音乐专业知识3--问答

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1、1. “合唱”与“齐唱”区别歌唱中“合唱”指由若干人分几个声部共同演唱一首多声部的歌曲。“齐唱”指两个以上的歌唱者按同一旋律同时演唱。我们在课堂教学中理应努力组建合作学习小组，而不是形式上的小组学习。2. 艺术歌曲与群众歌曲的区别群众歌曲一般指为群众演唱而创作的表现群众生活情绪，演唱技巧难度不大的各种形式歌曲的总称。演唱形式主要为齐唱、亦有小型合唱、轮唱、独唱、重唱、对唱、表演唱等。这类歌曲， 产生于近代人民革命运动之中。法国大革命中出现的一些歌曲，特别是前苏联革命中出现的革命歌曲常统称为“群众歌曲” 。 群众歌曲在我国近代历次革命运动中曾发挥了极大的宣传与鼓动作用。艺术歌曲是18 世纪末 1

2、9 世纪初， 欧洲盛行的一种抒情歌曲的通称。其特点是歌词多采用著名诗歌， 侧重表现人的内心世界，曲调表现力强， 表现手段与作曲技法比较复杂，伴奏占 重要地位。1请列举出五个以上我国北方主要的剧种。2请列举出五首以上的云南民歌。1什么是乐句？2教师如何做到用音乐吸引学生？3试述音乐学科教育学、音乐教学论、音乐教学法三者的区别与联系。1. 你认为一堂优秀的音乐课应是怎样的？2. 怎样能达到音乐课程培训的实效？请谈一谈你的建议。1、西洋乐器中的铜管乐器有哪些?(4 分) 大号小号 圆号萨克斯长号短号2、声乐演唱形式有哪些?(5 分) 合唱齐唱重唱独唱表演唱轮唱 对唱3、按照音色的不同将人声分为哪三类

3、?(3 分) 高音低音中音4、写出下列音程的转位音程(6 分) 大三度纯四度增二度减三度小二度增八度小六度纯五度减八度增六度大七度减八度5、请列举出三个聂耳创作的作品. 卖报歌大陆歌扬子江暴风雨义勇军进行曲金蛇狂舞6、义务教育法规定, 使儿童、少年在哪几方面全面发展?(3 分) 德智体美在音乐教学中, 你认为怎样培养学生的合作意识和团队精神? 1 咏叹调：2 音乐剧：1 请写出义务教育音乐课程内容标准的四个领域及其内容。2 请谈谈乐器演奏中单旋律编配的方法及其技术处理。1 现代音乐：2 轻音乐：1 请谈谈音乐的基本特点。2 请简介音乐美的六个基本范畴。3 民族管弦乐队分四类乐器，请写出各类乐器

4、的4 种代表乐器名称。拨击弦乐类：拉弦乐器类：吹管乐器类：打击乐器类：4 请写出“维也纳古典乐派”的音乐风格特点及其重要代表人物。1 你怎样理解音乐课程的文化传承价值。2 请根据通俗音乐的基本特点，谈谈你如何看待通俗音乐。1、比才是哪个国家的作曲家? 他的作品有什么? 答: 卡门2、 问哪位作曲家是奥地利人, 八岁从师学小提琴, 十岁参加教堂唱诗班. 现存歌曲中最早的作于1811内奸 ,作于 1813年, 第一部弥撒曲作于1814年? 3、序曲 是门德尔松十几岁写成的? 4、什么叫音符? 5、举出聂耳创作的几首歌曲? 6、什么是独唱7、黄河大合唱 作于 1939年， 这部大型声乐作品的曲作者是

5、谁？你知道其中的哪几个乐章？你能写出三首以上他的作品吗? 8、 二泉映乐 童年情景的演奏乐器和曲作者是谁? 9、音的性质有什么? 10、音的分类都有什么? 1. 音乐四要素2. 标题音乐3. 奏鸣曲式4艺术歌曲5. 印象乐派1. 简述交响曲的结构及其各乐章的相互逻辑关系。2. 简述中国民族乐队的常见编制类型及各类的组成。1. 结合肖邦的具体作品，谈谈浪漫乐派的音乐风格及其创作特点。1什么是电子音乐？2电声乐队主要有哪些乐器？3音乐的优秀主题特点是什么？4在设计课堂教学的“导入”时要注意什么？5艺术作品由哪三个层次组合而成？1波尔卡2速度1试论音乐教育为什么要以审美为核心。2简述舒伯特的艺术成就

6、。1和声2前奏曲3变奏曲式4舞剧1列举五部中国新歌剧. 答： 白毛女 洪湖赤卫队江姐 小二黑结婚 原野2简述学堂乐歌？答：清朝末年、民国初年，当时的政治改革家们主张废除科举等旧教育制度，效法欧美，建立新型学校， 于是一批新型的学校逐渐建立了起来。当时把这类学校叫做“学堂”，把学校开设的音乐课叫做“乐歌”科。所以“学堂乐歌”，一般就是指出现于清朝末年、民国初年的学校歌曲（类似当今的校园歌曲）。学堂乐歌的倡导、推广者以沈心工、李叔同等启蒙音乐教育家为代表。3. 简述中国民族乐队的编排形式（附加题）信天游的音乐特征蒙古民歌“长调”的旋律特点民歌的音乐特点简述“呼麦”这一歌唱艺术1苏州弹词2田秧山歌3

7、鼓词4京剧5江南丝竹1简述民歌的艺术特点。2简陈述唱音乐的艺术特点。1、 课标在分段内容标准中，对识读乐谱36 年级（小学答） ，79 年级（初中答）的表述是：答：小学 3-6 年级：用已学歌曲学唱乐谱；结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号；能够识读简单乐谱。中学 7-9 年级： 用熟悉的歌曲、乐曲学唱乐谱；能够跟随琴声或录音视唱乐谱；巩固提高识读和运用乐谱的能力。七、论述题1、 课标在表现领域中，36 年级（小学答）79 年级（初中答）关于演唱的内容标准是？答： 【小学】 36 年级：乐于参与各种演唱活动，知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动

8、作及前奏作出恰当的反应。能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 能够对自己和他人的演唱作简单评价。每学年能够背唱歌曲46 首。【中学】 7 9 年级能主动地参与各种演唱活动，养成良好的唱歌习惯。能够自信地、有表情地演唱歌曲。积极参与齐唱、轮唱及合唱，并对指挥的起、止、表情等作出正确的反应。了解变声期嗓音保护的知识， 懂得嗓音保护的方法。能够简单分析歌曲的特点与风格，表现歌曲的音乐情绪和意境。能对自己、他人、集体的演唱作简单评价。每学年能够背唱歌曲35 首。2、默写国歌并写出词、曲作者及调、节拍等。（附加题）1、义务教育音乐课程标准中对旋律、节奏、和声、音色、力度、速度

9、等音乐表现要素的排列顺序。答：力度、速度、音色、节奏、旋律、和声。2、写出义务教育音乐课程标准的十个基本理念。答：1、以音乐审美为核心 2 、 以兴趣爱好为动力 3 、 面向全体学生 4 、注重个性发展 5 、重视音乐实践 6 、鼓励音乐创造 7 、提倡学科综合 8 、弘扬民族音乐 9 、理解多元文化 10 、完善评价机制。3、写出义务教育音乐课程标准内容标准表达的四个领域。答： 1、感受与鉴赏 2 、表现 3 、创造 4 、音乐与相关文化4、音乐教育为什么要把培养兴趣作为重要理念？答：兴趣是人对事物或活动所表现出来的积极、热情和肯定态度，并由此产生参与、认识和探究的心理倾向。兴趣是学习的巨大

10、动力，是学生主动进行学习和研究的精神力量。在音乐教育中， 把学生的音乐兴趣培养作为音乐教学的首要任务和目标，是基于这样的认识：就教育现状而言， 音乐教育由于没有升学考试的外力推动，学生对音乐的兴趣就成了学生学习音乐的主要动力甚至是唯一动力，学生没有音乐学习兴趣，音乐课程就有可能成为虚设；就音乐教学而言作为基础教育阶段的音乐教学，其基础性主要不是音乐基础知识和基本技能，而是音乐学习兴趣，或者说音乐兴趣是基础中的基础，因为没有兴趣作基础，包括传授音乐基础知识和基本技能在内的音乐教学的基本任务就难以完成；学校教育只是人生的一个学习阶段，已经步入终身学习时代的当今学生掌握学习方法比掌握学习内容更为重要

11、。变“学会音乐”为“会学音乐”，更需要把学习兴趣归还给学习者。因此，把音乐学习的主动权还给学生， 让他们变被动学习为主动学习，便接受学习为探索学习，便成为音乐学习中的首要问题。5、根据学生能力分析学习内容的切入点，谈谈你怎样设定一课时的教学目标并举例说明。答： 1、明确教学目标：情感态度价值观、知识与技能目标、过程与方法咪表。2、教学目标的确定 3、三维目标体现在整个过程中4、教学目的与教学目标的区别要分清。6、如何设计音乐教学情境和学习氛围？答： 1、音乐教学的外观环境2、教师和学生的心里环境3、教师的教学组织能力4、学生的学习气氛和学习状态5、学校的教学设备及教师的设备驾驭能力6、学校学习

12、环境及社会的综合环境。7、我们怎样看待“知识与技能”这个目标？答：对于音乐教育来说，知识与技能的学习是必要的，这既是人的整体素质中音乐素质的一种需要同时也为学生进一步学习音乐奠定了基础。目前的问题是： 一是改变音乐课程中那种单纯传授知识和训练技能的倾向，二是改变知识与技能的学习方式，把其放在具体的音乐实践活动中， 同情感、 态度、兴趣等因素紧密融合，并看重学习知识或获得技能的方法与过程，这是我们当前音乐教育和教学所应关注的探索与改革方向。8、在音乐欣赏教学中我们应该注意那些问题？答： 1、欣赏教学以音乐为本，从音响出发，以听为主。2、欣赏教学要采用多种形式，引导学生积极“参与”音乐、体验音乐。

13、3、欣赏教学要注意引发学生想象和联想，激发学生的创造能力。 4、教师的讲解、提示、力求简明、生动，富有启发性。9、合唱要求歌唱整体的统一，“统一”一般指合唱的（基本音色） （节奏）（速度） 和（理解表情）的统一。10、中国歌剧产生于20 世纪前半叶， 20 世纪 40 年代以来获迅速发展，以具有中国民族风格为特色，代表的作品有（白毛女）（小二黑结婚）（洪湖赤卫队）（江姐）等。11、黄河大合唱曲作者是人民音乐家（冼星海），全曲共分（8）个乐章，他们分别是（黄河船夫曲）（黄河颂）（黄河之水天上来）（黄水谣）（黄河怨）（河边对口曲）（保卫黄河）（怒吼吧黄河）。1、西洋乐器中的铜管乐器有哪些？2、声乐

14、演唱形式有哪些？3、按照音色的不同将人声分为哪三类？、写出下列音程的转位音程大三度纯四度增二度减三度小二度增八度、请列举出三个聂耳创作的作品、义务教育法规定，使儿童、少年在哪几方面全面发展？、用一个音符代替下列音符的时值（分）. 调号：曲式：和弦：五声调式：5请写出大调式的三种音阶a自然大调音阶：b和声大调音阶：c旋律大调音阶：1、黄自黄自 (1904- 1938), 字今吾 , 江苏沙川 ( 今上海市人 ), 我国现代作曲家, 音乐教育家、 1916 年入清华学校 ,1921年开始学习钢琴,1922 年开始学习和声,1924 年赴美国留学, 入欧伯林大学学心理学 ,1926 年学习音乐理论,

15、 作曲和钢琴、 1928 年转入耶鲁大学继续学习音乐,1929 年创作交响序曲怀旧并获学士学位并回国、1930 年任国立上海音乐专科学校作曲教授兼教务主任、 其创作的题材,体裁丰富多样, 作品风格典雅精致, 旋律简洁流畅, 结构工整严谨,并为我国培养了一批具有较高专业水平的音乐家、2、黄河大合唱黄河大合唱是我国人民作曲家冼星海于 1939年创作的一部具有杰出影响的一部大合唱、 作品以黄河为背景, 热情地歌颂了中国人民坚强不屈的战斗意志, 歌颂了具有悠久历史的伟大祖国 , 描述了在抗日战争前后黄河两岸人民生活的巨大变化, 痛述了日寇的残暴和人民所遭受的沉重灾难、最后又以惊人的笔墨勾画出一幅幅中国

16、人民纷纷起来保卫祖国,反抗日寇侵略的壮丽情景、充满了激动人心的情感力量和雄伟浑厚的气魄, 成功地反映和歌颂了中国人民如火如荼的爱国热情, 是中国音乐史上一部里程碑式的大和唱作品、黄河大合唱中的八个乐章及声乐演唱形式。第一乐章黄河船夫曲是一首混声合唱。这里运用了黄河船夫号子的音调素材。 来源 :学#科#网 第二乐章黄河颂，是一首男中音独唱曲，表达了诗人对黄河母亲河的赞美。第三乐章黄河之水天上来，是一个配乐诗朗诵。原来是由三旋伴奏，后来改为有琵琶伴奏。讲述了民族的灾难，也歌颂民族的英雄。第四乐章黄水谣，是女声二部合唱。第五乐章河边对口曲，是一个男声二重唱及混声合唱。第六乐章黄河怨，是一首女声独唱。第七乐章保卫黄河，是一首轮唱、合唱歌曲，第八乐章怒吼吧黄河是一个混声合唱歌曲，*现代舞与当代舞的区别当代舞都是以平时生活