 D、执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株,答案：B 解析 B项“古稀”指“70岁”，“诲人无倦”扣住“老师”；A项“花甲”是“60岁”；C项是挽联；D项是指“从事教育工作近70年”。,2007年全国2卷,下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改。 大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。,答案：（1）家父 改成 您父亲或令尊 （2）犬子 改成 儿子 （3）小有名气 改成 很有影响 （4）有幸 改成 应邀 解析语言得体是交际的需要。无论说什么话都要讲究一个得体，也就是要符合自己的身份地位，平时说话讲究敬称、谦称和避讳，一点不能马虎。,