《八年级物理上册第一章第1节长度和时间测量知识点与考点解析新版新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理上册第一章第1节长度和时间测量知识点与考点解析新版新人教版（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1长度与时间的测量长度与时间的测量1.长度：长度是物理学中的基本物理量。（1）长度单位：在国际单位制中，长度的单位是米（用 m 表示）。常用的长度单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）、纳米（nm）等。千米（km）、米（m）、毫米（mm）、微米（m）、纳米（nm）相邻之间都是千进位（103），1km=103m，1m=103mm=106m=109nm；米（m）、分米（dm）、厘米（cm）相邻之间都是十进位，1m=10dm=100cm。（2）长度测量1)测量工具：长度的测量是最基本的测量。测量长度的常用测量工具有刻度尺、三角板、卷尺等。用于精密测量的，还有游标卡
2、尺、千分尺等。2）正确使用刻度尺a. 使用前要注意观察零刻度线、量程和分度值。量程是指测量工具的测量范围；分度值是指相邻两刻度线之间的长度，零刻线是否被磨损,如图(1)所示。量程（30cm）零刻度线分度值（1mm）0102030cm数字单位(厘米)图(1)刻度尺b. 正确放置刻度尺。零刻度线对准被测长度的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测长度保持平行，不能歪斜(如图(2)中“刻度尺怎样放置”)；如因零刻度线磨损而取另一整刻度线作为零刻度线时(如图(2)中“零刻度线磨损怎么办”)，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。c. 读数时，视线应与尺面垂直（如图（2）中“眼睛如何观察刻度线
3、”）。d. 记录数据要由数字和单位组成，没有单位的记录是毫无意义的（如 1.5m、35cm 等）；要估读到最小刻度的下一位（如图（3）所示，上图读数为 3.80cm,下图读数为 3.38cm）。知识点精析知识点精析2图(2)标尺的读取图（3）刻度尺的读数3）长度的估测：在平时，大家应多积累生活方面的知识，估测物体长度也是生活积累的一个方面。如黑板的长度大概 2.5m、课桌高 0.7m、课本高 30cm,篮球直径 24cm、铅笔芯的直径 1mm 、一只新铅笔长度 20cm 、手掌宽度 1dm 、墨水瓶高度 6cm 等等。4）特殊的测量方法长度测量除了用刻度尺进行测量外，在一些特殊条件或被测物体非
4、常细小等情况下，可以采用特殊测量手段。如：a.测量细铜丝的直径、纸张的厚度等微小量时，经常用累积法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度）。例一：测量纸张的厚度，可以把许多张叠在一起，并记下总张数 n（400），用毫米刻度尺测出n 张纸的厚度 L（2cm），则一张纸的厚度为 L/n（0.005cm），如图（4）a 所示。a.测量纸张厚度 b测量细铜丝直径图（4）特殊测量例二：测量细铜丝的直径时，可以把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕 n 圈(30)成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长度 L（5cm），则细铜丝直径为 L/n（0.17cm）。3b.测地图上
5、两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）。c.测操场跑道的长度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度）。d.测硬币、球、圆柱的直径,圆锥的高常用辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量）。（3）误差 1）误差：测量值与真实值之间的差别。误差是不能避免的，通过提高测量水平、改进测量手段就能尽量减小误差；但错误（由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，或测量方法不正确造成的）是能够避免的，也是不该发生的。误差产生的原因：测量工具精密度，测量环境变化和人为因素。
6、2）减小误差的方法：多次测量求平均值、选用精密测量仪器和改进测量方法。2.时间：时间也是物理学中的基本物理量。(1)在国际单位制中，时间的单位是秒（s），常用单位还有分钟（min）、小时（h）等。1h=60min=3600s(1h=60min)。（2）时间的测量常用工具是钟表、秒表。在现代生活中，通常用钟表测量时间，实验室和运动场常用秒表测量时间。例三：图（5）是秒表示意图,(1)请说出分针每圈多少分钟?每小格多少分钟?(2)秒针每圈多少秒？每小格多少秒？（3）秒表中的读数是多少?答:(1)由秒表可以看出,分针(小针)每转一圈是 15 分钟，每小格式 0.5 分钟。（2）秒针（大针）每转一圈是
7、 30 秒，秒针每小格是 0.1 秒。所以，秒针每转一圈，分钟走一小格。（3）图中分针指在 3.5-4 分之间；秒针指在 10.6 秒，换算成分钟为 0.18 分钟。所以，秒表读数为 3.5+0.18=3.68 分（或者为 3 分钟 40.6 秒）。图（5）秒表与读数3.国际单位制（1）单位：是用来比较某个物理量大小的标准量。4（2）国际单位制：国际计量组织制定的一套国际统一的单位，叫国际单位制（简称 SI）。是国际上统一使用的单位。（3）我国的法定计量单位是以国际单位制为基础的，物理学中各物理量的单位都采用国际单位制。长度和时间是物理学中的基本物理量，其测量属于基本测量。对长度、时间的测量和
8、读数以及测量仪器的正确使用在中考中出现的概率也较高，但都是填空题或选择题，所占分值不高；但长度、时间的概念和测量作为学习物理学知识最基础性的内容，还是需要考生必须知道的。1.长度与长度测量：长度是基本物理量，了解并熟悉长度的概念，以及长度单位之间的换算是要求学生掌握的内容，但在中考中，考查长度单位之间换算关系的不多，但其他计算或应用中会涉及到单位换算。至于长度测量，在中考中出现的考题较多，主要是用刻度尺的使用与读数方法，目的是考查学生刻度尺的正确使用与读数，此类考题出现的概率较高，但很少作为一个考题出现，一般情况下和其他测量结合在一起的较多。2.时间与时间测量：时间也是物理学中基本物理量，了解
9、并熟悉时间的概念，以及时间单位之间换算关系是学习时间概念的重点。对于时间测量，常用仪器是秒表，在中考中出现对秒表进行读数的题目出现概率不大，个别考卷中也曾出现过秒表的读数问题，但很少。作为学习物理学最基本、最基础性的内容，对时间的概念以及测量与读数方法还要要掌握的。3.误差：是学生第一次接触误差的概念。学生应该知道什么是误差，误差产生的原因和减小误差的方法。要让学生准确值和估读值得概念，以及测量数据表示方法。对于误差的考题在中考试卷中也曾出现，但出现的概率不高；但在进行复习中需要重视这个问题。4.中考题型分析长度和时间的测量在中考题中常以选择题和填空题出现，填空题出现更多，分值在 1.5 分2
10、 分之间。选择题考查学生对误差概念的理解的较多，填空题主要是给出测量图，让考生正确读取读数并填入空格内。在解答此类考题时，一定要注意分度值，并进行正确估读，在填写答案时要按照正确的测量数据填写。5.考点分类：考点分类见下表考点分类考点内容考点分析与常见题型常考热点刻度尺的读数出现概率较高，考查考生正确读取长度刻度尺的正确使用出现概率较高，考查正确使用刻度尺 一般考点 误差概念的理解出现概率较低，但也会和其他知识点结合出现在一个考题中冷门考点秒表的读数出现概率较低，主要考查考生读取时间考点概览考点概览5考点一：长度及其测量典例一：（2017湘潭）如图，所测物体的长度是 cm。【解析】（1）刻度尺
11、的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；（2）起始端没从 0 开始，把1.00cm 处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去 1.00cm 即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。解答：（1）图示刻度尺 1cm 又分为 10 个小刻度，故最小刻度值为 1mm；（2）末端刻度值为3.40cm，物体长度为 3.40cm-1.00cm=2.40cm。【答案】2.40。【考点】长度的测量。典例二：（2017乐山）题图中，木块的长度为 cm。【解析】使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从 0 刻度线量起；起始端没从 0 开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注
12、意刻度尺要估读到分度值的下一位。由图知：刻度尺上 1cm 之间有 10 个小格，所以一个小格代表 1mm，即刻度尺的分度值为 1mm；木块左侧与 0 刻度线对齐，右侧与 2.90cm 对齐，所以木块的长度为 L=2.90cm；故答案事 2.90。【答案】2.90。【考点】长度测量。考点二：时间及其测量典例一：（2017柳州）在“测量物体运动的速度”的实验中，小龙和小柳测量小明跑 40m 的速度。（1）小龙和小柳用 （填一种测量工具）在室外测出 40m 的路程。（2）小柳担任计时员，他用 （填一种测量工具）测量小明跑步的时间，他应站在 处（选填“起点”或“40m”）。典例精析典例精析6（3）小龙
13、担任发令员，发令后，小明跑完 40m 路程，小柳计时如图所示，由图可知，小明跑40m 所用的时间为 s。（4）小明跑 40m 的速度是 m/s。【解析】本题考查的是平均速度的测量工具、原理和计算公式的应用。（1）因为要测量速度的大小，需要测量出路程和时间，由于测量的路程较大，因此选择卷尺来测量路程，测量时间的工具是秒表；示数如图所示，由图可知，小明跑 40m 所用的时间为 8s。（2）测量速度的实验原理是：v=s/t，小明跑完 s=40m 所用时间为 t=8s，所以平均速度:所以全程的平均速度：smsmv/5840。【答案】（1）卷尺；（2）秒表、40m；（3）8；（4）5。【考点】时间测量、
14、平均速度计算。典例二：（ 2017贵港）如图甲所示，所测物体的长度是 cm。如图乙所示，停表显示的时间是 s。甲 乙【解析】（1）刻度尺上最小的一格代表的长度是刻度尺的分度值，使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其分度值；测量时要观察是否从 0 刻度线量起，起始端没从 0 开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；（2）停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和。（1）刻度尺上 1cm 之间有 10 个小格，所以一个小格代表的长度是 0.1cm，即此刻度尺的分度值为 0.1cm；物体左侧与 0.
15、00cm 对齐，右侧与 2.50cm 对齐，所以物体的长度为 L=2.50cm。（2）在停表的中间表盘上，1min 中间有两个小格，所以一个小格代表 0.5min，指针在“0”和“1”之间，偏向“1”一侧，所以分针指示的时间为 0min；在停表的大表盘上，1s 之间有 1 个小格，7所以一个小格代表 1s，指针在 50s 处，所以秒针指示的时间为 50s，即秒表的读数为 50s。【答案】2.50、50。考点三：误差典例一：（2017常德）下列对多次实验的目的描述中不正确的是（ ）。A用刻度尺测某物体长度时多次实验，是为了取平均值减小误差；B在“探究杠杆的平衡条件”时多次实验，是为了避免偶然性得
16、出普遍规律；C用伏安法测小灯泡的电阻时多次实验，是为了取平均值减小误差；D探究“阻力对物体运动的影响”时多次实验，是为了推理出运动不需要力维持【解析】测量性实验为了减小误差或者寻找规律进行多次测量，如果物理量是个恒量，多次测量求平均值可以减小实验误差；如果不是测量具体的物理量，而是寻找规律也采取多次测量，寻找普遍性；物理学中，常常有难以达到条件的时候，我们常常需要借助将实验想象为理想情况下来达到我们的目的，在实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律，这种研究问题的方法就叫科学推理法。解：A、用刻度尺测某物体长度时为了减小误差，需要多次实验取平均值；故 A 正确。B、在“探究杠杆的平衡条件”时多次改变力及力臂的大小，进行实验，目的是为了避免偶然性得出普遍规律；故 B 正确。C、灯丝电阻受温度影响明显，用伏安法测小灯泡的电阻时多
