《七年级政治上册 5-1 自尊自爱是我的需要教案 鲁人版六三制（道德与法治）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级政治上册 5-1 自尊自爱是我的需要教案 鲁人版六三制（道德与法治）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 自尊自爱是我的需要自尊自爱是我的需要 课型新授课题自尊自爱是我的需要时间 课时 1 主备审核授课人 知识与技能：1、初步了解自尊的表现及意义，理解区分虚荣、自傲、自私。 2、 提高观察问题，分析问题和解决问题的能力。 过程与方法：通过案例分析、自学、讨论掌握自尊的意义和如何培养自尊心。 教学 目标 情感态度价值观：正确认识自尊的意义，养成有自尊的生活态度。 重点：自尊的含义及表现。 教学 重难点 难点：让学生懂自尊，知自爱 教学方法活动探究法、案例分析法、情景教学法。 学习方法自主、小组合作法、探究法 教学准备制作课件、搜集案例材料 教 学 过 程设计意图 【课堂导入课堂导入】 课本 58
2、 页徐悲鸿的材料 教师讲解。 由此可见，自尊、自信对一个人的重要。所以，我们要做自尊自信的人。 今天我们就一起来学习自尊自爱是我的需要 【自主学习自主学习 解读新知解读新知】 读一读: 结合以下问题看课本，并快速的完成绩优学案 24 页自主学习部分。 1、自尊自爱的含义。 2、自尊自爱的表现。 3、人为什么要自尊自爱? (学生快速阅读教材，并在课本勾画出来相关句子或词语） 【课堂展示课堂展示 1 1】 学生展示并回答刚才所做的题。 教师给予评价和鼓励。 【小组合作、讨论小组合作、讨论 1 1】 结合课本 59 页小玲、 小委、丽敏的案例。 说一说他们的言行反映了什么心理？这些心理对他们的生活会
3、产生怎样的影响？ (学生分析并讨论回答） （教师可正确引导让学生区分自尊与虚荣、自傲、自私） 【课堂展示课堂展示 2 2】每组派个代表来回答问题，其他组员可补充 激发学生的求 知欲，让学生 直观感受到自 尊自爱 发挥学生的主 体作用 体现学生 合作的精神 2 【畅所欲言畅所欲言】 结合课本 59 页 小可、一然、小萌的案例 说一说： 生活中，你有没有遇到过类似的经历?感受如何? 那件事让你感到自己最有尊严？ (学生畅谈，教师可正确引导） 【小组合作、讨论小组合作、讨论 2】2】 材料展示：课本 60 页加拿大工学院花重金打造的“耻辱戒指” 学生阅读分析并讨论：他们为什么要打造这枚戒指呢？ 归纳
4、总结出： 自尊自爱有什么意义？ （ 学生以组为单位，讨论） （ 教师可点拨提示） 【课堂展示课堂展示 3 3】每组派个代表来回答问题，其他组员可补充。 教师强调：知耻是自尊自爱的表现，自尊的人积极向上。自尊是促使人奋发进取 的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。一个有着强烈自尊心的人为了维护自己的 尊严，会勤奋努力，不断地充实发展自己，积极进取，一步一步走向成功。 【精题特训精题特训 能力提升能力提升】 1、著名画家徐悲鸿说过：“人不可有傲气，但不可无傲骨”这句话告诉我们（ ） A、 不可以骄傲，但要自尊自爱 B、 不能自卑自负，但要自傲 C、不能妄妄自大，但要自负 D、不能自尊自信，但要自
5、大 2、不自尊的表现是（ ） A、容貌上注意修饰B、受到别人的肯定，心里十分高兴 C、渴望别人的尊重D、没有羞耻感，不自爱 3、绩优学案 25 页 材料链接二。 （学生完成，教师可正确指导学困生） 【回顾概括回顾概括 反思延伸反思延伸】 在课堂上我们要学会自尊自爱，在生活中更有更要懂得自尊自爱。每个同学都关心 自己的形象，渴望表现自己，希望得到他人的尊重，那么老师送大家一句话“欲人尊己 先自尊，欲人爱己先自爱” 。 【作业布置作业布置】 绩优学案 26 页 2、3、7、9 达到学以 致 用 对知识的巩固 让学生通过自 主活动来体验 自尊 板书板书 设计设计 含义 自尊自爱是我的需要 表现 意义 教后教后 反思反思
