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1、,第3课时 除法竖式,6 有余数的除法,R 二年级下册,获取更多课件资源可加QQ: 213582480,15433,1. 说出算式中各部分的名称。 2. 说一说算式中各部分之间的关系。 3. 根据算式编一个数学故事。,课后作业,探索新知,课堂小结,当堂检测,（1）认识除法竖式 （2）有余数的除法的试商方法,探究点 1,认识除法竖式,13根小棒，每4根分一组，结果怎样？,学习提示：可以摆一摆，画一画，写一写。,摆,圈,算,13根小棒，每4根分一组，结果怎样？,继续,返回,13根小棒，每4根分一组，结果怎样？,返回,13根小棒，每4根分一组，结果怎样？,13根小棒，每4根分一组，结果怎样？,134
2、3（组）1（根）,返回,除法也可以写成竖式，想一想摆、圈、写算式的过程，自己试着写一写。,摆,圈,算,1343（组）1（根）,摆,圈,算,1343（组）1（根）,你认为哪种写法更规范些？说一说理由。,1343（组）1（根）,你能结合横式说一说竖式中每个数的名称及所表示的意义，并且在图中找出每个数所对应的地方吗？,被除数（一共13根小棒）,除数（每4根小棒分一组）,商（能够分3组）,积（分掉的12根小棒）,余数（剩余1根小棒）,竖式除号（就是横式中的）,学习提示：1. 竖式怎么写呢？请你自己写一写。,2. 小组互相学习，看看写得怎么样。,3. 这个竖式中的每个数什么意思？,如果有16根小棒，每4
3、根分一组，结果怎样？ 竖式怎么写？,提示：,余数是0，表示没有剩余，也就是没有余数。,归纳总结：,（讲解源于点拨）,认识除法竖式：先写竖式除号，再把被除数和除数分别写在除号的里面和外面左侧；计算时，商写在除号上面对应的位置。,小试牛刀（选题源于教材P62做一做）,1. 11根 ，每3根一组，分一分。分了（ ）组，还剩（ ）根。113（ ）（组）（ ）（根）,3,2,3,2,2. 12根 ，每3根一组，分一分。分了（ ）组，还剩（ ）根。123（ ）（组）,4,0,4,探究点 2,有余数的除法的试商方法,我们应该从哪儿开始思考呢？试一试吧。,提示：,试商过程中，如果余数比除数大，就是商小了，再加
4、大，直到余数比除数小。,归纳总结：,（讲解源于点拨）,有余数的除法的试商方法：利用乘法口诀，求出除数与哪个数相乘的积最接近被除数，且又比被除数小，那么这个数就是商。,小试牛刀（选题源于教材P63做一做）,详见教材63页。,1把14个棒棒糖平均分给4个小朋友。（选题源于教材P64第3题）,小试牛刀,14是被除数，表示共有14个棒棒糖，4是除数，表示平均分给4个小朋友，3是商，表示每人分得3个，12是4乘3的积，表示分掉的12个棒棒糖，2是余数，表示还剩下2个。,你能说出竖式中每个数的含义吗？,2（选题源于教材P66第10题）,小试牛刀,467 285 748 764 553 892 计算后，仔细
5、观察上下两题，你发现了什么？,64,53,92,46,28,74,发现：除数商余数被除数。,3在 里填上适当的数。（选题源于教材P66第15题）,小试牛刀,或 19 3 或25 4 或 31 5 或37 6 或 43 7 或49 8 或 55 9,13 2,有余数的除法（三）：,1. 认识除法竖式： 先写竖式除号，再把被除数和除数分别写在除号的里面和外面左侧；计算时，商写在除号的上面。,2. 有余数的除法的试商方法： 利用乘法口诀，求出除数与哪个数相乘的积最接近被除数，且又比被除数小，那么这个数就是商。,1填一填。 (1)有13个 ，每4个装一筐，分一分，装一装。能装( )筐，还剩( )个。
6、134 (筐) (个),3,1,3,1,商,除数,被除数,4乘3的积,余数, ,3,1 2,1,(2)有16个 ，每4个装一筐，分一分，装一装。能装( )筐。164 (筐),4,4,4,1 6,0,2列竖式计算。 (1)237 想：7和( )相乘的积最接近23，而且小于23。,3,2,3,3,2 1,2,(2)658 想：( )和8相乘的积最接近65，且小于65。,8,1,8,1,6 4,8,3直接写出各算式的商。,5,6,7,5,6,7,4森林医生。(把不正确的改正过来)改正：改正：,辨析：计算时，除数小于或等于余数，有时商的位置商错了。,改正：,作 业 请完成教材第6566页练习十四第5题、第6题、第7题、第8题、第9题。 补充作业请完成典中点的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。,Thank you!,
