《七年级语文上册 第三单元 9《从百草园到三味书屋》导学案[新人教版]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 第三单元 9《从百草园到三味书屋》导学案[新人教版]（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、19.9.从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋一、预习案一、预习案1、预习目标（1）了解朝花夕拾 。（2）品味作者简练生动、准确传神的语言特色，增强语感。 （3）体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验。 2、预习要点（1）预习重点生词并做好标记。（2）阅读课文，能够简要概括文章各段段意。3、达标练习（1）按原文填空。 单是周围的短短的泥墙根一带，_。油蛉在这里_，蟋蟀们在这里_。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，_ _。_开一块雪，露出地面，用一枝短棒_起一面大的竹筛来，下面_些秕谷，棒上_一条长绳，人远远地_着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛
2、低下的时候，将绳子一_，便_住了。（2）对文章所描述的内容，有下列三种理解，你是怎么理解的？（ ）A.嘲讽脱离实际的清末私塾教育，暴露封建社会对儿童身心健康的漠视、束缚、残害。B.真实的再现封建时代少年儿童入学前后的生活，表现了少年儿童热爱大自然，探求各种知识的广泛的生活兴趣，表达了作者对生气蓬勃的少年生活的怀念和追求。C.表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。（3）对本文“长妈妈讲述美女蛇的故事”理解比较合适的一项是：（ ）A.为了表现长妈妈的迷信思想，说明农村当时还很落后。B.寄托着善良制服邪恶的愿望，那是作者生活历练后的结果。C.为了表现
3、百草园里有恶毒的事实，这具有暗示性意义。D.给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。二、探究案二、探究案21、要点回顾全文分两部分： 第一部分（从开头到“来不及走到中间去” ）写百草园的生活。 第二部分（从“出门向东”到完）写三味书屋情形。2、问题展示第 1 自然段说百草园“似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园” ，这句话是否有矛盾呢？ 作者写了百草园中的多少种动植物，它们分别是什么？ 文章为什么要写美女蛇的故事？ 文章是怎样描写捕鸟的，准确地运用了哪些动词？为什么要写手下捕鸟？作者对先生是怎样评价的？ 怎样理解先生不回答“怪哉”这虫的问题？ “他有一条戒尺，但是不常用，也有
4、罚跪的规则，但也不常用。 ”说明先生是一个什么样的人？ 怎样理解少年鲁迅背着先生画画这个问题？ 3、方法总结小组间讨论预习的收获，选一名同学课上做总结汇报。4、拓展交流下面对名著内容的描述错误的两项是 （ ）A鲁迅在日本留学时认识了范爱农，当时彼此都没有事没好感，鲁迅甚至还憎恶范爱农。回国相遇后，两人交往甚密，成为好朋友。后来，鲁迅还因爱农溺水身亡感到悲伤。B保尔与冬妮娅青梅竹马，在冬妮娅的影响下走上了革命道路。然而在最艰苦的岁月里，保尔是与妻子达雅同甘共苦，最终完成了著作暴风雨所诞生的 。C孙悟空不满弼马温这个不入流的官职，于是偷吃了仙桃，扰乱了蟠桃会，吃光了太上老君的金丹，然后返回花果山，
5、树起“齐天大圣”的旗帜。D祥子来到北平，苦干三年 ，买了一辆新车，不久就被大兵捉了，且失去车。一天夜里祥子趁机逃出军营，并顺手牵走三匹骆驼，于是得了“骆驼祥子”的绰号。E鲁滨逊被冲到孤岛后，为了防止受到野人或野兽的袭击，建造了房子；为了方便自己的生活，制作了很多器具；为了放松精神，常读圣经 。3参考答案参考答案达标练习（1）就有无限趣味。低唱，弹琴。 色味都比桑椹要好得远。扫 支 撒 系 牵 拉 罩（2）B（3）D问题展示没有矛盾，前一句是用大人的眼来看的， “确凿只有”断是其中不会有什么动人之处， “似乎”又对这断定有踌躇，这是表示是否记得清楚还不敢说。后一句是从小孩子的眼中来看的，作者回忆
6、童年在百草园玩耍，地切都那么新奇有趣，确定獐的乐园。所以不矛盾。写了十四种动植物，它们分别是：皂荚树、桑椹、菜花、何首乌、木莲、覆盆子、草丛、蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥。美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。先写捕鸟的时间，条件、方法、然后写捕鸟的收获，经验教训。运用的动词有：扫开、露出、支起、撒、系、牵、看、拉、罩。写捕鸟也是写百草园给爱玩的儿童带来的无穷乐趣。先生很“和蔼” ，是本城中极方正、质朴、博学的人。私塾先生通常要求学生读他们所指定的书，书外的问题是不予解答的，况且提问者又是一个刚入学不久的学生，如此“不务正业” ，这大概是先生不作回答且动怒之意的原因。这种教育思想是不可聚拢，它挫伤子学生求知的积极性。打戒尺、罚跪是私塾教育管理学生的方式。有戒尺，有罚跪规则而不常用，说明他对这种落后的教育方式持保留态度，也反映他对学生的开明思想。因为私塾只要求学生读书，不许做别的活动。画画是少年鲁迅的艺术爱好。背着先生画画，表现了少年鲁迅发展个性的强烈愿望以及对束缚儿童身心发展的封建私塾教育的不满。拓展交流B C
