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1、跨越海峡的生命桥(第二课时)辅成教育集团 许丽娟教学目标:1、读议课文,品读课文 3-6 自然段重点句,感悟台湾同胞的真情。2、有感情地朗读课文,理解“跨越海峡的生命桥”的含义。教学重点:引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要性,台湾青年在余震中捐献骨髓的危险,李博士在余震中沉着地抽取骨髓,以及两岸医护人员的奔波,体会教学难点:理解“跨越海峡的生命桥”的含义。教学准备:多媒体课件教学流程:一、深情朗读,触动心弦。1、板书课题,齐读。2、同学们,通过第一课时的学习,我们知道跨越海峡的生命桥写了一个怎样的故事?3、这是一个真实感人的故事,杭州青年小钱患了严重的白血病,此时,他只能静静地躺在病床上。板
2、书:静静地二、细读课文,感悟真情。1、小钱是幸运的,同一时刻,为了挽救小钱的生命,台湾花莲慈济医院正上演着感人的一幕。同学们,让我们的静下心来细细品读课文 35 自然段,很多地方会让你感动,划出让你感动的句子,圈出重点词,反复读一读,体会体会,想想到底是什么感动了你?(生默读画语句,师巡视指导。 )2、课堂交流,根据学生回答出示相应的句子:(一)在这场灾难中,病床上的青年没有受伤,他的家人是否平安无事,目前还不在这场灾难中,病床上的青年没有受伤,他的家人是否平安无事,目前还不清楚。但是,他知道,在海峡的另一边,有一位青年正满着希望,期待着他的骨髓。清楚。但是,他知道,在海峡的另一边,有一位青年
3、正满着希望,期待着他的骨髓。(课件)(课件)(1)呈现,谈感受,带着你的心情读一读。其他同学也找到这句话了吗?补充感受。(2)就在昨天,他的家人正处在怎样的灾难中?指名回答(就在昨天,一场里氏7.3 级的大地震袭击了台湾地区。此刻,大地仍在余震中不断摇晃。 )了解地震的危害(以图片形式呈现) ,这场地震,造成 2295 人死亡,38 万户房屋倒塌,十几万人无家可归。(3)此时,台湾青年不清楚什么?(句式训练)此刻他不清楚 不清楚 不清楚 不清楚并不代表他不关心不牵挂,但他仍静静地躺在病床上,是因为他知道(齐读在海峡的另一边,有一位)这位青年人身上,闪耀着一种怎样的精神?带着你的理解再读读这句话
4、。(二)此时此刻,跑到空旷的地方才比较安全。但是,此时此刻,跑到空旷的地方才比较安全。但是,李博士仍沉着地站在病床李博士仍沉着地站在病床旁,那位青年也静静地躺在病床上。旁,那位青年也静静地躺在病床上。(1)、呈现,谈感受。请你们再仔细读一读,从哪几个词语中我们特别感动,圈圈有关词语。板书:沉着地,静静地(2)、李博士和那位青年在怎样的情况下还那么沉着?(余震不断,指名,生读“针头向皮肤刺去” )可能会发生什么?这样的时刻,情况(危险)但是李博士和青年却如此沉着,如此安静,这是为什么呢?是啊,为了小钱的生命得以延续,他们已经忘记了自己的(3)此刻,李博士和台湾青年身上的什么又感动了你?再读这句话
5、。 (三)经过一次又一次的努力,利用大地震动暂停的间隔,台湾青年的骨髓,终于经过一次又一次的努力,利用大地震动暂停的间隔,台湾青年的骨髓,终于从身躯里涓涓流出从身躯里涓涓流出(1)、学生谈感受,跟读。板书:一次又一次教师补充:正常情况下,要抽取 100 多针骨髓才够,而现在是在怎样的情况下做骨髓抽取手术?(大地震动的间隔)会发生什么意外?从哪个词里我们可以感受到?那位青年可能要被扎上十几次,甚至几十次。(2)、联系实际想象:我们感冒打针挂盐水的时候扎的那一针是怎样的感觉?现在台湾青年忍受的是一种怎样的疼痛。(3)、利用大地震动暂停的间隔,经过两个小时多小时的努力,台湾青年的骨髓,终于从身躯里涓
6、涓流出。这是一件让人多么感动的事情啊!(分男女生朗读)(4)、同学们,这涓涓流出的仅仅是骨髓吗?(指名:爱心、希望)3、骨髓的保存期只有 24 小时,李博士带着这生命的火种出发了齐读句子李博士带着刚抽取的骨髓,经过十几个小时的奔波,赶到杭州,和当地的医护人李博士带着刚抽取的骨髓,经过十几个小时的奔波,赶到杭州,和当地的医护人员一起连夜为小钱做了骨髓移植手术。员一起连夜为小钱做了骨髓移植手术。(1)好好读一读,哪些词语让你的心久久不能平静?板书:奔波(2)课件:李博士送骨髓的时间表,生读。你看到了一个怎样的李博士?跟读。有什么疑问吗?教师补充:台湾是中国不可分割的一部分,由于历史和政治原因,当时
7、台湾和大陆还不能通航,所以李博士花了近十二个小时才到杭州。(3)你从李博士的奔波读出了什么?出示李博士资料,师读。4、看着这位年过花甲的老人,听着他朴实的话语,此时你想说什么?把我们的感动都朗读出来吧!(齐读这一段)三、想象说话,升华真情。1、在大家的关爱中,小钱得救了。此时此刻,他静静地躺在病床上,他一定有许多话想说,他会想到谁,会想些什么?2、交流 是啊,为了挽救小钱的生命,两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。 除了感谢,他还会想些什么?(将爱心传递,和他们见面)正是两岸骨肉同胞的爱心架起了一座跨越海峡的生命桥!(课件)再次齐读末段。板书设计: 跨越海峡的生命桥杭州 台湾静静地躺 沉着地 静静地 一次又一次 奔波