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1、高中唐诗宋词鉴赏初级指导“汝果欲学诗， 功夫在诗外。 ”意思是说： 你果真要学习写诗,应该首先在诗歌以外,书本以外多下功夫。 这是大诗人陆游留给后代的至理名言。用于鉴赏诗歌，同样适用。 所以鉴赏诗歌，首先需要“知人论世”。“论世”即了解当时社会的政治、经济、文化背景。不同时代、不同时期的诗歌呈现的思想内容、风格特色不同，每个时代的诗歌就是当时的流行歌曲，具有旺盛的生命力。唐诗宋词对于今人来说，就是经典老歌或怀旧金曲了。初盛唐诗歌昂扬向上，呈现出一种积极进取的精神，是一种强健人格的写照。而中晚唐诗歌则更多了国运衰微的感慨，自身沉沦的叹惋。诗歌思想内容、 风格特色的变化正反映了唐王朝由盛转衰的变化
2、历程。以边塞诗为例， 前期边塞诗大多写边塞奇伟雄壮的风光，将士们为国征战、 建功立业的壮志豪情，而后期边塞诗则更多征人戍边的痛苦、将士思乡的愁怨，甚至是对统治者穷兵黩武、昏庸腐朽的抨击了。国家统一， 经济发展是宋词繁荣的社会原因，宋王朝为了巩固封建统治，还提倡纲常名教、等级名分， 企图礼乐维持帝王尊严。同时还企图利用娱乐来消弭反抗，对于流行民间的“俗乐”亦在留意搜求，并不予以排斥。当时民间娱乐，可称是多种多样，勾栏瓦肆，演出多种技艺； 茶坊酒楼，竞唱各种新声。作为民间文学的曲子词也逐步兴起，最终形成宋朝文学的典型标志。 “有井水处皆歌柳词”是说柳永的词传唱范围之广，从另一个角度说，词是百姓喜闻
3、乐见的一种文学形式，有深厚的群众基础。而唐诗的发展兴盛也在于这一点，自帝王、贵族、文士、官僚, 以至僧人、道士、歌妓，都可以大大方方的口占一绝。北宋初期的词作大多写男女情事，或内心深处微妙情感的抒发，所以有“词为艳科”“诗庄词媚”之说。后经苏轼“以诗入词”开豪放派先河，大大提升了词的格调，柳永长词慢调的创制，大大开拓了词的题材空间，词的创作呈现出繁荣景象。北宋交替， 靖康之耻一直铭刻在汉民族的心中，渴望恢复成为人们的主旋律。但以高宗赵构和秦桧为首的投降派，偏安一隅。 因而文人们纷纷慷慨悲壮一发于词。南宋词坛更多的是亡国破家的慨叹，收复失地的雄心，壮志难酬的悲愤。这一时期以李清照、姜夔、 辛弃疾
4、、张孝祥等人为代表。一个时期的文学发展是与国家的兴衰存亡息息相关的。另外，宋代程朱理学的发展，反映在诗歌创作上则是出现了大量的“理趣诗”。所谓“理趣”，指寄寓在诗歌形象中的人生哲理。观书有感朱熹半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊; 问渠那得清如许, 为有源头活水来。“知人”即了解诗人的生平经历，思想发展、作品风格，是解读领悟一首诗的基础，尤其是那些人生经历丰富的诗人，他们的诗歌可能就是他们整个人生的写照，不知其人， 也就不知其诗。李白 浪漫主义清新俊逸诗仙杜甫 现实主义沉郁顿挫诗圣从风格上判断这首诗的作者是李白还是杜甫。金乡送韦八之西京客从长安来，还归长安去。狂风吹我心，西挂咸阳树。此情不可道，
5、此别何时遇？望君不见君，连山起烟雾。比较李白与元稹的诗闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。闻乐天授江州司马元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。白居易的平易通俗王维的恬淡自然苏轼的豪放旷达李清照的婉约含蓄， 这都是诗人在长期的创作实践中形成的固有风格，是诗人成名的招牌。当然， 一个作家在他的固有风格之外，也有旁逸斜出之美。绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。客 至 杜甫作者自注：“喜崔明府相过” ，舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。
6、肯与邻翁相对饮？隔篱呼取尽余杯。闻官军收河南河北杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。东坡在玉堂日,有幕士善歌 , 因问 :“我词何如柳七?” 对曰 :“柳郎中词 , 只合十七八女郎,执红牙板 , 歌杨柳岸 , 晓风残月。学士词 ,须关西大汉 , 铜琵琶、铁绰板, 唱大江东去” 。东坡为之绝倒。( 宋俞文豹吹剑录) 苏轼既有大江东去的豪放旷达，也有十年生死的柔肠百结。江 城 子 苏 轼乙卯正月二十夜记梦十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡
7、。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处：明月夜，短松冈。辛弃疾，壮志难酬的激愤永遇乐京口北固亭怀古千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。 舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 四十三年， 望中犹记， 烽火扬州路。 可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。菩萨蛮书江西造口壁郁孤台下清江水，中间多少行人泪！西北望长安，可怜无数山！青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪? 西江月遣兴辛弃疾醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书，信著全无是处。昨夜松边醉倒，问松我醉何
8、如？只疑松动要来扶，以手推松曰去！菩萨蛮赏心亭为叶丞相赋青山欲共高人语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥，一身都是愁。这种激愤之情， 化为诙谐自嘲之语，更叫人感受到深层次的悲哀。但在隐居期间也写出了清新质朴的田园词。西江月夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。辛弃疾清平乐村居茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬李清照前后期的风格明显不同，前期少女的美好生活，后期人生感叹，家国之愁。点绛
9、唇蹴罢秋千，起来慵整纤纤手，露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客入来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。这首小词， 描写少女好奇而羞涩的情怀，感情质朴真挚， 作者用“溜” 、 “走”、 “回首”、“嗅”四个动作，把一个芳华少女这种情怀活灵活现地描画出来。如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。描绘了一幅夕阳、碧水、青草、藕花、鸥鹭动静结合、相映成趣的美景。一群少女游玩归来， “争渡，争渡” ，写出了少女的顽皮，将人物当时的心情写得活灵活现。声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息，三杯两盏淡酒，怎敌好晚来风急。雁过也，正伤心，却
10、是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎生得黑，梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。也有金刚怒目式的豪放之作，巾帼不让须眉。渔家傲天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞；彷佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句；九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。有苏辛之风。夏日绝句李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。知人论世是读懂一首诗或读懂一位诗人的基础，需要我们不断的增加积累，开拓知识面。如果就一首诗来说，我们如何读懂它呢？下面所讲的或者说只是一种技巧，所谓技巧是捷径，或者是没有办法的办法，不是真功夫。真功夫还应该是
11、涵咏玩味，熟读深思子自知。如果没有真功夫，这种技巧也就时灵时不灵。如韦小宝的功夫，出其不意或许能奏效，但要是是骡子是马牵出来遛遛，则只能是溜之大吉。好在他的逃跑功夫很好，天下第一，还能保住小命， 如果我们知难而退， 则只能是放弃了一个提高自己的机会，甚至葬送了自己的前程。读逗漏，也就是直接体现作者情感的字眼。很多诗歌前面写景，后面抒情。绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。读意象，融入了作者主观情感的客观物象。水柳 章台柳寄柳氏韩 翃章台柳，章台柳，昔日青青今在否？纵使长条似旧垂，也应攀折他人手。草 雁天涯何处无芳草芳草无情离离原上草读诗题，诗歌是含蓄的，而题目则是直白得直陈
12、其事，尤其唐人，于诗题“不轻易多下一字”喜见外弟又言别十年离乱后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧容。别来沧海事，语罢暮天钟。明日巴陵道，秋山又几重。观书有感朱熹半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊; 问渠那得清如许, 为有源头活水来。近试上张水部朱庆余洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？朱庆余曾得到张籍的赏识，而张籍又乐于荐拔后辈。因而朱庆余在临应考前作这首诗献给他，借以征求意见。全诗以“入时无”三字为灵魂。新娘打扮得入不入时，能否讨得公婆欢心，最好先问问新郎，如此精心设问寓意自明，令人惊叹。张籍在酬朱庆余诗中答道：“越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。”把朱氏比作越州镜湖的采菱女，不仅长得艳丽动人，而且有绝妙的歌喉，这是身著贵重丝绸的其他越女所不能比并的。文人相重，酬答俱妙， 千古佳话，流誉诗坛。另：读诗序，读注解，读问题。不学诗，无以言。腹有诗书气自华，改变自己的气质，07 年高考之际，又发现诗歌一作用，平静心神，消除焦虑。
