《陕西省西安交大阳光中学八年级语文下册第二单元综合性学习活动寻觅春天的踪迹导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省西安交大阳光中学八年级语文下册第二单元综合性学习活动寻觅春天的踪迹导学案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 寻觅春天的踪迹第 1 课时课题名称寻觅春天的踪迹时间第周星期课型精读主备课人目标重点在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天特点的体验和感悟，培养初步的自然观赏和艺术欣赏的能力。我的问 题难点培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。自主学习1搜集和春天有关的古诗词和现代诗文，写到摘抄本上。并引用诗文，写一段不超过 100 字的文字，内容集中，引用恰当。2喜欢绘画的同学进行春天的绘画创作，有条件的同学可以进行摄影创作。精讲互动1看图感春：欣赏图片音乐，观察自然，感受春天的美好，提高语言表达能力。2春诗品析：通过春天诗句朗读和赏析，将学到的赏析技巧应用于诗歌学习，掌握景物描写的方法，为第三
2、环节作准备。（1）我积累的描写春天的诗词有：（2）从多角度（视、听、嗅、味、触）、多侧面（正、侧） 、修辞等方面赏析下面诗句写出景物什么特点：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。3妙笔绘春：通过对春天的描绘，将学到的写作技巧应用于实处，使自己的人格和审美情趣得到发展与升华。观察图片，描写图中景物。写作要求：（1）调动眼、耳、鼻、舌、身等多种感官的感受, 对景物的色、形、味等等全面地描绘。（2）借景抒情，情景交融“一切景语皆情语。 ”2 （3）借用比喻、拟人等修辞手法，多引用优美的诗文，让你描写的景物在读者心中留下一幅美
3、妙的图画。（4）100 字左右。4短信咏春：通过短信的编写，深入了解春天的内涵，了解写作短信的规律，运用语文于生活。示例：（1）春雷脆响如鼓，春雨淅沥如歌，春风温煦如诗，春花俏丽如画，我的朋友！愿你的人生如鼓如歌，如诗如画。（2）美丽的春天，是挂在风筝的翅膀上的，当春风吹起的时候，就是心情飞扬的时刻。让春风携着快乐，搂着温馨，带着甜蜜，牵着吉祥，送去我最真挚的问候！达标训练以“我心目中的春”或“在这个不寻常的春天里”为题写一篇作文。写作要求：（1）题目自拟， 500 字以上。（2）合理运用景物描写的方法：抓住景物的特点；多角度（视、听、味、嗅、触）、多方面（正面、侧面）描写；恰当运用修辞（比喻、拟人、引用、排比等）；借景抒情，情景交融；顺序合理清晰（时间、空间、景物）。（3）追求个性化的表达方式，力求用自己独特的视角去观察写作，尤其要注意在观察、体验、感悟的基础上写出属于自己的真情实感。（4）拟写提纲：（5）要求写 出自评、互评。作业完成作文。小结
