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1、,中 外 园 林 史,四川师范大学成都学院,教师蒋懿丹,园林史 研究世界上各个国家和地区园林的发展历史，考察园林内容和形式的演变，总结造园实践经验，探讨园林理论遗产。相关知识包括通史、建筑史、美术史等。,课程简介,园林史教学重点 产生背景与理论 园林类型与演变 园林代表实例园林与人物 园林风格与特点,课程简介,课程主要内容,Part 1 中国园林史Part 2 外国园林史Part 3 近现代园林,研究园林史的意义以史为鉴，建设有中国特色的新园林，借鉴中外园林史可以为我国园林建设提供科学的理论和实践依据。,借鉴过程中出现的问题：1.为迅速树立城市的现代化形象，改变了称城市的旧面貌，贪大求洋，肤浅
2、花哨。 2.难以适应新时代的需求，形式僵化，局限于模仿阶段。,借鉴中外园林史应公正态度：因地制宜 因“时”制宜 因园制宜应注意园林的科学性与艺术性，注重现代人的物质与精神需求，注重社会和文化的协调发展，保护生态环境与人文和谐。,学习目的：在批判继承古今中外园林艺术精华的基础上，设计出富有中国特色、符合时代需求、体现人文关怀的园林景观。,其它辅助教材 说园 西方园林 苏州古典园林 苏州园林 扬州园林 日本园林讲义 外国造园艺术 世界园林发展概论 图解人类景观,东西方园林起点,诗经最早记载周文王时期的营建宫苑活动,旧约圣经最早记载伊甸园造园,一、园林的涵义及园林诸要素,绪 论,1、园林概念的界定,
3、国外的“园林”定义西文的拼音文字如拉丁语系的Garden、Jardon等，源出自古希伯来文的Gen和Eden两字的结合。前者的意思是界墙、藩篱，后者即乐园。也就是旧约创世纪中所描述的充满着果树鲜花、潺潺流水的“伊甸园”。,西方称：Landscape Architecture 造园学、景园建筑学、景观建筑学、风景建筑学等,美国，当代风景建筑学之父奥姆斯特德于1858年提出：单一的优美景观不易得，多种景观要素组合更不易，发现美的规律，人为地将各组要素组合，创造出的形体，即可看作风景园林，这一门学科即叫做景园建筑学。,。,2、中国的园林定义,“园林”一词出现于魏晋南北朝时期。(1) 陈从周说园称：中
4、国园林是建筑、山水、花木等组合而成的综合艺术品，富诗情画意”。,(2)汪菊渊在中国大百科全书建筑园林城市规划称:在一定地域用工程技术和艺术手段，通过改造地形（或进一步筑山、叠石、理水）种植树木花草，营造建筑和布置园路等途径创造而成的优美的自然和游憩境域”，叫做园林。,狭义： 在一定的地域，运用工程技术和艺术手段，通过整地理水、植物栽植和建筑布置等途径，创造出一个供人们游赏、游憩的优美环境。,广义： 从近、现代园林发展视角看，园林包括各类公园、城镇绿地系统、自然保护区在内融自然风景与人文艺术于一体的为社会全体公众提供更加舒适、快乐、文明、健康的游憩娱乐环境。,2、园林形成背景,自然造化 社会历史
5、的发展 精神需要,人类对美好环境的向往,中 国：“瑶池”、“悬圃” 基 督 教：圣经“伊甸园” 佛 教：阿弥陀经“极乐世界 伊斯兰教：古兰经“天园”这些在各自母体文化长久的历史发展中，逐步发展成了规整式园林和风景式园林。,西方传统观点认为：自然本身只是一种素材，只有借助艺术家的加工提炼，才能达到美的境界，而离开了艺术家的努力，自然本身不会成为艺术品，亦不能最大限度地展现其魅力。因此，认为整形灌木、修剪树木，几何式花坛等经过人工处理的“自然”，与真正的自然本身比较，是美的提炼和升华。,中国传统观点认为：自然本身就是美的化身，构成自然美的各个因子都是美的天使。但中国人尤其是中国文人观察自然因子或自
6、然风景往往融入个人情怀，借物喻心，把状写自然美的园林变成挥洒个人感情的园地。所以，中国园林讲究源于自然而高于自然，反映一种对自然美的高度凝练和概括，把人的情愫与自然美有机融合，以达到诗情画意的境界。,3、园林要素,建筑建筑营造 山石筑山 水体理水 植物植物配置,二、世界园林体系的划分及特点,欧 洲园林体系伊斯兰园林体系中 国园林体系规划布局方式：规则式自然式,1、欧洲园林:以古埃及和古希腊园林为渊源,以法国古典主义园林和英国风景式园林为优秀代表,以规则式和自然式园林构图为造园流派。,图为欧洲 法国沃勒维贡特府邸花园,英国布伦海姆宫风景园,2、伊斯兰园林:属于规则式园林范畴,以古巴比伦和古波斯园
7、林为渊源,十字型庭院为典型布局方式,封闭建筑与特殊节水灌溉系统相结合,富有精美的建筑图案和装饰色彩的阿拉伯园林。,伊斯兰原林属于规则式园林范畴，十字形庭园为典型布局方式。 图为伊斯兰 西班牙阿尔罕布拉宫苑 狮子宫庭院,3、中国园林:属于山水风景式园林范畴,是一种以非规则式园林为基本特征,园林建筑与山水环境有机结合,蕴涵诗情画意的写意山水园林。,中国园林属于山水风景式园林范畴，是一种涵蕴诗情画意的写意山水园林。 图为北海公园,三、园林的发展阶段,（一）世界园林发展的四个阶段,原始文明时期园林孕育阶段农业文明时期世界三大园林体系形成工业文明时期城市园林化和自然保护区园林的形成期 信息文明时期生态园
8、林建设期,（二）中国古典园林发展的历史阶段,1、园林的生成期 2、园林的转折期 3、园林的全盛期 4、园林的成熟前期 5、园林的成熟后期,夏、殷 周、秦、汉,魏晋南北朝,隋、唐,两宋,园林的生成期,园林的转折期,园林的全盛期,元明清,园林的成熟初期,园林的成熟后期,2.1.中国古典园林的生成期殷、周、秦、汉生成期特点： 持续时间长 演化变化缓慢 发展初级状态 皇家园林造园主流,周文王灵台,西汉上林苑,西汉建章宫,西汉茂陵袁广汉宅院,2.2中国古典园林的转折期魏、晋、南北朝转折期特点：寺观园林出现并兴盛，形成了皇家、私家、寺观等三大园林鼎力局面，标志着中国园林体系的完成.,洛阳华林园,皇家园林实
9、例,北魏洛阳城平面图,私家园林实例,西晋石崇,金谷园,寺庙园林实例,东晋庐山东林禅寺,会稽兰亭,公共园林实例,2.3中国古典园林的全盛期隋唐特点：写意山水园林的新阶段完整园林体系已成型,唐代华清宫,皇家园林实例,王维辋川别业,私家园林实例,寺观园林实例,唐长安大慈恩寺,公共园林实例,长安曲江池,2.4中国古典园林的成熟期宋、元、明、清成熟期特点：私家园林形成江南、北方、岭南三大 地方风格中国园林完全成熟民间造园艺术成就达到高峰,皇家园林实例,离宫御苑清漪园,北方私家园林实例 北京萃锦园,江南私家园林实例,扬州个园,苏州留园,苏州留园平面图,无锡寄畅园,无锡寄畅园平面图,岭南私家园林实例,番禹,
10、余荫山房,寺观园林实例,北京白云观,（三）中国古典园林的类型和特点,1、按园址的选择,人工山水园,天然山水园,（1）中国古典园林的类型,2、按园林的隶属关系,皇家园林,私家园林,寺观园林,或称苑、苑囿、宫苑、御苑、御园,或称园、园亭、园墅、池馆、山池、山庄、别业、草堂,皇家园林 颐和园,颐和园平面图,颐和园平面图,私家园林 拙政园,拙政园平面图,寺观园林 苏州西园,陵寝园林 北京明十三陵,坛庙祠馆园林 北京天坛,书院园林 岳麓书院,寺庙园林实例,东晋庐山东林禅寺,（2）中国古典园林的特点,本于自然，高于自然 建筑美与自然美的融糅 诗话的情趣 意境的蕴涵,1、本于自然，高于自然,筑山：“叠山”“
11、掇山”；抽象化、典型化的缩移摹写；“一拳则太华千寻”。理水：“山嵌水抱”。艺术概括；“虽由人做，宛自天开”；“一勺则江湖万里”。 植物：三株五株、虬枝古干；蓊郁之感；艺术概括；表气象万千。,中国古典园林的特点： （1）本与自然，高于自然造园之始，意在笔先； 相地合宜，构园得体； 因地制宜，随势生机； 巧于因借，精在体宜； 欲扬先抑，柳暗花明； 其始开合，步移景异； 小中见大，咫尺山林； 虽由人作，宛自天开； 文景相依，诗情画意； 胸有丘壑，统筹全局。,2、建筑美与自然美的融糅,法国规整园林：以建筑轴线的延伸控制园林全局，建筑控制一切。,英国风景园林：建筑物与其它造园要素相互分离，建筑退避三舍。
12、,中国山水园林：建筑与其它要素有机组织，彼此协调、相互补充；强调“天人合一”的境界。 建筑形式多样，得益于木框架结构的运用，从而更好地融合于自然环境中，并蕴涵一定哲理，如“以园法天、以方象地、纳宇宙于芥粒”。,（2）建筑美与自然美融糅,法国古典规整式园林,法国古典规整式园林,英国风景式园林,颐和园佛香阁,北海公园小白塔,颐和园玉带桥,避暑山庄金山亭,避暑山庄烟雨楼,苏州艺圃,拙政园与谁同坐轩,网师园射鸭廊,拙政园小飞虹,网师园月到风来亭,3、诗画的情趣,文学时间的艺术 绘画空间的艺术 园林时空综合的艺术,中国古典园林与文学、书画密不可分，“造园如作诗文，必使曲折有法，前后呼应”“以画入园，因画
13、成景”。,4、意境的蕴涵,意，即主观的理念、感情，境即客观的生活、景物。意境产生于艺术创作中两者的结合，即创作者把自己的感情、理念熔铸于客观生活、景物之中，从而引发鉴赏者之类似的情感激动。,三境： 物境只写山水之形第一层次 情境能藉景生情第二层次 意境能托物言志第三层次,意境的获取：,1、藉助于人工的叠山理水，叠山理水的创作，往往既重物境，更重由物境而幻化，衍生出来的意境，即所谓“得意而忘象”。 2、预先设定一个意境的主题，藉助山水花木建筑所形成的物境表达出该主题，从而传达给观赏者以意境的信息。如神话传说、历史典故等。 3、由文字“点题”景题、匾、联、刻石等。如“留听阁”留得残荷听雨声“远香堂”香远益清“与谁同坐轩”明月、清风、我,
