《高中语文_第一单元单元测试试卷_新人教版必修3(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文_第一单元单元测试试卷_新人教版必修3(1)（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 - 1 - 高一下期语文月考试题 ( 时间： 150 分钟满分： 150 分) 第一卷 一、基础题 ( 18 分，每小题3 分 ) 1下列加点字的注音不正确的一组是( ) A间 或(jin)朝暾 (t n)蹙 缩(c )直栏横槛 (jin) B敕 造(ch ) 纨绔 (k ) 孱 弱(c n) 叱咤 风云(ch ch ) C潸 然(sh n) 两靥 (ya) 懵 懂(mn) 陈抟 老祖(tu n) D踌蹰 (ch ) 联袂 (mai) 蹂躏 (l n) 少不更 事( n) 2下列字形书写全对的一组是( ) A膏粱眩目寒暄苍皇失措 B感喟伶俐辩论不记其数 C蹒跚放诞抱歉哀声叹气 D咀嚼窈陷执拗
2、纷至沓来 3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( ) 逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是_环境恶化的正确 选择。 随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持_的地方，现在只要 拉绳或画线就行了。 具有世界影响的中国画大师张大千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其_画 山水。 A遏制次序善于 B遏制秩序擅长 C遏止秩序擅长 D遏止次序善于 4下列加点熟语使用不正确的一项是( ) A大清朝一灭亡，那些整天只知道提着鸟笼，游手好闲的纨绔子弟 也随着完蛋了。 B我俩是总角之交 ，从一起读大学到现在已经认识三十多年了。 C 红楼梦的伏笔俯拾皆是 ，每每被脂砚
3、斋指出，说它是“草蛇灰线，伏脉千里”。 D这本宣扬邪教学说的小册子，讲的都是些不经之谈 。 5下面句子中的标点，错误的一项是( ) A“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说。 “你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。 ” B丫鬟走来笑说道：“太太说，请林姑娘到那边坐罢。” C“怎么死的？还不是穷死的？”他淡然的回答，仍然没有抬头向我看，出去了。 D“祥林嫂，我问你：你那时怎么竟肯了？”一个说。 6依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) “中国结”的全称是“中国传统装饰结”，_， _，_，_， _，_，因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分。 人们很早就开始用绳结来装饰器物，为
4、绳结注入了美学内涵 当时的绳结是人们日常生活中的必备用具 “中国结”的起源可以追溯到上古时期 它是中华民族特有的一种手工编织工艺品，具有悠久的历史 此外，绳结还被应用在人们的衣着、佩饰上 同时也具有记载历史的重要功用，因而在人们的心目中很神圣 AB - 2 - C D 三、阅读下面一段文字，完成79 题（每题 3 分，共 9 分） 神奇的基因疗法：人类健康长寿的希望 随着人类遗传学的发展，研究人员认识到，人类最基本的遗传单位是染色体上的基因， 基因是“制造”和“操纵”人类机体的蓝图，它指挥着细胞合成人类生命的基础蛋白质。 但是，当基因发生变化时，其编码的蛋白质不能履行自己正常的功能，这种情况下
5、可能会出 现疾病。 经过多年的研究，研究人员寻找到了多种纠正缺陷基因的方法，其中最普遍的方法是将 正常的基因插入基因组非特定的位臵以取代有缺陷( 也称为失效或致病) 的基因。在这种方法 中，研究人员通常会利用被称作传病媒介的载体将正常或治疗基因递送到病人的目标细胞中。 目前，最常见的传痛媒介是已被人为改变携带了人体正常DNA的病毒。病毒在漫长的进化过 程中，形成了一套独特的方式将白已的基因递送到人体细胞中，致使人体发病。研究人员试 图除去病毒基因组中导致人体患病的基因，并加入治疗基因，然后利用病毒递送基因的特殊 能力医治人类疾病。 当病毒性传病媒介在抵达目标细胞( 如肝或肺细胞) 后，它便将携
6、带的治疗人类基因的遗 传物质“卸下”留在目标细胞中。在治疗基因给出的遗传指令下，细胞开始产生具有相应功 能的蛋白质，从而恢复目标细胞的正常功能。通常，用于基因疗法传病媒介的病毒类型包括： 逆转录病毒、腺病毒、腺相关病毒(AAV)和疱疹单式病毒。不同的病毒在人体中攻击的目标各 不相同，因此它们在作为传病媒介时，携带的治疗基因和目标细胞也不尽相同。 当然，除利用传病媒介递送治疗基因治疗疾病的方法外，还有其他几种非病毒递送基因 的方法供研究人员选择。其中最简单的方法是直接向目标细胞“注入”治疗性DNA ，然而这种 方法应用范围十分有限，原因是它只适用于少数人体组织，却需要大量的DNA 。现在，研究人
7、 员在实验将一条人造染色体或者称第47 条染色体注入目标细胞中，这条人造染色体将与人体 细胞中的23 对(46 条) 染色体并存， 不影响它们的工作或引起它们发生突变，同时也不会受人 体免疫系统攻击。研究人员希望能将人造染色体作为一个大的传病媒介，携带大量的遗传密 码。这种方法目前存在的问题是，将如此之大的分子递送到目标细胞的核内十分困难。 尽管基因疗法从理论上讲具有很强的可行性，但在实践中却遇到了不少的困难。美国首 例基因疗法临床试验开始于1990 年，至今没有取得明显的效果。1999 年， 18 岁的杰斯格 尔辛格接受试验性基因疗法治疗鸟氨酸转羧酶缺乏症时，在治疗的第4 天由于多器官停止工
8、 作而去世。据认为，用作传病媒介的腺痛毒引起人体免疫系统强烈反应是导致杰斯死亡的原 因。 研究人员发现，有不少因素影响了基因疗法治疗遗传疾病的效果，其中包括基因疗法自 然生命短、人体免疫系统反应强烈、病毒传病媒介存在的问题和多基因疾病。具体来说，治 疗性DNA不易“融入”基因组以及许多细胞的快速分裂这两方面的问题，导致基因疗法无法 取得长久的治疗效果，病人不得不多次接受治疗；人体免疫系统对“入侵者”的强烈反应影 响了基因疗法的有效性，同时免疫系统产生的免疫反应导致病人重复接受基因疗法的难度加 大；病毒传病媒介会给病人带来潜在的危害，如毒性、免疫及炎症反应。此外，人们担心传 病媒介在进入人体后也
9、许会重新恢复致病的活力；对单基因变异引起的疾病来说，基因疗法 是最有效的方法。但是实际上，人体许多疾病是由多基因变异引起的，因此单基因疗法难以 奏效。 (选自科技日报，有删节 7.以下对“基因”这一概念的说明，正确的一项是( ) A.基因是人类最基本的遗传单位。 B.基因是“制造”和“操纵”生物机体的蓝图。 C.基因指挥着细胞合成人类生命的基础蛋白质。 D.当基因发生变化且不能履行自己正常的功能时，人类就会出现疾病。 8.以下对“纠正缺陷基因最普遍的方法”的陈述，不正确的一项是( ) A.将正常的基因插入基因组非特定的位置以取代有缺陷(也称为失效或致病)的基因。 B.研究人员通常会利用被称作传
10、病媒介的载体将正常或治疗基因递送到病人的目标细胞中。 - 3 - C.直接向目标细胞“注入”治疗性DNA 。 D.研究人员试图除去病毒基因组中导致人体患病的基因，并加入治疗基因， 然后利用病毒递送 基因的特殊能力医治人类疾病。 9.下列表述，不符合原文意思的一项是( ) A.目前，最常见的传病媒介是已被人为改变携带了人体正常DNA 的病毒。病毒在漫长的进化 过程中，形成了套独特的方式将自己的基因递送到人体细胞中，致使人体发病。 B.不同的病毒在人体中攻击的目标各不相同，但它们在作为传病媒介时，携带的治疗基因和目 标细胞却是相同的。 C.研究人员希望能将人造染色体作为一个大的传病媒介，使之携带大
11、量的遗传密码，尽管将如 此之大的分子递送到目标细胞的核内十分困难。 D.尽管基因疗法从理论上讲具有很强的可行性，但在实践中却遇到了不少的困难。 四、阅读下面一段文言文，完成10-13 题（ 12 分） 文信侯欲攻赵以广河间，使刚成君蔡泽事燕，三年，而燕太子质于秦。文信侯因请张唐相 燕。欲与燕共伐赵，以广河间之地，张唐辞 曰： “ 燕者必径 于赵，赵人得唐者，受百里之地，” 文信侯去而不快。少庶子甘罗曰：“ 君侯何不快甚也?” 文言侯曰： “ 吾令刚成君蔡泽事燕三年， 而燕太子已入质矣。今吾自请张卿相燕，而不肯行。” 甘罗曰： “ 臣行之。 ” 文信侯叱去曰：“ 我 自行之而不肯，汝安能行之也?
12、” 甘罗曰： “ 夫项橐生七岁而为孔子师，今臣生十二岁于兹矣！ 君其试臣，奚以遽言叱也?” 甘罗见张唐曰：“ 卿之功，孰与武安君?” 唐曰： “ 武安君战胜攻取，不知其数；攻城堕邑， 不知其数。臣之功不如武安君也。” 甘罗曰： “ 卿明知功之不如武安君欤?” 曰： “ 知之。 ”“应侯 之用秦也，孰与文信侯专?” 曰 “ 应侯不如文信侯专。” 曰： “ 卿明知为不如文信侯专欤?” 曰： “ 知 之。 ” 甘罗曰： “ 应侯欲伐赵，武安君难 之，去咸阳七里，绞而杀之。今文信侯自请卿相燕，而 卿不肯行，臣不知卿所死之处矣。” 唐曰： “ 请因 孺子而行。 ” 令库具车，厩具马，府具币 ，行 有日矣
13、。甘罗谓文信侯曰：“ 借臣车五乘，请为 张唐先报赵。” 见赵王，赵王郊迎。谓赵王曰：“ 闻燕太子丹之入秦与?” 曰： “ 闻之。 ”“闻张唐之相燕与?” 曰： “ 闻之。 ”“燕太子入秦者，燕不欺秦也。张唐相燕者，秦不欺燕也。秦、燕不相欺，则伐 赵，危矣。燕、秦所以不相欺者，无异故，欲攻赵而广河间也。今王赍臣五城以广河间，请 归燕太子，与强赵攻弱燕。” 赵王立割五城以广河间。归燕太子。赵攻燕，得上谷三十六县， 与秦什一。 10、对下列句子中加点的词的解释，不正确 的一项是 （） A、张唐辞 曰辞：言辞 B、燕者必径于赵径：通 “ 经 ” ，经过 C、武安君难之 难：责难 D、府具币 币：钱财；
14、财货 11、下列各组句子中加点的词的意义和用法相同 的一项是 A 君其 试臣 且行千里，其谁不知 B 侯自请卿相燕，而 卿不肯行 有志与力；而又不随以怠 C 请因 孺子而行 因 宾客至蔺相如门谢罪 D 请为 张唐先报赵 如姬为 公子泣，公子使客斩其仇头 12、以下句子分别编为四组，能够表现甘罗自负自荐，承担重任的一组是（） - 4 - 臣行之； 君其试臣； 自请张卿相燕；请为张唐先报 赵； 请归燕太子 A、 B、 C、 D、 13、下列叙述不符合 原文意思的一项是 A、甘罗是一位智勇双全的少年，身为秦相的文信侯做不到的事情，十二岁的甘罗胸有成 竹，毛遂自荐，完成任务。 B、甘罗不但以寥寥数语说
15、服了张唐，而且自告奋勇，出使赵国，不用兵刃相见，轻而易 举地实现了 “ 广河间 ” 的目的。 C、甘罗给张唐进言，以应侯比文信侯，以武安君比张唐，比况对象身份相近，事理类似， 因而很有说服力。 D、甘罗见赵王，先谈燕太子入秦等事，说明了秦燕不相欺赵危的事实真相，是真心为赵 国着想，因而赵王答应了他的要求。 第二卷 14 翻译文中划线的句子。 （共 4 分） (1) (2 分) (2) （2 分） 15、诗歌鉴赏（每题2 分。共 4 分） 柳 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。 （ 1）试分析“曾逐东风拂舞筵”中“逐”字的精妙之处。 （ 2）诗中表达了诗人怎样的思想感情？ 16、名句默写（ 10 分） （1） 、连峰去天不盈尺，。 （2） 、朝避猛虎，夕避长蛇。，。 （3） 、江间波浪兼天涌，。 （4） 、一去紫台连朔漠，。 （5） 、无边落木萧萧下，。 （6） 、转轴拨弦三两声，。 （7） 、间关莺语花底滑，。 （8） 、，相逢何必曾相识。 （9） 、？江州司马青衫湿。 五、阅读鉴赏 ( 一) 阅读下面的文字，完成1720 题。 (18 分) 在柏林 (
