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1、如果今天是你妈妈的生日，你最想对她说什么？,创设情境:,泰 戈 尔,李树芬中学 雷丽文,学习目标,一、把握诗文基调，有感情地朗读课文。,二、合作探究诗歌的主要内容，感受诗歌形象，理解寓情于物的表现手法。,三、感悟母爱，领悟母子深情，尝试抒写自己对母亲的爱。,泰戈尔（18611941）罗宾德拉纳特 泰戈尔是印度近代文学史上一位具有里程碑意义的作家。他多才多艺，遍观百家，是位杰出的诗人、小说家、戏剧家。他于1913年获诺贝尔文学奖，成为获得此项荣誉的第一位东方作家，印度人虔敬地把他奉作“诗祖”。他的诗，风格秀丽、感情醇厚、意象生动、韵律优美、文字隽永。代表作：诗集新月集、园丁集、飞鸟集。长篇小说有
2、沙子、沉船等。,听读，注意停顿和语气、语调的处理。,朗读指导,感情：依恋、深爱 语气：撒娇、欣喜、担忧、生气 语速：快、稍快、慢、稍慢 轻重：重音、轻音,一、读诗,放声自由朗读,读准字音 读出感情 读出重音 停顿恰当,二、说诗,（1）我从课文读到了一个_的孩子。我从课文读到了一个_的妈妈。,活泼、可爱、顽皮、撒娇、天真、善良,慈爱、善良、虔诚、勤劳,（2）“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？,妈妈 我,做祷告时,读书时,拿灯去牛棚,-,散发香气,-,将影子投在书页上,-,变回孩子，求妈妈讲故事,1、孩子，你在哪里呀？2、你到哪里去了，你这坏孩子？3、我不告诉你，妈妈。,（着急、关爱）,（欣喜、嗔怪）
3、,（顽皮、撒娇）,(3)重点揣摩：这几个句子如何读？,诗人为什么把孩子想像成一朵金色花？孩子变成金色花，为什么不让妈妈知道 ？,三、悟诗,金色花是最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。,孩子懂得，母爱的奉献是无私的，他也要无私地来回报母爱，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。,四、品诗,选择你喜欢的一节或几句诗，读一读并谈谈你喜欢它的原因。,如果哈里波特送你一次魔法，你可以变成你想变的任何一样东西，去感恩母爱，那么，你会变成,假如我变成了,创读课文,欣赏：,是我走的时候了，妈妈，我走了。我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水的涟漪（lin，y），当你沐浴时，把你吻了又吻。 我要变成一个梦儿，从你的眼皮的微缝中，钻到你睡眠的深处。当你醒来吃惊地四望时，我便如闪耀的萤火似地熠熠（y y ）地向暗中飞去。 (节选自泰戈尔的告别),游子吟 唐孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。,布置作业,1、课外阅读泰戈尔的新月集。 2、课外收集歌颂母爱的诗歌和名言。 3、背诵,爱在左，幸福在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫有爱，便有一切,教师寄语：,谢谢指导!,
