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1、文言文阅读（二）诗词赏析 考点精析： 新大纲提出了“要感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言”的要求，各地中考逐渐 将文学作品的赏析，尤其是诗词的赏析列入了考试内容。这种考查方式，改变了以往单单注 重积累而忽视赏析的观点，不仅考查了诗词的理解，而且对诗词的诵读也起到了很好的导向 作用。同时，也是与高考衔接的需要。 文学作品鉴赏是一项综合性很强、能力层次较高的创造性活动，目前，诗词鉴赏教学可 说是语文教学的弱项及中考复习的盲点。复习时，要从以下几方面注意鉴赏题考点的设置：1、 对诗词内容的理解：对中心思想的理解；对所抒感情的理解；对抒情主体形象的理解； 对象征意义的理解。 2对所用表现手法及其作
2、用的理解。3对诗词语言的理解：对关 键词语的理解；对关键语句的理解。4对诗词意境的理解。 题型一般为选择、填空、简答三个类型，有些是鼓励学生创新的开放性试题。 解题思路与技巧： 1从作家、作品的相关背景资料人手， 把握作品的旨趣、 作者的情感倾向、 诗句的原意。 2从作家风格（豪放、婉约等）和语言特征（如简约、含蓄等）去领悟诗句的含义及表 达的情感。 3从关键词语着手，如抓住诗词中关键的动词的用法、含义及作用去赏析。 4从关键句（如主旨句、哲理句、情感句）着手，分析概括、推理解答。 5从修辞手法和表达方式、表现手法着手，品味语言、想象意境。 6从诗词的具体内容的全面理解着手，把握各类（送别、咏
3、物、爱国等）诗词的思想内 容。对于主观性试题的解答，还应注意文字表述应简洁、明了，切中要害。 精典例题： 例读送杜少府之任蜀州，完成13题。 城阙辅三春，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。 1诵读节奏划分有误的一项是（） A城阙辅三秦，风烟望五津。B与君离别意，同是宦游人。 C海内存知己，天涯若比邻。D 无为在岐路，儿女共沾巾。 2赏析有误的一项是（） A这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。 B第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。 C颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官， D尾联紧承颈联而
4、来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。 3、这首涛中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。解析：这三道题比较全面地考查了对古诗的赏析，突出了文学鉴赏能力的重要性。第1 题考查诗歌的诵读，第 2题考查对常识、内容和情感的把握，第3题考查对名句妙处的品味， 是一道开放题。答案： 1B（“离别”和“宦游”分别各是一个词语，不能分开。）2C （错 在对诗句内容的曲解。） 3自古以来，写离别的诗大多情感悲伤、基调低沉，而王勃的这两 句写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，对待离别态度很积极。（供参考，意思对即可） 例读苏轼的浣溪沙，完成13题。 山下兰芽短浸
5、溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 1词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。请你展开想 象，用简洁的语言描述一下其中的一呻鬲图画。 2词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词内容，试从句意、哲理、作者情感等方面的一点，谈谈你的理解。 3从所积累的古诗曲的名句中（课内外不限），找出与“谁道人生无再少，门前流水尚 能西”一句句意相反的来，写在下面。 解析：这道题以主观题的形式考查古诗词的赏析，难度有些大。第l 题要求展开想象用简 洁的语言描述一幅画面，要注意描述与翻泽的区别，描述更自由，发挥空间大，但要求形象、 生动，富有文采
6、。示例：“兰芽浸溪”，三月间，山下的兰草刚冒出短短的嫩芽儿，芽儿浸 在兰溪里，显得生机盎然， 充满活力。第2题要求谈淡句意、 哲理、作者情感等方面中的一点， 如句意，就是下阕的翻译，与第1题不同，解答略；如哲理，即人可以青春长在，不必为光阴 流逝、人生衰老而叹息；如作者的情感，则要考虑词的写作背景：作者当时正是政治上失意 处于逆境之中，本词表达了作者积极乐观的人生态度、豁达的胸襟。第3题考查积累和拓展的 能力。示例：夕阳无限好，只是近黄昏。（其他诗词曲中的句子，只要符合题意即可） 巩固练习： 1、读西江月，回答问题： 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两
7、三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 关于这首词说法正确的一项是（） A这首词的作者是唐代的辛弃疾。 B“西江月”是词的题目。 C“惊”和“鸣”不是分别写“鹊”和“蝉”，而是说“鹊”“蝉”“惊”“鸣”。 D“见”，读 jian ，见到的意思。 词中以“”写乌云密布，这样写的好处是增加画面的美感。 从全词看，是生机勃勃的农村风光和令人喜悦的，唤起了词人辛 弃疾的愉快心境。 2、读题破山寺后禅院，回答问题： 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。 诵读诗歌应注意节奏。请为这首诗的颔联用“”划出停顿。 “曲径通幽处”，有的版本作“竹径
8、通幽处”。你觉得“曲径”和“竹径”哪个更好? 为什么 ? 这是一首五言律诗。律诗分为四联。你最喜欢本诗中的哪一联?说说理由。3、读次北固山下，完成练习： 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 对这首诗语句的理解，有误的一项是（） A题目中的“次”，本是“停驻”之义，这里指“停宿”在北固山下的旅店之内。 B首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的就是题目中的“北固山”。 C颔联中的“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼远望， 江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。 D 颈联透露出诗人是于岁暮腊残连夜行舟
9、的。此联表现了在江上行舟即将天亮时的情景。 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（） A诗以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱。先写“客路”而后写“行舟”，那种人在江 南、神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间。 B第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大 江泛舟、波平浪静等大景。C第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去， 江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想象到诗人已被江南的美景所 陶醉了。 D尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的客路进发，看到北归的大雁正掠过 晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心
10、深深的乡愁。 4、读水调歌头明月几时有，完成练习： 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有 ?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 本词有一段词前小序，其作用是。文中说的“子由”是词人的， 其名为，他和苏轼、共称文坛“三苏”。 全词以问句开篇，上片问，下片问，归根到底是在问。 “明月几时有 ?把酒问青天”代用李白把酒问月诗句 。 词的上阙，写词人“”的想像，词中描绘了一个的境界，表 现了对的追
11、求。词的下阙写“无眠”时对的探求，全是词 人内心的，从表达方式看主要是。 写出词中富有哲理的一句：“”。 下面几句话，朗读时停顿不正确的一句是（） A明月几时有 ?把酒问青天。 B不知天上宫阙，今夕是何年。 C我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。 D起舞弄清影，何似在人间。 下面说法错误的一项是（） A词人神游月宫的幻想是因在人间感到寂寞而产生的，而这寂寞感又跟中秋之夜不能跟 亲人团聚有关。 B“转朱阁，低绮户，照无眠”，“转”、“低”表示夜已深，而词人无眠，故小序说 “欢饮达旦”。 C“但愿人长久， 千里共婵娟” 较“隔千里兮共明月” 的客观描述更具情思， 前者是“有 我之境”，后者是“无我之境”。
12、 D“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”。反映了作者因政治上失意而不满现 实，想逃避现实，又不能决绝的心理。 5、对凉州词赏析不正确的一项是（） 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 A首句“远”“上”二字，描绘出了黄河滚滚滔滔流向天际的雄伟景象，意境辽阔；第 二句中，一个“孤”字，不但写出了高山环抱中的城堡处境的荒僻，也抒发了戍边士卒孤独 寂寞的情怀。 B第三句中，“羌笛”是古代羌族的一种乐器，“怨杨柳”是指吹奏名叫折杨柳的 哀怨的乐曲；第四句中，“春风不度玉门关”明写了边塞的荒凉凄寒，暗写了统治者对戍边 士卒的漠不关心。 C、诗的前两句运用虚实结合的手法，
13、将黄河、白云、高山等景物巧妙地组合成一幅壮阔 的图画；后两句运用对比映衬直抒胸臆，表达了对戍边士卒的同情。 D、这首诗前两句写景，后两句抒情，情景交融，浑然一体，创造了一种悲壮苍凉而又韵 味深远的意境。6、读望洞庭湖赠张丞相，回答问题： 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 对这首诗语句的解说，不恰当的一项是（） A“太清”指天，“混”字写出水天相接的景色。 B“济”即“渡”，“欲济”句是说湖大浪高欲渡不能。 C“端居”即闲居，“圣明”指太平盛世。 D最后两句中借用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语。 对这首诗的分析，不恰当的一项是
14、（） A前四句写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表“赠张丞相”之意。 B二联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势。 C、三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平之意。 D这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉含蓄。 7、对送元二使安西赏析不正确的一项是（） 渭城朝雨渑轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 A诗的一、二句点明送别的地点、时间和环境。泡是润湿的意思。 B“西出阳关无故人”，婉转地表达了对友人别后无人相伴、寂寞孤独生活的牵挂。 C这首诗先抒情，后写景，情景交融，情真意切。 D送杜少府之任蜀州
15、 和们胃城曲 都是送别诗， 但前者襟怀开阔， 后者感情较忧郁。 8、读天净沙秋思，回答问题： 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 这首小令的作者是，号，元代戏曲作家、散文家。与关汉卿、 白朴、郑光祖并称为“元曲四大家”。这首小令是元散曲中描写自然景物的不朽之作，被誉 为“”，为历代所传诵。 点明季节的词是，点明具体时间的词是。 文中共写了十种事物，表现了一个长期漂泊异乡的人的之情。 一词是全文的主旨所在。 写出游子思乡之情的句子是。 9、对破阵子为陈同甫赋壮词以寄之赏析不正确的一项是（） 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋
16、点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生! A这首词分为上下两阕。上阕为前九句，下阕为最后一句。 B全词共 62字，描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等军中生活情景。 C全词共 62字，还展现出醉态、梦境、往事、理想和现实等多层境界。 D最后一句是点睛之笔，作者为现实而悲叹，对人生而感叹。 10、品王维的汉江临眺，完成问题。 汉江临眺（王维） 楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。 “诗中有画”是王维诗的主要特点，请就“江流天地外，山色有无中”两句作点品析。比较本诗和他的另一首使至塞上，说一说两诗的感情基调有何不同？11下列对这首词的赏析不当的一项是（） 明
