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1、,跑动中投掷轻物说课稿北京市义务教育实验教材三年级,房山区窦店中心校 张福良2009年3月,教 学 内 容,本课内容选自北京版三年级体育教材“跑动中投掷轻物”和“抢运物资”游戏。,单 元 课 次,“跑动中投掷轻物”共3次课，本课为第1课次。,本课教学 坚持“以人为本”、“健康第一”的教育思想，以教材为依据，结合学生实际，选用“自制简易器材、一材多用”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，在玩中学，学中玩。采用多种激励的教学手段，激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性，使学生在学习的过程中相互合作、共同探究、体验成功，让学生在参与中培养学习能力、合作中体验乐趣、竞赛中提高运动技能
2、。,一、落实主体，创新教学说理念, 、教材：跑动中投掷轻物是在学生二年级掌握原地正面单手投掷和跑动后投掷的基础上进行的学习，学习重点主要是肩上屈肘和背后过肩的正确投掷方法。小学生在练习中通常为了远度而忽略了技术动作，教学中充分利用小组优势，互相观察，互相指导，并结合器材的优势，从彩带的飞行轨迹判断出手角度和动作的合理性。,二、分析教材，明确目标说教材,2、分析学情小学三年级学生正处于生长发育的关键时期，他们的年龄特点为活泼好动，模仿能力强，好奇心强，学生已经掌握原地和跑动后投掷技术，所以在教学中充分利用已有经验进行体验比较教学。小学三年级学生正处于生长发育的关键时期，他们的年龄特点为活泼好动，
3、模仿能力强，好奇心强，教学中利用小组合作竞争，小组游戏比赛，使学生主动参与学习。学生上下肢力量已具备投掷练习要求，但男女生差别大，为激发女生产生练习兴趣，教学中把学习重点放在动作改进和出手角度上，采取小组互助的形式，激发合作练习意识，通过合作学习，逐步提高学生合作意识和能力，学会与人合作。教师在教学中根据不同素质的学生提出不同要求，使全体学生都得到提高。,3、确定目标认知目标：通过跑动中投掷练习，使学生初步理解跑动中投掷时出手的角度与远度的关系，为今后学习助跑投掷奠定扎实的基础。技能目标：通过投掷练习，提高学生跑动中正面肩上屈肘和背后过肩挥臂鞭打投掷，提高学生投掷能力。情感目标：让学生在活动中
4、树立团结协作、注意安全、自我保护意识，培养学生对投掷技能学习的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性和主动性。,4、把握重难点投掷时肩上屈肘，背后过肩，挥臂自然，动作协调；投掷时跑动和挥臂连贯自然。,1、激趣导入法教学开始， 在射纸飞机环节，教师与学生一起玩射纸飞机，引导学生总结使纸飞机飞得远的方法，让学生每次玩既有新意又飞得远，在运动中体验快乐。教师通过投射纸飞机，在激发学生的学习兴趣的同时，也强化了肩上屈肘和出手角度的概念，使学生积极主动地参与学习。,三激趣、合作、体验说教法,2、体验教学法根据学生投掷水平，引导学生体验原地投掷与跑动后投掷轻物，最后进行跑动中投掷，通过进行远度的对比，使学生初
5、步理解跑动中投掷对提高远度的帮助,3、合作教学法在纸球投远练习中，学生两人一组合作练习，教师布置任务，练习中一人练习，一人从动作及出手角度进行观察，小组间相互对比，教师及时予以肯定成绩，激发学生“我要学习”的情感，使学生更快更好地掌握动作要领。,、自主学习法通过自主练习投掷和与同学进行比赛（比比谁投得远），充分发挥自己的潜能，从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生的自主性，让学生成为学习的主体。,四、教学流程,、跑动中投掷轻物教学过程 徒手复习导入（主要强化肩上屈肘和背后过肩的投掷动作） 复习原地投掷和跑动后投掷，小组互相观察投掷动作、彩带飞行轨迹和比较远度（强化出手角度） 教师引导学生进行
6、尝试跑动中投掷，布置小组合作任务，提出安全要求 学生尝试练习，小组互相观察 集合展示，教师评价动作 教师示范动作，提出小组练习要求,四、教学流程,学生分组徒手练习，小组互相观察纠正 分组持球练习，小组互相指导 集合纠正动作，强调肩上屈肘，背后过肩动作、出手角度和跑动速度 分组练习，互相观察指导和提示要领 集合展示，师生共同评价动作 师生共同总结动作要领,2、“抢运物资”游戏规则：学生成三横队圆弧外，利用纸球和带 彩带的海绵球进行传递与跑动接力，最先运完并举起纸篓内红旗的小组为胜利。游戏特点：（）充分利用圆形练习场地和练习器材（纸球和海绵包）；（） 游戏中充分激发学生合作争先的意识。提高学生合作
7、能力（）安全系数高,、放松身心1、结束部分，利用圆形场地，在瑜珈音乐伴奏下，教师领做进行身体肌肉拉伸练习及深呼吸练习，充分放松身心。2、小结讲评，收回器材，师生道别。,废报纸张、带彩带的海绵包个、小红旗3面、纸篓6个、小体操垫个。器材简单实用，利用率高，其中报纸从纸飞机到纸球再到最后的游戏都在运用,六、充分准备，人人参与说器材,1、心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流；2、生理状况预测：练习密度在0%；平均心率125135次/分左右；最高心率为15次/分左右。,七、课前预计，教后检测说效果,本 课 特 点,1根据三年级学生
8、的年龄特点和心理特征，本课采用合作学习形式和，在提高教学效果的同时，也加强了合作意识和竞争意识的培养。 2.准备活动融于游戏中，充分调动了学生参与练习的积极情绪。 3. 对不同层次的学生提出不同层次的学习要求，关注了学生的个别差异。 4. 圆形练习场地设计，便于学生观察，向外投掷，有利于练习安全。 5、报纸的循环使用，提高了器材的利用率带彩带的海绵包的运用，便于学生观察飞行轨迹和出手角度，对于教材难点的突破起到了重要的作用。,安 全 措 施, 、主项练习中都采用纸球和海绵包向圆外投掷，每次各组投完三个包，在大组组长的统一指挥下拣球 、游戏采用从队尾传递后排头跑到圆心放入纸篓后度角折返跑到队尾传递球，所以避免了小组间和小组内互相发生碰撞,谢谢！,
