冀教版七年级数学上2.4线段的和与差ppt课件

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1、2.4 线段的和与差,课前热身,1.画线段AB=1cm,延长AB到C,使BC=1.5cm。2. 画线段MN=3cm,在MN上截取线段MP=2cm。,考考你:在画图时,你可曾发现线段AB和BC、AC有怎样的关系?线段MN和MP、PN有怎样的关系?,AB+BC=AC MN-MP=PN,如图,已知线段a,b且ab。,1.在直线l上画线段AB=a,BC=b, 则线段AC=_,2. 在直线l上画线段AB=a,在AB上画线段AD=b, 则线段BD=_,1.画法:,1).画直线l,在直线l上确定一点A;,2).在直线l,以点A为圆心,线段 a的长为半径画弧,交直线l于点B;,3).在直线l,以B点为圆心,线

2、段 b的长为半径画弧,交直线l于点C;,线段AC就是所求的线段,线段AC的长度是线段a,b的长度的和,我们就说线段AC是线段a,b的和,记做AC=a+b,即AC=AB+BC,结论不能少,A,l,2.在直线l上画线段AB=a,在AB上画线段AD=b, 则线段BD=_,a,b,画法:,1).画直线l,在直线l上确定一点A;,2).在直线l,以点A为圆心,线段 a的长为半径画弧,交直线l于点B;,3).在直线l,以A点为圆心,线段 b的长为半径画弧,交直线l于点D;,线段BD就是所求做的线段BD=a-b,一看起点,二看方向,三看落点。,D,l,尺规做图的问题, 1.直尺只能用来画线,不能量距.,2.

3、尺规作图要求作出图形,说明结果,并保留作图痕迹。,注意:,1、如图,点A、点B、点C、点D和点E五点 在同一直线上,AB+BC=,AD-CD=,BC= -AB=BD - 。,练一练(要细心哦),若AB=BC=CD,你能找出哪些等量关系?,A,B,C,D,线段AB上的一点M,把线段AB分成两条线段AM与MB.如果线段AM与线段MB相等,那么点M就叫做线段AB的中点.,线段的中点,观察图形,请你试着用自己的语言描述 此几何图形的特点,仔细看,M,线段的中点,如图,点M为线段AB的中点,则线段AM、BM、AB间有哪些等量关系成立?,因为 M为线段AB的中点 所以,AM = MB = AB,AB=2A

4、M=2MB,想一想,点M为线段AB的中点,文字语言,几何语言,判断:,若AM=BM,则M为线段AB的中点。,线段中点的条件: 1、在已知线段上。 2、把已知线段分成两条相等线段的点,例1、如图,已知线段a、b。(1)画出线段AB,使AB=a+2b(2)画出线段MN,使MN=3a-b,例2如图,如果AB=CD,试说明线段AC和BD有怎样的关系?,A B C D,解:因为AB=CD所以AB+BC=CD+BC所以AC=BD,等式的两边同时 加上一个相同的 数,等式仍然 成立,实战演练:,1、.如图,已知点C是线段AB的中点,点D是线段AC的中点, (1)AB= BC (2)BC= AD (3)BD=

5、_AD,2、下列四个语句中正确的是 ( ) A、如果AP=BP,那么点P是AB的中点; B、两点间的距离就是两点间的线段 C、两点之间,线段最短 D、比较线段的长短只能用度量法,2、线段AB=6cm,延长线段AB到C,使 BC=3厘米,则AC是BC的 倍 3、已知线段AB=4厘米,延长AB到点C, 使BC=1/2AB,则AC= 厘米,如果点M 为AC的中点,则AM= 厘米 4、作线段AB,在线段AB的延长线上取点 C,使得BC=2AB,P是AC的中点,若AB =30厘米,求BP的长.,1. 在下图中,点C是线段AB的中点。如果AB=4cm,那么AC= ,BC= 。,AC=CB=2cm,AC+C

6、B=AB=4cm,中点应用,A,B,C,2. 如图,AB=6cm,点C是线段AB的中点,点D是线段CB的中点,那么AD有多长呢?,中点应用,解:因为点C是线段AB的中点,解法二:因为点C是线段AB的中点,例题分析,如图,点C是线段AB上任意一点,点D是线段AC的中点,点E是线段BC的中点,则线段DE和线段AB有怎样的关系?说明理由.,.,.,A,B,.,C,.,.,D,E,做一做,1. 已知如图,点C是线段AB的中点,AB=4cm,BD=1cm,则CD的长度为多少?,2. 如图,B、C为线段AD上的两点,点C为线段AD的中点,AC=5cm,BD=6cm,求线段AB的长度?,线段的三等分点,四等分点怎样理解呢,A,B,C,D,4.已知线段AB=5,AC=3,你能求出线段BC的长度吗?,在一条直线上顺次取A、B、C三点,使AB=5cm, BC=2cm,并且取线段AC的中点O,求线段OB的长。,A,B,C,O,解:,AC=AB+BC=5+2=7cm,OB=AB-AO=5-3.5=1.5cm,(或OB=OC-BC=3.5-2=1.5cm),答:线段OB的长等于1.5cm.,

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