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1、修辞学与中学语文教学,修辞学与中学语文教学,修辞无处不在,例1 昨日大雾锁杭城 例2 杭州“贫血”，市民纷纷上街义务献血。 例3 在岗一分钟，尽职六十秒。 例4 前途前途，有钱就图；理想理想，有利就想。 例5 “该人是我的学生，请多关照。” 例6 “敬告”：“守法与犯罪仅一念之差，敬告诸位洁身自爱，您的每一举动都在大众的监督之下”“你的前程由您自己把握，错误的判断将使您失去美好的理想和未来”（某商场）,修辞学与中学语文教学,修辞的各种手段,例7 水！水？水兰州军区给水工程团扶贫攻坚纪实 （经济日报1997、4、21）例8 子夜在子夜拍摄 （厦门日报1981、12、13）,修辞学与中学语文教学,
2、修辞反语法、逻辑例,例9 A、我到了自己的房外，我的母亲早已迎出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（初三册故乡) B、室中更无人，唯有乳下孙（初六册石壕史） C、Ade，我的蟋蟀们!Ade,我的复盆子们和木莲们!(初一册百草园),修辞学与中学语文教学,修辞学和相关学科的关系,语法学 （通不通） 逻辑学 （对不对） 既有联系又各有侧重。 修辞学 （好不好）,例10 A、王老师能被一定评选为特级教师。 B、因为小张被评选为特级教师， 所以王老师也一定能被评选为特级教师。 C、王老师一定能被评断为特级教师。 例11 A、田野里的庄稼一片碧绿，南风把庄稼 吹得一起一伏，碧绿的庄稼就象无边 的海浪。 B
3、、田野里的庄稼一片碧绿，南风吹来， 一起一伏，就象无边的海浪。,修辞学与中学语文教学,例12 我行走着，犹如我的想象行走着。我前方的街道以一种透视的方式向深处延伸。我开始进入一部打开的书，它的扉页上标明了几处必读的段落和可以略去的部分。它们街灯般地闪亮在昏暗的视野里，不指示方向，但大致勾画了前景。( 孙甘露访问梦境,修辞学与中学语文教学,修辞与语境,例13 司机虽换，翻车不止 火车头遇佛山又出车祸（足球报）例14 多了多了少了少，少了少了多了多农业要警惕再走扭秧歌的老路,修辞学与中学语文教学,语境的分类,非现实虚拟世界的知识认知背景语境整个现实世界的百科性知识 言外语境 文化传统思维方式社会文
4、化语境 民族习俗时代环境社会心理语体 风格情绪 体态伴随语境 关系 媒介其他各种临时因素 言伴语境 时间 地点场合 境况现场语境 话题 事件目的 对象,语篇语篇语境段落 言内语境前后句句际语境上下文,修辞学与中学语文教学,修辞应因题制宜,例15 加拿大共产党员300毫升的血液，静静地流到中国八路军战士的血管里。（初二册战火纷飞中的白求恩课后练习）例16 欧洲虽然有许多国家，但是欧洲的面积并不大，它的总面积才一千零一十六平方公里，还不到亚洲的四分之一，在世界七大洲中，仅次于南极洲,修辞学与中学语文教学,修辞应因人制宜,例17 A、瑞查兹喜欢爬山，世界上许多国家的名山大川都留下了他的足迹。1979
5、年，瑞查兹在剑桥结束了他不断攀登的一生。(写著名语言学家瑞查兹之死)B、3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。(写马克思之死) C、一个演员毕业塑造角色，而时代也塑造了他自己。他是在知心的观众欢迎的掌声和殷切的期待中落下生命之幕的。( 写赵丹之死) D、以二十三岁的青春年华，过早地写下了他生命的休止符。 (写聂耳之死),修辞学与中学语文教学,修辞应因文制宜,例18 柳絮飞来片片红,夕阳方照桃花渡,例19 A、人类征服月球的理想一定能实现。B、月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。例20 A、新华社消息美国总统克林顿偕夫人希拉里圆满结束对北京的正式访问，已于XX日乘专机离开北京前往桂林
6、参观访问，他们的女儿切尔西也同机前往。B、美国总统克林顿两口子游完了北京城，昨儿晌午又坐飞机去桂林玩儿了。他俩的小孩儿切尔西也跟着去了。,修辞应因时制宜,例21 词语的变化：建国初期大跃进、三面红旗、互助组、供给制 、肃反、援朝、超英文革时期（火药味特浓、“最“字泛滥）三忠于、四无限、请宝书、 斗私批修、造反派、战斗队、红X连红X排红X班改革开放时期电脑、个私企业、软包装、彩照、微波炉、租赁、改 制、合同法,例22 AC米兰就像一台计算机，内存挺 大，大到奔腾二代，可以运行不快， 可能是感染了病毒，看来主教练扎切罗夫需要一张杀毒软盘。 （某电视解说员解说某场足球赛 ）,修辞学与中学语文教学的关
7、系,主体内容 研究对象 1、语文教学语言修辞培养 听说 提高2、语文教学能力修辞训练 读写 效果 语音 文字 具体对象 词汇 综合运用 3、语文教学 语法 修辞 段落 篇章体裁,中学修辞教学的方法,抽象 指导A 读写训练归纳、总结读写训练B 读：贯穿在讲读教学全过程:(从)词句篇写：贯穿在作文教学全过程: (从) 规范性确切性艺术性掌握“应该这样写”“不应该那样写”的理论与实践。解决“怎么样写”的问题。C （从）静态分析动态分析；（从）表层结构深层结构；（从）描写修辞学生成修辞学,修辞与阅读教学,例23 刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了，跌倒的是一个女人，花白的头发，衣服都很破烂，伊
8、从马路边上突然向车前横截过来；车夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，被风吹着向外展开，所以终于兜着车把，幸而车夫早有点停步，否则伊定要栽一个大斤头，跌到头破血出了。(鲁迅一件小事),语文教学中的比较修辞法,例24 原文晋祠之美，在山美、树美、水美。这山巍巍，如一道屏障，长长的又如伸开的两臂, 将这处秀丽的古迹拥在怀中。这里的树，以古老苍劲见长。 这里的水，多，清，静，柔。改文晋祠的美，在山，在树，在水。这里的山，巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂,将晋祠拥在怀中。这里的树，以古老苍劲见长。这里的水，多，清，静，柔。(初五册晋祠),例25 天山是我们祖国西北边疆的一条大山脉，连 绵几
9、千里， 横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。 （高二册天山景物记） 例26 “阿呀呀，你都放了道台了，还说不阔？”（初三册故乡,锤炼词语的意义,例27 夫人之立言，因字而生句，积句而成章，积章而成篇。篇之彪炳，章无疵也；章之明靡,句无玷也；句之清英，字不妄也；振本而末从，知一而万毕矣。(刘勰文心雕龙章句),炼 词 例,例28 前村深雪里，昨夜数枝开。(齐己早梅)例29 “好了，好了!”看的人们说，大约是解劝的。 “好，好!”看的人们说，不知道是解劝，是颂扬，还是煽动。(高四册阿Q正传)例30 回头浪子引导浪子回头（文摘周刊1986、3、2）例31 在农村里，看到一个老农（
10、捏）捧起一把泥土，仔细端详，想鉴定它究竟适宜于种植什么谷物和蔬菜的时候（高三册土地）,例32A、省新闻界钓鱼比赛在富阳扬竿。 （钱江晚报1990、11、5）B、长城长跑赛明年四月鸣枪（报刊文摘1990、11、20）C、“丰田杯”足球赛本月九日吹哨（钱江晚报1990、12、3）,例33 印书的合同，是明明白白的，但我不 愿意到那些不明不白的地方去 辩解。 (高三册为了忘却的纪念) 例34 柴 进：“大慰平生之念，多幸，多幸！” 鲁智深：“多闻阿哥大名。” 李 逵:“我那爷,你何不早说些个,也 叫铁牛欢喜。” (水浒),褒义词、贬义词的准确使用,褒义词 中性词 贬义词与世长辞 死 一命呜呼 牺牲
11、完蛋 殉职 翘辫子 逝世 见阎王 称雄 称霸三连冠 三连霸见机行事 见风使舵侃侃而谈 夸夸其谈,中性词的巧妙运用,例35 方静淑:这一切可以结束了!我不能和一个出卖灵魂的人一起生活! 庄济生:(慢慢回转身，苦笑着)你们不要以成败论英雄，总有一天我要浮上来的。(苏叔阳丹心谱)例36 哭了一会，她默默地给女儿擦干了脸上的血迹，长久地看着那没有了血色的苍白的面孔，突然俯下头去，用嘴唇吻着死人(女儿)冰冷的脸腮。(高五册党员登记表,褒贬词的错位用法,例37 “已经借来了，再送回去，倒叫她多心。”我看他那副认真、为难的样子，觉得又好笑又可爱。不知怎么的，我已从心底爱上了这个傻呼呼的小同乡。(茹志娟百合花
12、),感情色彩不当例,例38 管理人才炙手可热。例39 第一位被宣判的是一位贪污四万多元的副局长兼什么开发公司的总经理。第二位带上法庭的人是（雪城）例40 村里人家的门都关了。我们叫开了一家的门要水喝。应门的是一个老太婆，她给了我们水，微笑着招呼我们（高六册娘子关前）,词语的语体色彩,通用语 书面语 口头语事情 事宜 事儿眼睛 眸子 突然 蓦然 冷不丁好比 宛若 好一似酒 杯中物、杜康 马尿,例41 黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是 宛如并肩的远山的连峰提醒了你，你会忘记汽车是在高 原上行驶。(初四册白杨礼赞) 例42 继续分马，各家都分到了称心的牲口。白大嫂子、张景 瑞的后娘，都分到了相中的硬实马。(周立波分马) 例43 A、当江泽民总书记作完了十五大报告时，代表们激动 地鼓起了掌。 B、修沟是件好事，好事就该拍巴掌。(老舍龙须沟),
