“信息获取的一般过程”教学设计

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1、,信息获取的一般过程,朝鲜战争与兰德咨询公司故事。朝鲜战争前,兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告,其主题词只有7个字,要价150万美元。(大概相当于今天的10亿元人民币) 美国国防部认为是敲诈,不予理睬,结果战争结束之后,国防部才想起那份报告,要来一看,追悔莫急。,问题:那7个字是什么?,“中国将出兵朝鲜”,课前调查:http:/www.jygz.org/kqdc/index.asp,选择信息来源,定位信息需求,确定获取方法,评价所得信息,本课导航,start,end,定,教室安排,实验室位置,宿舍分布,学校校史,选择信息来源,定位信息需求,确定获取方法,评价所得信息,本课导航,start,

2、end,选,1、选择信息来源, 信息获取的一般过程,学生接到录取通知书,学校指南手册,附带的新校区的线路图和学校简介手册,选,2、选择信息来源,信息获取的一般过程,学校志愿者,,非常便捷,但可能是志愿者少,咨询者多?,选,3、选择信息来源,信息获取的一般过程,学校路牌,楼层标识,学校面积比较大,只通过志愿者口头表述和学校指南并不能够 找准位置,可能需要借助路牌和楼层标识。,选,4、选择信息来源,信息获取的一般过程,数量有一定限制,但比较方便,选,学校电子查询系统,选择信息来源,定位信息需求,确定获取方法,评价所得信息,本课导航,start,end,电脑查询,学校路牌,学校指南,名单公布,同学咨询,选择信息来源,定位信息需求,确定获取方法,评价所得信息,本课导航,start,end,学生讨论:, 信息获取的一般过程,1: 拨打电话查询(课堂上不可能,条件允许,电话费谁解决?),想,2: 互相询问(如有没有听天气预报的),3: 报纸,电视在课堂上又一般不可能查阅到,4: 网络查询,如问天网,国家气象中心等,5: 手机发送短信查询等,选择信息来源,定位信息需求,确定获取方法,评价所得信息,本课导航,start,end,评价反馈:http:/www.jygz.org/pjfk/index.asp,感谢同学们的热情配合!,

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