氧气的性质制法习题

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1、1 氧气的性质一、选择题1对氧气的物理性质，下列叙述正确的是（）A极易溶于水B在液态时为无色C在标准状态下密度比空气大D在固态时变成白色固体2下列变化中没有新物质生成的是（）A磷在氧气中燃烧B氧气由气态变成液态C二氧化碳通入石灰水D蜡烛在空气中点燃3细铁丝在氧气中燃烧是的反应现象是（）A产生光彩夺目的火焰，生成黑色固体B产生淡蓝色火焰C剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D发出耀眼的白光，生成白色固体4当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是（）A燃着的木条火焰熄灭B燃着的木条燃烧得更旺C木条先燃烧得更旺，后熄灭D木条无明显变化5验证氧气的方法是（）A用火柴

2、去点燃B用带火星的木条去检验C倒入澄清的石灰水D闻氧气的气味6镁带在氧气中燃烧时，现象描述中不正确的是（）A产生耀眼强光B生成白色固体C放出大量热量D产生有刺激性气味气体7下列变化过程不属于缓慢氧化的是（）A食物腐烂B光合作用C呼吸作用D铁钉生锈8下列有关氧气的用途是利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质的是（）气焊动植物呼吸医疗潜水宇航A.B.C.D.9下列物质中含有氧气的是（）（A）二氧化锰（B）高锰酸钾（C）液态空气（D）氧化镁10有三个集气瓶，其中分别盛有空气、氮气、氧气，欲鉴别它们，较好的方法是（）A用带火星的木条伸入瓶内B用燃着的木条伸入瓶内C向各瓶中倒入澄清石灰水D用燃着的镁带伸入

3、各瓶11木炭、细铁丝、蜡烛在氧气中燃烧，产生的共同现象是（）A都有气体产生B。都有淡蓝色火焰出现C 都放出热量D。都有二氧化碳生成12下列变化中，与缓慢氧化无关的是（）A。钢铁生锈B。食物腐烂C。冰雪融化D。白磷自燃13、下列关于氧气的性质描述，错误的是（）A、氧气极易溶解于水，使水中生物能生存B、氧气的密度比空气略大C、氧气是一种化学性质比较活泼的气体D、液氧是一种淡蓝色的液体14、已知铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色四氧化三铁固体。试回答：判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的依据是（）A、火星四射B、有燃烧现象发生C、放出热量D 有与铁完全不同的黑色固体生成15、下列物质在空气或在氧气

4、中燃烧后能产生使澄清石灰水变浑浊的气体的是（）A、红磷B、镁条C、木炭D、铁丝16、在氧气中点燃铁丝前，集气瓶底要放入少量水或细沙，其原因是（）A、增加氧气量B、使实验现象越明显C、防止生成的四氧化三铁落下，使集气瓶炸裂D、使反应进行得更剧烈17下列关于氧气的用途叙述不正确的是（） 。A能助燃B作火箭的助燃剂C能使铁生锈D焊接或切割金属2 18、氧气的下列用途不是利用氧气可以维持呼吸这一性质的是（）A、气焊B、动植物的呼吸C、医疗D、潜水19、将带火星的木条伸入一瓶纯净的气体中，木条复燃，说明这瓶气体是（）A、空气B、氧气C、氮气D、二氧化碳20、测定空气中的氧气含量，最好选择下列哪种物质(

5、) A木炭B煤C磷D碳酸氢铵二、填空题1通常情况下，氧气是一种色味的气体，其密度比空气的密度，溶于水。在一定条件下，可液化成色液体或固化成固体。2氧气是一种化学性质活泼的气体，许多物质会与氧气发生反应。氧气的主要用途是，。3做铁丝在氧气中燃烧的实验时应该在集气瓶底放上或，目的是。4根据实验情况，填写下表：与氧气反应的物质与氧气反应的条件与氧气反应的现象反应后生成物质的名称化学反应的文字表达式木炭铁丝红磷5家庭养鱼用的鱼缸内，常放入一种送气装置，使用时会连续不断地冒出气泡，通过观察分析这套装置的作用是什么？。它说明氧气具有哪些性质？。6. 有两个装满氧气的集气瓶，按下图所示，用带火星的木条分别以

6、甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是：（1）（2）7现有 A、 B、 C、D 四种物质。 A 是无色无味的气体，B 在 A 中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，同时生成一种黑色固体C。D 是一种无色的气体，把D 通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D 各是什么物质，请将答案填在空格内：A是； B是； C 是； D是。8阅读下面科普短文，然后回答问题。臭氧在通常状况下是淡蓝色，有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免

7、遭紫外线的伤害，它是一切生命的保护层。超音速飞机排出的废气中有一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等气体，家用电冰箱中的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞， 从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。如不采取措施，后果不堪设想。（1）氧气和臭氧是不是同种物质？（2）将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中可以观察到的现象是什么？ （ 3）应采取什么方法保护臭氧层？。氧气的制法一、选择题1下列文字表达式所表示的化学反应均能放出氧气，其中最适合潜水时供氧的反应是（）A高锰酸钾高锰酸钾+二氧化锰 +氧气B氧化汞汞+氧气C水氧气+氢气加热加热通电3 D过氧化钠 +二

8、氧化碳碳酸钠 +氧气2实验室用加热高锰酸钾或双氧水与二氧化锰混合的方法制取氧气，其共同点是（）A都需要加热B。都使用二氧化锰作催化剂C都发生了分解反应D。都生成了两种物质3实验室用高锰酸钾制取氧气时，装药品的大试管口应（）A朝下B。朝上C。略向下倾斜D。略向上倾斜4实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（）A加热固体药品前B。与加热固体药品同时C开始有气泡放出时D。气泡连续并均匀放出时5下列变化中属于分解反应的是（）A分离液态空气制氧气B。双氧水和二氧化锰制氧气C在氧气中燃烧木炭D。粗盐提纯6工业上制取大量氧气的方法是（）A分离液态空气B。加热高锰酸钾C。加热双

9、氧水D。加热二氧化锰7催化剂在化学反应中所起的作用是（）A加快化学反应速率B。使生成物质量增加C改变化学反应速率D。减慢化学反应速率8下列反应从物质与氧起作用的角度看，是氧化反应的是（）A 氧化钙+ 水氢氧化钙B。 ）镁+ 氧气氧化镁C 过氧化氢水+ 氧气D。氯化氢+ 氨气氯化铵9、加热过氧化氢（双氧水）制氧气，不加二氧化锰作催化剂，其结果是（）A、不放出氧气B、放出氧气速度减慢C、放出氧气的质量减少D、放出氧气的质量增多10、实验室用高锰酸钾制取氧气的装置中，不需要使用的仪器是（）A酒精灯B铁架台C试管D天平11、一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大；它能跟空气里的氧气迅速反

10、应，生成二氧化氮。现要收集一氧化氮气体，可采用的方法是（）A、向上排空气法B、排水法C、排水法或向上排空气法D、排水法或向下排空气法12、将带火星的木条伸入一瓶纯净的气体中，木条复燃，说明这瓶气体是（）A、空气B、氧气C、氮气D、二氧化碳13、用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是（）A、看集气瓶周围是否有气泡冒出B、用带火星的木条伸入集气瓶中，看是否复燃C、用燃烧的木条伸入集气瓶中，看燃烧是否更旺D、用带火星的木条放在集气瓶口，看是否复燃14下列实验室制取氧气的操作中，错误的是（）A装药品前应先检查装置的气密性B导管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集C用排水法集满氧气后，先熄灭酒精灯，再将导管

11、移出水面D收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后正放在桌上15下列说法中正确的是（）A在过氧化氢催化分解的反应中，二氧化锰起催化作用B氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应C工业上分离液态空气制氧气的过程属于化学变化D没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气二、填空题：1、下面是某些实验中出现的问题,其原因可能是：(1) 用高锰酸钾制氧气时，水槽中的水变成红色：_ (2) 铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶炸裂：_ (3) 加热高锰酸钾制取氧气的试管破裂：_ (4) 给高锰酸钾加热时灯芯跟试管底部接触：_ (5) 实验室制取氧气结束时，先撤酒精灯后将导管从水中取出：_ 2、在 I 栏

12、各项实验后面的括号中填入II 栏对应的实验现象的序号I II二氧化锰点燃4 （1）木炭在氧气中燃烧（）A 剧烈燃烧、火星四射（2）细铁丝在氧气中燃烧（）B 出现浓厚的白烟（3）镁条在空气中燃烧（）C 发出白光，瓶壁有水雾生成（4）磷在氧气中燃烧（）D 发出白光(5)蜡烛在氧气中燃烧（）E 发出耀眼的白光，生成白色粉末状固体（6）硫粉在氧气中燃烧（）F 发出蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激气味气体3、请根据下图所示的实验装置图填空。（1）指 出 图 中标 有 数字 的 仪器 的 名 称 ： ，_ ， _。(2)在实验室里若用高锰酸钾制氧气时， 发生装置可选用(填字母编号)，收集装置可选用_ (填

13、字母编号)，有关反应的文字表达式：_ ； 检验集气瓶中收集的气体是不是氧气时应采用的方法是 :_ ；加热时装置A 中试管口必须塞一团棉花的目的是: ；该实验的步骤大致有加热，收集气体，检查装置的气密性，装入高锰酸钾，将试管固定在铁架台上，熄灭酒精灯，将导管移出水面。请按正确的操作顺序将以上步骤的序号写在横线上：，上述操作中若顺序颠倒，则后果是。(3)若用 B装置制取氧气时， 仪器内盛放的液体药品是_ ,B 中锥形瓶内盛放的固体粉末是二氧化锰，它做为反应的_剂 , 若要得到比较干燥的氧气，应该选择作为收集装置，有关反应的文字表达式：，该装置中采用分液漏斗的优点是（只要求写一点） ：。(4)实验室选用上述B装置还可用来制取的气体有(只要求写一种), 收集装置可选用(填字母编号)，选用的理由是：，写出实验室制取该气体的反应文字表达式：_。(5)、甲烷是一种没有颜色，难溶于水，密度比空气小的气体。李红同学用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，她应选择的发生装置为(填字母编号),收集装置为 _(填字母编号)。4、右图是小涵同学在实验室用高锰酸钾制取氧气的装置，指出图中错在哪里、错误的后果及改正方法。