《七年级语文下册 写作《写人应抓住特点》教案 （新版）[新人教版]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 写作《写人应抓住特点》教案 （新版）[新人教版]（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1写人应抓住特点写人应抓住特点课 题写人应抓住特点课时课 型新授课修改意见教学目标、学会观察，写出个性、知晓写人的常用方法、重点学习外貌描写教学重点学会观察，领会方法教学难点运用技法，写出人物特点学情分析初一学生普遍存在下列两种情况：一是不知怎么去写；二是那样写有何作用。学法指导技法指导；回忆、归纳、领悟、转化。教 学 过 程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见一、知晓观察的方法及重要性二、结合所学课文，归纳写人方法。三、外貌描写的原则1、教师结合生活实例，引导学生认知2、教师引导学生回忆所学课文中关于写人处所运用的方法。、教师运用课件展示“原则”并引导学生理解、
2、领会。1、学生联系自身生活积淀，去体会领悟观察的方法及其重要性。2、学生积极加快、归纳、领悟。、学生理解、领会并掌握“有序” “特点”这两大原则。尤其是“特点”这一原则。1、学生可能在“看” “听”之后的“想”和“感”两环节处出现问题。2、由于学生平时不太留意，一时想不起来。、学生可能会认为“这么简单”而不够重视。1、以浅显事例引导学生去挖掘自身成长经历中的生活体验，并使之领悟。2、老师稍加引导学生便能想起。、教师应多加强调，引导学生“树立写人要突出特点”这一写作意识。2四、外貌描写的方法和作用五、在什么场合描写人物外貌六、片段练习、教师结合所学课文内容，归纳指出常见的写人方法及其作用。、结合学生平时写人作文中存在的问题指出。、出示课件及要求、学生根据老师的引导回忆、理解、领悟、存储。以备在今后阅读中进一步理解、领悟。、回想自己以前的写人作文加以理解、领悟。、学生结合今天所领悟到的写人方法，选其一进行练习，实现由方法到能力的转化。、学生可能会嫌多而烦，个别方法一时不能理解领悟。、学生可能会机械地套用，、可能有同学不愿去尝试。、告知学生不要怕，先根据自己的喜好选取几种常用的方法进行理解练习。、引导学生懂得应根据文章内容和主题的需要来最终决定。、鼓励学生大胆去练习。板书设计参考书目及推荐资料教学反思
