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1、高中各年级学生心理特点及高考各科重难点和需要注意的问题,高一学生心理特点及应对高一学生是一个特殊的群体，整体上表现为一种过渡性 特点。在课业学习中，面临着初中知识结构向高中知识结 构的过渡，面临着学习方法学习思维的转换；在学习环境 上，刚刚从初中进入高中，面临着新的老师新的同学，新 的学习环境，新的学校管理氛围；寄宿制学生还面临着新 的生活环境和生活条件，面临着新的心理断乳。高一学生一般有以下几种不良的学习心理：一、心理定位失衡，学业焦虑这种焦虑失衡在绝大多数学生身上都会发生，常见于成 绩中上游的学生。为了缓解和消除考试焦虑，可以尝试以,下几个策略：1、让学生学会科学的自我定位，帮助他们建立自
2、信。2、帮助学生树立科学的成功观念，正确定位。3、与任课老师一起帮助学生培养科学的学习方法，提高学习效率。 二、自我放弃，学业绝望针对这种情况，我们要注意以下几个方面：1、找机会与学生积极沟通，排遣心理郁结。2、多给学生鼓励，使之找回学习乐趣。3、因材施教，合理构建学习目标。,三、自以为是，学业自负 对于这样的学习心态，我们建议尝试以下方法：面对盲目自信的人，必须让他们自己受挫，只有这样才 有可能让他们意识到都是自己自负惹的祸。可以通过考试 的形式，在分析考试成绩时，针对他们马虎粗心的做题状 态进行严厉批评；也可以通过让其当众演示某一问题的思 路，指出其局限性，对他们强化一种需要谦虚谨慎的意识
3、。自负的人，往往有一定的资本。要让这样的学生听进老 师的指导意见，彻底认识到自己的问题，必须通过老师深 厚渊博的知识，精妙科学的指导使学生深深折服，从而使 他们认识到自己的浅薄。进而，彻底审视自我，改变自己 不良的学习心态。当然，我们也要及时的鼓励学生，使之 不断强化改进。,四、急功近利，学业苛求对于这类学生，我们可以从以下角度调节学生的心理：1、调低期望，缓解压力。2、摆正心态，快乐学习。高二学生心理特点及应对 一、在学习上两极分化日益明显。经过高一一年的学习，学生在知识掌握程度上已较明显的分出层次，即所谓优生和差生。对中等水平的学生来说，学习目的模糊，学习动机不强，处于一种淡漠的被动状态。
4、,二、孤独感和焦虑感较强。高二阶段由于很多学生目标不明确，既没有高一时的雄 心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡 和茫然的时期。一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击， 就会自我怀疑，产生焦虑。有调查显示：一半以上的学生 感到整个高中阶段有成绩明显退步的阶段，其中大部分学 生感到这个阶段在高二退步比较严重。解决策略：第一步，多与学生进行沟通，使之确立人生目标，鼓励学生做一个积极主动的人；,第二步，学习管理师通过与任课老师的沟通，与学生一 起制定他的阶段性目标，并将目标具体可量化，与学生一 起解决在每个学习阶段所遇到的问题与困难，然后与他一 起一步步向前迈进。多与学生家长进行沟通，了解
5、学生在 家以及在校的表现，告知家长要给与学生更多的关怀与鼓 励。第三，要培养学生的自信。告诉学生不要小看自己， 多给自己打气；用毅力、勇气，从每一点小成功里获得自 信，从失败里增加自觉；并且自觉地定具体的目标，培养 自信。,高三学生心理特点及应对高三年级的学生，面对沉重的学习与升学压力，压抑 失望，烦躁不安等等不良心理因素汇集在一个学生一身， 面对这种情况，如何引导学生逐步养成良好的高三心理， 对学生最终自信地走进高考考场，超常发挥出自己的水平， 是非常重要的。高三学生的心理可划分为三个时期，即制造心理压力 期、缓解心理压力期、激励冲刺期，在不同的时期应该有 不同的调节对策。第一时期 制造心理
6、压力期（8月12月）很多高三学生到9月开学时仍没有形成高三氛围。而我 们要让学生改变这种现状，在平时与之沟通的时候，分享 一下上届毕业生的备考心得或者高考失败的教训，让学生,谈谈自己的看法，把自己对高考的期望贴出来等，让他具 备一定的心理压力。第二时期 缓解心理压力期（12月4月）从12月到二模期间是学生心理最容易出现事故的时期。 这时期学生的心理承受已达到极限，帮助学生调整好心态， 以轻松的心情迎接高考，是这个阶段的核心任务。我们应 多与学生单独沟通，缓解家庭以及其他各方面给他带来的 压力，多鼓励和支持，使学生有个好心态。第三时期 激励冲刺时期（4月6月）二模以后，距高考仅有一个多月的时间，
7、这已经意味着 复习备考工作已经进入了冲刺阶段，学生经过较长时期的,备考复习，已感觉到了身心的疲惫。我们要鼓励学生写几 句鼓动人心的话或者座右铭，并且把自己和各科任课老师 和家长对学生的期望与祝福通过口头或者书信告诉学生， 使他们对高考满怀信心。激发出学生的内在动力，使他们 以最佳的姿态进入冲刺阶段。,各科目高考重难点及需注意问题语文高考语文要求全面测试考生的语文能力。语文能力可 分为识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究 六种，并表现为六个层级。考试注重对考生语文素养全面 测试的同时，着重考查考生掌握和应用语文基础知识的能 力，阅读、写作方面的能力。学生需要在高中三年养成良好的学习习惯
8、：勤读课外 书，勤做读书笔记，勤查字词典等工具书，勤于朗读背诵， 勤于独立思考，勤于求教探讨，并且学会快速阅读，快速 书写和快速笔记。学习语文是一个积累的过程，不可一蹴 而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。,数学数学高考对学生的能力要求是指空间想象能力、抽象概 括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据图表处理能 力及应用意识和创新意识。考试内容为集合（必修一）、函数（必修一）、立体几 何（必修二及选修2-1）、解析几何（选修2-1）、算法初 步（必修三）、概率（选修2-3）、函数与导数（选修2- 2）、平面向量（必修四）、三角恒等变换（必修四）、解 三角形（必修五）、数列（必修二）、不等式
9、（必修五） 等知识点。,高一数学将学习函数，函数是高中数学的重点，在高中 数学中是起着提纲的作用，它融汇在整个高中数学知识中， 其中有数学中重要的数学思想方法；如：函数与方程思想、 数形结合思想等，它也是高考的重点，近年来，高考压轴 题都以函数题为考察方法的。学好高中数学要做到以下几点： 1、有良好的学习兴趣 2、高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、 重归纳、注意应用。 3、有意识的培养逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、 空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力。,英语英语高考要求考生掌握并能运用英语语音、词汇，语法 基础知识以及所学功能意念和话题，要求词汇量为2800个 左右
10、。考试分为两个部分，第一部分为听力测试部分要求考生 能听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话，并 且理解主旨和要义，获取信息，做出简单推断，理解说话 者的意图和态度。第二部分为选择题和非选择题，要求学生掌握英语语法、 词汇知识和简单的表达形式。此部分要求学生要有较好的 英语阅读能力、语言知识和书面表达能力。,学好高中英语，方法很重要，要做到“四勤”： 1.勤背诵。理解其用法，积极记忆高中课本中出现的生词及词组。 2.勤朗读。通过朗读可以熟悉单词及其用法。 3.勤练习。针对自己缺乏之处的练习是必不可少的。每次 做完后，要重新对照答案细看一遍。 4.勤总结。英语知识点相当零碎，一定要在平时的
11、收集、 整理、总结上下功夫。平时听老师提到或是参考书上看到 一些零碎的小知识都要及时记录下来，以备以后复习时用。,另外还要做到“四多”。 1.多看。从高一开始就应尽可能地扩大阅读面，广泛阅读， 以求开阔视野，并在潜移默化中提高自己的英文水平。 2.多听。听的过程中可以逐步增强语感。培养敏锐的语感 将有助于增强辨析力和判断力，这也是英语学习过程中十 分重要的一环。 3.多说。加深记忆，多说可以增强口语能力。学习英语的 好方法使学过的知识清晰地映在脑海里，不容易被忘记。 4.多练。可以增强实践经验，通过做大量的习题。不至于 临阵发慌，手足无措。而且，熟能生巧，做题也能找到规 律，提高效果。,文综
12、文综考试要求学生获取和解读信息、调动和运用知识、基 本技能、描述和阐释事物、基本原理与规律、论证和探讨 问题。 考试范围 地理：自然地理（地理1）、人文地理（地理2）、区域可 持续发展（地理3）、旅游地理（选修3）、环境保护（选 修6）、地球与地图、世界地理、中国地理、城乡规划（选 修4）和自然灾害与防治（选修5） 政治：经济生活、政治生活、文化生活、 生活与哲学和国家与国际组织常识,历史：古代、近代和现代 政治学科要求学生在注重掌握基本知识的同时，培养政治 学科高考要求的四种能力，尤其要突出准确而完整地获取、 解读信息的能力和灵活而快速地调动、运用知识的能力。 以审题能力为核心，培养思维的敏
13、捷性和有效性，提高解 题质量。接触一些时事热点，开阔视野。学好文综有以下几点建议： 第一，在看书中培养了分析问题解决问题的能力. 第二，从读书表面深化到了深层原因知道这些知识点如何 得来而不是只记得.,第三，强化必要的记忆,加强知识间的联系性，久而久之可以培养以点推面举一反三的能力 第四，读书过程中培养学以致用的精神 第五，三科并成一科学习集中了有限智力资源减少学习时间,理综化学考试对学生化学学习能力的要求如下：1接受、吸收、整合化学信息的能力2分析和解决（解答）化学问题的能力3化学实验与探究能力考试范围涵盖必修模块“化学1”、“化学2”和选修模 块“有机化学基础”、“化学反应原理”、“实验化
14、学”。考试内容包括：化学科学特点和化学研究基本方法、化 学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、有机化学 基础和化学实验五个方面。,物理 高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注 重理论联系实际，注重科学技术和社会、经济发展的联系， 注重物理知识在生产、生活等方面的广泛应用。考查学生 的理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物 理问题的能力和实验与探究能力。考查内容为物理1、物理2、3-1、3-2和3-4等五个模块 的内容。 具体考查内容范围如下： 模块物理1：质点的直线运动、相互作用与牛顿运动定律,模块物理2：抛体运动与圆周运动 、机械能 、万有引力定律 模块31：电场
15、、电路 、磁场 模块32：电磁感应、交变电流 模块34 机械振动与机械波、光、电磁振荡与电磁波、单位制、实验与探究实验 物理自选模块的考查内容为3-3和3-5两个模块，具体考试范围与内容要求如下： 模块35：碰撞与动量守恒、原子结构、原子核、波粒二象性、实验和探究 模块33：分子动理论与统计观点、气体、热力学定律与能量守恒、单位制、实验与探究,生物考查考生掌握生物学基础知识、基本技能的程度和灵活 运用知识的能力；考查考生科学探究的方法、思维能力、 获取新知识和处理信息的能力、分析和解决实际问题的能 力等。考试范围为：必修1分子与细胞、必修2遗传与进 化、必修3稳态与环境、选修3现代生物科技专题
16、 和实验,学好理综需要注意以下事项：物理是很灵活的科目，学好物理不仅需要对概念的完 全理解，还需要掌握一定的方法。所以多多联系、多多总 结是学好物理的关键。上新课时记下老师举的一些经典例题，归纳解题方法， 平时要多做题，挑些经典题目训练自己，通过做题能构建 出物理框架，除了计算，还应该记住一些定理、概念。高中化学算是半文半理的科目，考题有计算，但更多 的是考物质性质，所以学好化学的关键就是要把课本中所 学的元素物理性质、化学性质记清。,在上课时做好笔记本，在课本知识的基础上，及时记 下老师提到的其他知识点，熟悉物质和元素性质，记住有 机反应的条件和各官能团的性质。计算题主要需要掌握适 当的方法，如“差量法”等，记住一些常用官能团或者物 质的相对分子质量，一般做题目时，可以把常用的元素周 期表和相关数字列在草稿纸上，不管做计算还是推断，甚 至选择题目，都会有不小的帮助。生物比起化学，有更多需要背下，如一些动植物的特 性，一些实验过程，细胞结构，人体结构功能等。课本中 出现的生理过程以及其中包含的各种细胞、器官的功能等 记牢，以备考察。书中一些经典实验的过程和使用的试剂 、材料等也需要记牢，这也是考试题目中经常出现的问题。,
