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1、我的叔叔于勒,【教学目标】,1了解莫泊桑及其小说创作。 2学习本文细致描写人物内心世界，对人物作个性化描写的方法。 3把握小说的情节构思，品评小说的语言，培养学生创造性思维和语言运用能力。,【教学重难点】,1理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。 2理解课文的丰富内蕴。,读准下列画线字的读音。 拮据（ ） 栈桥（ ） 煞白（ ） 撬开（ ） 诧异（ ） 牡蛎（ ） 别墅（ ） 皱纹（ ） 褴褛（ ） 阔绰（ ） 女婿（ ） 嘟哝（ ）,ji j,zhn,sh,qio,ch,m l,sh,zhu,ln l,chu,x,d nong,检查字词积累,莫泊桑(Maupassant 1
2、8501893) 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和300多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。代表作有长篇小说一生、漂亮朋友；短篇小说项链、我的叔叔于勒、羊脂球等。,法国的莫泊桑羊脂球 俄国的契诃夫变色龙 美国的欧亨利麦琪的礼物 美国的马克吐温竞选州长 ,他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。屠格涅夫认为他是19世纪末法国文坛上“最卓越的天才”。左拉： “他的作品无限地丰富多彩，无
3、不精彩绝妙，令人叹为观止”。恩格斯：“应该向莫泊桑脱帽致敬。”,世界四大短篇小说家：,跳读课文 摄取信息,一、画出文中全家对于勒不同的称呼词语。 二、为什么会有如此不同的称呼？ 三、称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？,全家唯一的希望 全家的恐怖 分文不值的于勒 正直的人、有良心的人 好心的于勒、有办法的人 这个小子、这个家伙 这个贼、这个流氓 我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔,把这些评价分类 ，分类的标准是： 说话时的背景，并说说是什么情况，按时间顺序说。,这个小子、这个家伙 这个贼、这个流氓 我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔,全家的恐怖 分文不值的于勒,全家唯一的希望 正直的人、有良
4、心的人 好心的于勒、有办法的人,全家的恐怖 分文不值的于勒,占钱,赶,全家唯一的希望 正直的人、有良心的人 好心的于勒、有办法的人,有钱,盼,没钱,躲,赞,这个小子、这个家伙 这个贼、这个流氓,于勒,于勒简历,菲利普夫妇称呼与行为,撵,盼、赞,怕、躲,坏蛋、流氓、无赖,正直的人、有良心的人、好心的于勒,小子、家伙、贼、流氓,经商发财,挥霍家产,衰败穷困,惧怕、憎恨,奉为福星,深恶痛绝,世态炎凉,十年思盼，天涯咫尺， 同胞好似摇钱树；,一朝相逢，咫尺天涯， 骨肉恰如陌路人。,唯利是图,钱重于情,金钱至上,马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱
5、关系。” “它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的关系了。”,小说揭露了当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪婪，冷酷自私的丑陋灵魂。,主题理解,贫居闹市无人问,富在深山有远亲.有钱能使鬼推磨,分析人物性格，探讨描写方法。,精读课文 赏析内容,我们再来作第二次分类：看看我们前面找出的评价分别是谁说的。,“我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”是若瑟夫说的。,这么归类以后,你们有什么发现？,“全家唯一的希望”,“全家的恐怖”,“分文不值的于勒”,“正直的人,有良心的人”,这些都是大家的看法。,“好心的于勒”,“有办法的人”,“这个流氓”,“这
6、个贼”是母亲克拉丽丝说的。,“这个家伙”是父亲菲利浦说的。,1.我眼中的菲利普夫妇 2.我眼中的于勒 3.我眼中的若瑟夫,人物形象分析,自私、势利、贪婪、冷酷无情,1.我眼中的菲利普夫妇,我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。,怕,母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说-,母亲回来了，我看出她在哆嗦。,神 态,局部探究,试找出文中对“父亲”、“母亲”的神态描写的句子，细细品味，说说这样写的妙处。,怕躲,我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说,他回到我母亲身边，是那么神色张皇。,结结巴巴地说-,父亲神色
7、很狼狈，低声嘟哝着-,母亲突然暴怒起来-,父亲指着女婿对她使了个眼色。,神 态,2、生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避而远之。,1、于勒的恶习导致菲利普夫妇一家不得不忍受生活的艰辛。,不过，从另一个角度来看，菲利普夫妇的做法也是可以原谅的,小说的另一个主题是表现了那个时代生活在社会最底层的小人物及弱势群体的辛酸和卑微。,你如何看待于勒？他是否值得同情？为什么？,对于这样的弱势群体，我们还是多一点关爱和帮助，而不是嘲笑和冷漠！,揭示了现实社会的金钱关系对人、对人性的扭曲与破坏。,我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念
8、道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”,4.我眼中的若瑟夫,“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”三个短语同指一个对象,何以要反复？,同义反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满,“我的亲叔叔”强调一个“亲”字,表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，深切地表达了“我”对于勒叔叔的同情。,作者为何以“我的叔叔于勒”为题？,作者以“我的叔叔于勒”为题表明了作者的美好愿望,希望人们能像若瑟夫一样,多一点同情,多一点友爱,多一点善良。,真诚善良、有同情心,人物小结,菲利普夫妇若瑟夫,自私虚伪、贪婪冷酷、 金钱至上（语言、神态、动作）,善良、有同情心 （语言、动作、心理）,假如你也有像于
9、勒这样的叔叔，你会怎么做？,“我”作为一个未成年人，还没有成年人不能不有的强烈的经济意识和金钱意识，“我”对人的感情还是朴素的、自然的，是从人与人的自然联系中产生的。“我”既同情于勒的悲剧命运，也同情父母的悲剧处境。小说让我们反思金钱之外的东西，要求我们的灵魂从现实的物质的金钱的关系中升华出来，提醒我们不要失去对人的真诚的爱心和同情，提醒我们把对人的自然、朴素、真诚的爱和同情，保留到自己的成年，不要被现实的金钱关系所异化。因为，只有这样的心灵，才是人类最健全、最美好的心灵。,艺术特色,巧设悬念,双线交织,实：菲利普夫妇,虚: 于勒,选材以小见大,鲜明的对比,想象训练,想象一下，菲利浦在船上发现
10、一位百万富翁像于勒，他们会怎样？试写成200字左右的短文。,你也来试一试：,按这节课学到的方法，改写课文，注意用语言、动作、神态 突出人物的心理。,他人心理可以这样表现,我父亲看了看身边的女儿女婿，就向我们走来，对我母亲说：“这个卖牡蛎的像于勒？”,我的父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎怎么这样像于勒？”,赶紧,他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样，低声的,我父亲看了看身 边的女儿女婿，就向我们走来，对我母亲说：“这个卖牡蛎像于勒？”,突然好像不安起来
11、，他向旁边走了几步，瞪着眼,怎么那么,千姿百态的“说”,母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。” 我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？” 船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国” 我父亲早已脸色煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。”,“哥儿，你牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：阿妈，恭喜恭喜！记得住吗？你要记得，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后
12、，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘来在我的眼前摇了两摇第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来，她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。阿长与山海经,他向着大方凳，坐在小凳子上；便很惊惶地站了 起来，失了色瑟缩着。大方凳帝靠着一个胡蝶风筝 的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小 风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。风筝,万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着 我，我垂下眼睛不敢看她。“昨天不是说得好好的， 你怎么能这样呢？” 羚羊木雕,1、从中你学到了什么样的表现人物心理的方法？应怎么去实施呢？2、使用时应注意什么呢？,想象训练,游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进。父亲急忙向我们跑来。“克拉丽丝？克拉丽丝！”他眼睛里放着光，脸涨得红红的，像熟透的苹果。“快去看啊，那个吃牡蛎的极有风度的先生怎么那么像于勒！在他身旁还有一位高贵的妇人呢！” ,
