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1、幼儿主题活动儿设计小鸟的家（大班）设定理由 ：1、动物们是可爱的，珍贵的，而且它们永远是属于大自然的。通过“小鸟的家”这课，引导学生珍惜环境，关爱大自然，从小要有环保的意识。2、在孩子们的心里， 动物是可爱的， 而且和它们可以平等交流并且成为好朋友。那么孩子们对动物的情感表现， 这就是平时大人们对孩子们各种态度的表现。让孩子们从小就要感觉到身边到处充满着友善和爱，这样，才能促进他们的身心健康。活动总目标：1、在制作“小鸟的家”，绘制爱鸟、护鸟标志的艺术活动中，让学生自由选择工具、材料，充满感情地进行艺术表现，发展学生的想象力和创造能力。2、引发小朋友对动物的爱心和对自然环境的关注。3、 引导小
2、朋友运用橡皮泥、色纸表现小鸟和鸟窝的形象，提高学生立体造型的能力。4、培养小朋友对保护鸟类的意识。5、通过尝试、探究、小组合作等使小朋友能创造出以小鸟为主题的画。6、用较连贯的语言形容小鸟身上的特性、惯性。7、激发学生热爱生活，热爱大自然。主题网络设计图：活动一送小鸟回家一、活动目标：（一）学习运用 “可是“、“接着“等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词，能比较连贯地讲述图片内容。（二）学习从整体到局部进行观察的方法。（三）喜欢参与看图讲述活动，体验乐于助人的快乐。二、活动准备：（一） 讲述图片 PPT（二）每人一份图片三：活动过程 . （一）播放音频 “小鸟的叫声 “，引出活动主题。指导
3、语：小朋友听谁来了？今天我们一起来看图讲一个关于小鸟的故事。（二）出示图一，引导幼儿学习观察、并简单讲述单张图片的基本内容提问：图有趣的冬天科学语言数学体能区域活动家园结合美丽的鸟儿保护小鸟在区域里面放一个笼子，笼子里面有若干与 粑 粑 麻 麻一 起 做 一 个鸟儿飞来了送小鸟回家上有谁？在什么地方？发生了什么事情？它的心情怎么样？指导重点：引导幼儿观察人物表情和周围环境，提醒幼儿用完整句讲述图一的基本内容。（三）幼儿分组讲述， 引导幼儿学习按图片顺序观察、连贯地讲述三张图片的主要内容。1.幼儿两人一组，自由讲述。指导语：谁来帮助小鸟？它们是怎么帮助小鸟的？老师又带来两张图片，请小朋友两人一组
4、按图片顺序用完整语句连贯讲述三张图片内容。指导重点：引导幼儿仔细观察图片， 按图片顺序用完整语句连贯讲述三张图片内容。想象小动物们的内心和神情,并学习运用：伤心、开心、高兴、快乐等形容词，描述故事。2.每组派代表讲述。指导语：请小朋友仔细听，听听小朋友是否按照图片的顺序连贯讲述图片内容，听听他的故事里用到了那些词你最喜欢,一会告诉老师和小朋友。指导重点：引导幼儿初步学会倾听同伴讲述，并挑选出好的句子和词语让幼儿学习，丰富幼儿讲述经验。（四）教师示范讲述，引导幼儿学习运用“可是“、“接着“等连接词比较连贯地讲述图片内容。指导语：老师也讲一个好听的故事， 请小朋友注意听老师用了哪些好听地词语把故事
5、连接起来的。指导重点： 引导幼儿按图片顺序， 学习“可是“接着“的连接词连贯讲述图片内容。（五）幼儿分组讲述，手偶表演，引导幼儿运用“可是“接着“的连接词连贯讲述图片内容。1、幼儿四人一组，操作手偶自由讲述。指导语：请小朋友选择喜欢的手偶带上，运用“可是“接着“的连接词，完整地讲述一个好听的故事 . 指导重点：引导幼儿操作手偶，学习运用“可是“接着“的连接词，边表演边连贯完整的讲述图片内容。2.每组派代表讲述、表演。指导语：请每组小朋友把自己编的好听故事边表演边讲给小朋友听，听听他们的故事里，你最喜欢他们说的哪句完整的句子和词语？指导重点： 引导幼儿倾听同伴讲述， 学习新的句子和词语， 丰富幼
6、儿新的讲述经验。四、活动延伸：把图片投放在语言区让幼儿大胆的发挥想象去创编新的故事。活动二美丽的鸟儿活动目标： 1、认识常见的鸟，找出它们的共同特征，初步形成鸟的概念。2 知道鸟儿时人类的好朋友。3 萌发保护鸟类的感情。活动内容：活动准备： 1、发动幼儿与家长共同收集各种关于鸟的资料和图片。2、 小燕子的歌曲，小燕子猫头鹰 啄木鸟图片。3 、课件：小燕子猫头鹰 啄木鸟活动习性和本领的动画及小鸟表演。4、布置 “鸟语园 “ 活动课程实录：活动过程：一 听歌曲小燕子，激趣导入。今天老师请来了几位客人， 你们想知道客人是谁吗？我们一起来听一听。播 放小燕子音乐，提问：这首歌叫什么？（小燕子）你们会唱
7、吗？（会）我们一起 唱吧（幼儿和教师一起唱歌曲）二 引导幼儿认识鸟儿1 教师提问：这首歌里唱的是谁呀？（小燕子）老师今天把这只活泼可爱的 小燕子姐姐请到我们班上了。教师出示小燕子图片。提问:小燕子姐姐长得什么 样呀？引导幼儿观察图片说出小燕子的外观。（坚硬的嘴巴身上长着黑色的羽 毛 两只翅膀两只脚 尾巴像剪刀）结合幼儿的发现教师进行总结。提问：它有 什么本领呢？幼儿观看小燕子课件， 激发幼儿把看到的画面结合自己的生活经验 说一说。（会飞会捉害虫等）2 下一位客人是谁呢 ?你们猜猜。面孔像只猫，其实是只鸟。天天上夜班，捉鼠本领高。（猫头鹰）对猫头鹰大哥也来了。教师出示猫头鹰图片。提问：猫头鹰大哥
8、 长什么样呀？ （坚硬的嘴巴面孔像猫棕色的羽毛两只脚 两只翅膀）结合幼儿 的发现教师进行总结。提问：它有什么本领呢？幼儿观看猫头鹰课件，说一说。 （会飞 会捉田鼠等）3 第三位客人也来了，我们一起猜猜它是谁。一个医生嘴巴尖，天天出诊到林间。敲敲听听真仔细，要动手术把头点。（啄木鸟）啄木鸟阿姨也来了。教师出示啄木鸟图片。提问：啄木鸟阿姨长 什么样呀？（尖尖的嘴巴头顶有红色的羽冠羽毛是黑色白色红色的两只脚 两 只翅膀）结合幼儿的发现教师进行总结。提问：它有什么本领呢？幼儿观看啄木 鸟课件，说一说。（会飞会给大树治病等）4 教师小结： 小燕子 猫头鹰 啄木鸟它们身上都有羽毛， 坚硬的嘴， 两只脚 没
9、有牙齿会飞。它们有一个共同的名字鸟儿。三 知道鸟是人类的朋友，激发幼儿保护鸟类的情感。1 大自然中还有很多各种各样的鸟儿，你们想不想和它们做朋友呀？（想） “鸟语园 “里来了很多的小鸟朋友，我们去找它们吧。开火车到“鸟语园 “幼儿自由 参观。幼儿自由取一张自己认识的小鸟图片回到座位。请个别幼儿介绍自己的小 鸟朋友的名称和本领。幼儿自由相互交流。2 小鸟除了这些本领以外，还有很多的本领，现在就请小鸟为我们表演吧。 （观看视频小鸟表演）3 教师提问：小鸟的表演精彩吗？（精彩）你们喜欢小鸟吗？（喜欢）教师 总结：鸟儿是我们人类的好朋友， 帮助人们捉害虫保护庄稼保护树木还是森林 歌唱家。鸟儿可以帮助我
10、们做这么多的事情，我们应该怎样保护它们呀？鼓励幼 儿说说自己的想法（种树做鸟窝 不捕杀小鸟等）活动延伸：小朋友们说的真好，现在我们一起把手中的小鸟朋友送回家吧。 听音乐小燕子把小鸟图片送回“鸟语园 “。区角活动：美工区：幼儿学习折叠小鸟绘画美丽的小鸟活动三鸟儿飞来了【活动目标】1、学习 6 的形成，区别 5、6 两数之间多 1 少 1 的关系。2、有良好的操作习惯。3、探索怎样把 5 和 6 变成一样多。【活动准备】1、人手一份正方形、长方形积木。2、课件。3、小树叶音乐。【活动过程】一、听音乐小树叶进活动室。二、故事导入，学习6 的形成，区别 5、6 两数之间多 1 少 1 的关系。（出示课
11、件：鸟儿飞来了）小朋友：你们知道现在是什么季节吗？（秋季）对。现在已经是深秋了，天气越来越冷了， 再过几天就过冬了， 我们都穿上了毛衣毛裤， 有的小朋友还穿上了棉袄。 数字王国请来了许多鸟类到他们的森林里来开会，商量今年冬天怎么过。咱们去看看吧。你们瞧：鸟儿飞来了，我们看一看都有谁？一群大白鹅正在商量着要回家过冬呢！它们说： “ 河水太凉了，再过几天就要结冰了，我们不能在这里游泳了，快回家吧！ ” 请小朋友帮我找一找有几只大白鹅？（出示课件：五只大白鹅）我们让它排成队好不好？（提醒幼儿数的时候从左向右数）。大白鹅回家了，这时天空中飞来一群大雁，它们一会儿排成个“ 人” 字，一会儿排成个 “ 一
12、” 字。领头的大雁说 “ 北方的天气越来越冷了，我们到南方去过冬吧！那里的冬天比较暖和，伙伴们走吧！ ” 这时它们排成了 “ 一” 字形，趁此机会，我们赶快去数一数有几只大雁吧！（ 6 只）对，数完了 5 就数 6，5 的后面就是 6，也就是说 5 添 1 就是 6。（出示课件：6）问幼儿 6 像什么？（ 6 像哨子吹一吹）咱们来比一比这些白鹅跟这些大雁谁多谁少？（引导幼儿区别多1 少 1 的关系）大白鹅回家了，大雁飞走了。这时一群小燕子飞来了，它们说：“ 伙伴们招呼大家来，咱们商量商量怎么过冬吧！” 于是小燕子在天空中飞来飞去找同伴，它们找到了几只同伴呢？让我们来数一数。（5 只）小麻雀见小
13、燕子们准备过冬了，于是它们也召集大家来开会。你们听数字王国的喇叭响了：“ 各位麻雀请注意，各位麻雀请注意，请大家赶快到草地上集合，准备开会了！” 小朋友咱们也去看一看吧！数一数有几只麻雀，咱们把它们排成队数一数。（6 只）咱们把小燕子跟小麻雀比一比谁多谁少。（进一步引导幼儿区别多1 少 1 的关系）小喜鹊看见其它鸟类走的走， 开会的开会，它们着急了，赶快去告诉猫头鹰：“ 猫头鹰大哥，大白鹅、大雁、小燕子、小麻雀它们都准备好过冬了，我们怎么办？” 猫头鹰说： “ 别着急，现在是白天，让我休息一会儿再说吧！” 说完闭上眼睛又睡了起来。 小朋友咱们去看看有几只猫头鹰在睡觉吧！指导幼儿小声从上向下数，
14、别惊醒了猫头鹰。（ 5 只）我们去告诉小喜鹊，别让它们叫了，猫头鹰大哥晚上工作太累了，让它们休息一会儿吧！走，小声地告诉它们：“ 小喜鹊别叫了，小喜鹊别叫了 ”小朋友们我们告诉了几只小喜鹊呀？数一数（6 只）比一比猫头鹰跟小喜鹊谁多谁少？（巩固多1 少 1 的关系）三、幼儿操作积木，比较5 和 6 两数的关系。小朋友，今天我们学习了 6 的形成，让我来检查一下你们学的怎么样？请你们拿起手中的积木摆一摆6 是怎样形成的。（复习巩固6 的形成）四、幼儿用积木操作怎样使5 和 6 变成一样多。五、游戏挑兵挑将，巩固学过的数字。【活动延伸】阅读幼儿用书第 2 册第 28 页，数数不同的鸟各是多少，巩固
15、5 和 6 两数间的关系。活动四保护小鸟活动目标1、进一步激发幼儿游戏的兴趣，从而培养幼儿的勇敢精神。2、练习双脚连续纵跳触物（物体离幼儿高举的中指尖25 厘米）。3、发展幼儿的弹跳力和动作的准确协调性。4、培养幼儿爱护鸟类动物的美好情感。活动准备1、“黑烟”图片若干（幼儿人数的两倍）。2、竹竿两根、长绳一根。3、足够的游戏场地。活动重难点：、重点是教幼儿掌握连续纵跳的动作要领。、难点是让幼儿能屈膝落地后迅速用力蹬地跳起触物。活动过程一、与幼儿谈话：师：“孩子们，春天到了，我们一起到户外放松一下自己好吗？”幼儿：“好啊！”师：“我们一起去做一个有意义的游戏好吗？”幼儿：“好”。带幼儿到户外。二
16、、游戏1、为幼儿画好圆圈，然后组织幼儿在大圆圈上作准备工作。2、教师交代幼儿名称、玩法及规则。玩法：把幼儿分成人数相等的4 队，分别站到起跑线后。在距离地面2 米的铁丝上挂许多画有黑烟的图片（图片距离幼儿高举的中指尖25 厘米）游戏开始，教师说：“小鸟是人类的朋友，我们应该保护它们，可是有些工厂不注意保护环境，从烟囱里冒出来的黑烟把它们呛的东躲西藏，让我们来驱散黑烟， 保护小鸟好吗？”教师说完后，每队排头幼儿迅速跳到“黑烟”处，连续纵跳两次年驱“黑烟”，然后跑回去拍第二各幼儿的手，同时把“黑烟”放进塑料筐里，站到队尾。第二名幼儿以同样的动作驱散“黑烟”，依次进行，直至全体幼儿都完成，以跑的快、驱散“黑烟”多的一组为胜。规则：（1）每次纵跳，只能取一张“黑烟”卡片。（2）第二名幼儿的手被拍到后才能向前跑。请 4 名幼儿玩游戏一次，其他幼儿模仿学习。教师发现不足，及时指出。3、全体幼儿共同玩游戏23 遍，教师随时指导。4、请幼儿分组进行游戏，使每位幼儿都能体验游戏的快乐，让幼儿感受与 同伴共同协作幼儿所获成功的喜悦。5、做放松整理运动。教师指导1、
