《甘肃省岷县二中2017_2018学年高二语文下学期期中试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘肃省岷县二中2017_2018学年高二语文下学期期中试题（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 岷县二中岷县二中 2017201720182018 学年第二学期期中考试卷学年第二学期期中考试卷 高二高二 语文语文 第第卷卷 阅读题阅读题 一、现代文阅读一、现代文阅读(9(9 分分) ) ( (一一) )论述类文本阅读论述类文本阅读( (本题共本题共 3 3 小题，小题，9 9 分分) ) 名字不仅是单纯的指称符号，它还具有丰富的意蕴。正如一个时代有一个时代的文学。 一个时代的姓名也能反映一个时代的审美风尚，从而形成姓名的鲜明时代特色。 周代之前的姓名资料主要来自甲骨文，但甲骨文中有些被学者认为是人名的文字，也 可以解释为族名、姓氏、职官名甚至神名，一时难作定论，因此对周之前的取名风尚
2、暂且 悬而不论，让我们从周代谈起。 周代人的姓名，也正如周代文学如诗经一样，洋溢着一派质朴、随意、清新、犷 野之风，与后世相比，周代姓名并不咬文嚼字，刻意雕饰，但却自有一种纯真天然之美。 周人常常根据人的身体特征来进行命名。春秋时期的晋成公，堂堂一国之君，名字叫 黑臀，这肯定是由于晋成公出生时臀部的青色胎记特别明显的缘故。以胎记命名的名字， 在春秋时还有黑背、黑肩、黑肱等，可见春秋时的人们取名并不避粗鄙。 因身体特征而取名当然不仅限于胎记，道家的创始人老子叫李耳，字聃，据后人考证 可能就是因为老子的耳朵没有耳轮而得名。郑国有叫游眅的， “眅”的意思是眼睛的眼白较 大。眼白太大在今天人看来也许是
3、个缺陷，但周代人却可能以此为美。 不仅新生儿的身体特征可被用作进行命名的依据，孩子出生时发生的一些令人注意的 事件也具有标志的意义，因而也可据以取名。春秋时郑庄公名字叫寤生，意思是倒着出生 的。不是像通常那样头先出来，而是先出脚，生孩子脚先出来可能导致难产，为了纪念其 诞生的艰难。庄公的父母就给他取名为寤生。 春秋时人们认为名字不过是一个符号而已，没有必要过于讲究。像牛、马、羊、彘等 畜牲之名，春秋时人都取以为名，孔子有个学生就叫司马牛。蝎子乃毒物，令人闻之色变， 但春秋时却有不少人的名字取自蝎，齐有公孙虿，郑亦有公孙虿。虿即蝎。 左传桓公六年载鲁桓公夫人生了太子，即后来的庄公，请教申 取名之
4、法。申 道：“名有五：有信，有义，有象，有假，有类。以名生为信，以德命为义，以类命为象， 取于物为假，取于父为类。 ”杜预对这五种取名方法的解释是：信即根据孩子出生时的情况 命名：义即选择表示美德的字眼命名：象是根据孩子身体的某些特征命名：假是借用各种 事物的名称命名：类是选择与父亲有关的字眼命名。上面提到的郑武公之子 “寤生”当即属 于“以名生为信”：“黑臀” “游眅”之类则属于“以类命为象”：“公孙虿” “赵盾”等名 字则显然是“取于物为假”：鲁桓公的太子与他的生日是同一天，因而名之曰 “同” ，杜预 认为这就是“取于父为类”：至于“以德命为义” ，如周文王名昌，寓希望周族昌盛繁荣之 义。
5、 申列举的五种取名途径中，至少信、象、类三类都涉及到孩子诞生时的一些具有特征 性的现象，也就是说，周人强调取名应能体现被命名者的特征，侧重于名实之关联，同时， 由于周代实行严格的宗法制度，因此其命名亦必重视姓名的分类功能，这也就决定了周人 在命名时必定要着眼于姓名的语言学和社会学属性，而对姓名的美学属性则未加在意。 ( (摘编自刘宗迪摘编自刘宗迪姓氏名号姓氏名号) 1.1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3 3 分）分）( ( ) ) A名字不仅仅具有指称功能，还能够反映一个时代的审美风尚，具有鲜明的时代特 色。 B甲骨文中有些文字被认为是人名，
6、但又存在其他理解，因此作者对周之前的取名 2 风尚悬而不论。 C周人常常根据人身体上的胎记或某个身体器官比较明显的特点来取名，这些名字 都很粗鄙。 D郑庄公诞生非常艰难，他的父母认为这是一件有标志意义的事，并以此为他取名 “寤生” 。 2.2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3 3 分）分）( ( ) ) A在春秋时期，人们认为名字不过是一个符号而已，没有必要讲究，所以不仅会以 畜牲为名，还会以毒物为名。 B周人可以根据出生情况或身体特征命名，也可以用美德字眼或借用事物名称命名， 还可以选择与父亲有关的字命名。 C鲁庄公取名为“同”揭示了其与鲁桓
7、公的关系，即儿子与父亲的生日是同一天， 杜预认为这就是“取于父为类” 。 D周人在命名时重视姓名的社会学属性而不在意姓名的美学属性，这与其实行严格 的宗法制度有很大的关联。 3.3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3 3 分）分）( ( ) ) A通过分析周代人的姓名，可以发现质朴、随意、清新、犷野是周代人姓名的特色， 崇尚纯真天然是周代的审美风尚。 B周代时，郑国人游皈以“畈”为名，老子以“聃”为字，这说明在当时人们有以 身体缺陷为美的风尚。 C 烛之武退秦师中佚之狐的取名方式应为“假” ，而按照秦伯“以乱易整，不武” 的解释，烛之武的
8、取名方式应为“义” 。 D周人虽然强调取名应能体现被命名者的特征，但是在周代的实际社会生活中还是 有人取名并没有注重名实之间的关联。 二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（4646 分分) ) （一）文言文阅读（共（一）文言文阅读（共 1919 分）分） 阅读下面的文言文，完成 47 题。 明玉珍，随州人。身长八尺余，目重瞳子。徐寿辉起，玉珍与里中父老团结千余人， 屯青山。及寿辉称帝，使人招玉珍曰：“来则共富贵，不来举兵屠之。”玉珍引众降。时 元右丞完者都募兵重庆，义兵元帅杨汉应募至，欲杀之而并其军，不克。汉走，遇玉珍， 为言：“重庆无重兵，完者都与右丞哈麻秃不相能，若回船出不意袭之，可取而有也
9、。” 玉珍意未决，部将戴寿曰：“机不可失也。可分船为二，半贮粮归沔阳，半因汉兵攻重庆， 不济则掠财物而还。”玉珍从其策，袭重庆，走完者，执哈麻秃献寿辉。寿辉授玉珍陇蜀 行省右丞。 二十年，陈友谅弑徐寿辉自立。玉珍曰：“与友谅俱臣徐氏，顾悖逆如此。”命以兵 塞瞿塘，绝不与通。立寿辉庙于城南隅，岁时致祀。自立为陇蜀王。玉珍之攻重庆也，道 泸，部将刘泽民荐刘桢。玉珍往见，与语大悦，即日延至舟中，尊礼备至。次年，桢屏人 说曰：“西蜀形胜地大王抚而有之休养伤残用贤治兵可以立不世业不于此时称大号以系人 心一旦将士思乡土瓦解星散大王孰与建国乎”玉珍善之，乃谋于众，以二十二年春僭即皇 帝位于重庆，国号夏，建元
10、天统。效周制，设六卿。分蜀地为八道，更置府州县官名。玉 珍素无远略，然性节俭，颇好学，折节下士。既即位，设国子监，教公卿子弟，设提举司 教授，建社稷宗庙，求雅乐，开进士科，定赋税。蜀人悉便安之。皆刘桢为之谋也。明年， 太祖遣都事遗玉珍书曰：“足下处西蜀，予处江左，盖与汉季孙、刘相类。近者王保保以 铁骑劲兵，虎踞中原，其志殆不在曹操下，使有谋臣如攸、彧，猛将如辽、邰，予两人能 高枕无忧乎。予与足下实唇齿邦，愿以孙刘相吞噬为鉴。”自后信使往返不绝。 3 二十六年春，玉珍病革，召寿等谕曰：“西蜀险固，若协力同心，左右嗣子，则可以 自守。不然，后事非所知也。”遂卒。凡立五年，年三十六。 （选自明史明玉
11、珍传） 4 4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 3 分）分） （ ） A西蜀形胜地大王抚而有之休养伤残用贤治兵可以立不世业不于此时称 大号以系人心一旦将士思乡土瓦解星散大王孰与建国乎 B西蜀形胜地大王抚而有之休养伤残用贤治兵可以立不世业不于此时称 大号以系人心一旦将士思乡土瓦解星散大王孰与建国乎 C西蜀形胜地大王抚而有之休养伤残用贤治兵可以立不世业不于此时称 大号以系人心一旦将士思乡土瓦解星散大王孰与建国乎 D西蜀形胜地大王抚而有之休养伤残用贤治兵可以立不世业不于此时称 大号以系人心一旦将士思乡土瓦解星散大王孰与建国乎 5 5下列对文中
12、加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 3 分）分） （ ） A僭，即僭越。超越自己的身份，冒用在上者的职权、礼仪行事。文中认为明玉珍 称帝是超越本分的行为。 B道，古代行政区划名，比如唐代曾分全国为十五道；“路”也是行政区划名，如 “望中犹记，烽火扬州路”。 C足下，旧时交际用语，下称上辈或同辈相称的敬词。战国时多用以称君主，如 “玉斗一双，再拜奉大将军足下”就是。 D江左，江东，长江下游以南地区。而“江表”则泛指长江以南地区，从中原看， 地处长江之外，故称，如“江表英豪咸归附之”。 6 6下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项
13、是（下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（3 3 分）分） （ ） A徐寿辉称帝后，对明玉珍威逼利诱，明玉珍便率众投降。不久就立下战功，被徐 寿辉授予陇蜀行省右丞一职。 B明玉珍认为，陈友谅杀徐寿辉自立是大逆不道。此后设防阻隔陈友谅，不再和他 交往，并且为徐寿辉建庙，每年祭祀。 C尽管明玉珍一向无深远谋略，但他节俭、谦逊好学，在刘桢的辅佐下，制定了一 系列的制度，把蜀地治理得很好。 D明玉珍病重弥留之际，召来戴寿等人要求他们齐心协力据险而守，只要控制住嗣 子，就可以自我保全。 7 7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1010 分）分） （1）玉珍
14、从其策，袭重庆，走完者，执哈麻秃献寿辉。（5 分） （2）玉珍往见，与语大悦，即日延至舟中，尊礼备至。（5 分） （二）古代诗歌阅读（二）古代诗歌阅读（1111 分）分） 阅读下面这首诗歌，完成阅读下面这首诗歌，完成 8 89 9 题。题。 田家行田家行 唐王建 男声欣欣女颜悦，人家不怨言语别。 五月虽热麦风清，檐头索索缲车鸣。 野蚕作茧人不取，叶间扑扑秋蛾生。 麦收上场绢在轴，的知输得官家足。 不望入口复上身，且免向城卖黄犊。 田家衣食无厚薄，不见县门身即乐！ 4 8 8下面对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是（下面对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是（5 5 分）分） （ ） （ ） A三
15、四两句描绘了一幅“檐下缫丝图” ，虽然天气热，但蚕妇们愉快地忙碌着，似 乎只感受到带着麦香的怡人清风。 B本诗开头两句，写村子里男男女女的因丰收而面带喜悦之色，奠定了全诗的感情 基调，一个“别”字，暗示村民平日生活的辛酸。 C七八两句写出村民们拿辛勤劳动所得的粮食、绢匹交租，因丰收而足够应付官家， 隐含着村民们的喜悦心情。 D五六两句写村民忙于家蚕的丰收，无暇顾及野蚕。野蚕化娥出茧，在桑叶间扑扑 地飞来飞去，衬托出村民们兴奋喜悦的心情。 E本诗运用了白描手法，前八句精练地勾勒出一幅幅丰收年景图，整首诗前后映衬 对比，突出了诗歌的主旨。 9 9简析本诗后四句的内容及其传递出的思想感情。简析本诗后四句的内容及其传递出的思想感情。 （6 6 分）分） （三）名篇名句默写（三）名篇名句默写（1616 分）分） 1010补写出下列句子中的空缺部分。补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫登岳阳楼虚实交错今昔对照的诗句是：“ ， 。 ” （2）李商隐的五绝登乐游原中的“夕阳无限好，只是近黄昏” 表示对美好而 又行将消逝的事物的留恋。而在李煜的虞美人中那美好的事物、无尽的往事却使李煜 倍添烦恼，劈头怨问苍天，你什么时候才能了结呢。这句诗是：“_， ”。（李煜虞美人） （3）梦游天姥吟留别中表现李白鄙弃权臣贵戚的傲骨的句子是： ， 。 （4）劝学中强调空想不如学习的一句是：“ ，
