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1、大学生消费统计调查报告 商学院 信管 12-1 组长 :白志强 201208071033 组员 :王甲鑫 201208071034 邹业宏 201208071030 周玉超 201208071026 李智 201208071027 颜鑫 201208071039 李晓娟 201208071013 蒲来欢 201208071008 在校大学生消费情况的统计调查方案 前言： 在当前的消费市场中， 大学生作为一个特殊的消费群体正越来越受到社会各界的关注。 在校园里，学生来自五湖四海，家庭、背景各有不同，处在同一个“屋檐”下的这个群体， 自然会呈现出多种经济状况，有人花钱如流水， 有人却节衣缩食。 随
2、着社会消费水平的提高， 大学生的生活质量、生活方式和消费文化观念都发生了一定的变化 这种变化有积极的一 面，也有消极的一面。在新时期对大学生加强世界观、人生观、价值观和理想信念教育。 引导大学生树立正确的消费观念，确立健康文明的生活方式，是思想政治教育必不可少的重 要内容。 在某种意义上说，发展大学生消费文化不仅可以丰富大学生生活，还可以以消费促 生产， 带动经济的持续增长。但在充分肯定大学生消费积极因素的同时，也不能不看到大 学生在消费中的一些偏差，如：不善于理财的赤字消费，追求虚荣的炫耀消费，不考虑自身 实际情况、 只求和别人一样的攀比消费，暴殄天物的奢侈消费等。为了解我校大学生的消费 状
3、况，我们展开了此次大学生消费现状调查。 第一部分调查方案设计 调查方案 一、调查目的 1.了解大学生消费的一般情况，具体包括研究大学生的普遍消费结构、消费偏好等； 2.归纳出大学生的消费是否具有盲目性及盲目性存在的因素和必要的更正措施； 3.被调查者通过此次调查能够发现自己在消费过程中的不足之处，体会父母的养育的艰 辛； 4.引导大学生合理消费，理性消费，减少消费过程中不必要的浪费现象。 二、调查内容 主要有我校学生日常消费状况、消费支出情况、消费方式选择、平均消费水平、消费 目的、各目的在消费额中所占比重等。 三调查对象：齐鲁工业大学大学学生调查单位： 12 级信管专业学生样本 四调查程序：
4、 1.设计调查问卷，明确调查方向和内容； 2.分发调查问卷给在校50 多名学生； 3.根据回收有效问卷进行分析，具体内容如下： （1）根据样本的生活费来源、分布状况的均值、方差等分布的数字特征， 推断人大学生总体分布的相应参数； （2）根据性别进行男女两个总体生活费均值之差的比较以及方差比的区间 估计 （3）绘制统计图形使样本数据直观化并对统计量进行分析 五调查时间：2013 年 10 月 16 日 19 日 基本数据 本次调查我们采取整群抽样，对本校男、女生共发放问卷50 多份； 回收问卷 50 份， 其 中有效问卷共50 份。现将回收的有效问卷基本情况介绍如下： 被调查者中， 其中男性大学
5、生占36% ， 女性大学生占74%.调查问题主要包括客观选择题， 设计消费者的学校所在环境，消费方式，家庭人均收入、 月消费状况、 消费支出情况及其消 费观等多个方面，旨在让同学们了解当代大学生的消费、理财观念。 本次调查虽然抽样比例 较小，但我们可以窥一斑而知全貌。 第二部分数据分析 大学生是意志庞大的消费群体。随着社会的经济的不断增长，大学生消费额的增加，结 构的变化， 方式的多样化也成为发展的必然趋势，那么这样一支群体是如何花钱，消费结构 又是怎样的呢？根据以上整理的数据，我们将学生分为三个样本进行数据分析。 一、具体数据分析 月平均消费额 消费额组中值人数平均值标准差 300 以下20
6、0 0 848 257.3333 300-500 400 2 500-700 600 13 700-900 800 18 900-1100 1000 9 1100-1300 1200 5 1300-1500 1400 2 1500 以上1600 1 合计50 由表可知，由于700900 元组的人数最多，因而知道众数 在该组内 Mo=700+(800-600)/(800-600)+(1000-800)*200=800 根据这个 绝对指标 中的总体标志总量及消费标准差计算置信区间： 因为 所以， 848-1.96*36.3924 848+1.96*36.3924 / 2/2 XzXz nn 结果如
7、表所示： 平均月生活费置信区间的构造表 抽样平均误差36.3924 样本标准差257.3333 置信水平0.95 置信上限919.3291 t 值1.96 置信下限776.6709 最大误差71.32914 样本均值848 从 上 述 具 体 分 析 可 知 ： 我 们 有95% 的 把 握 认 为 学 生 的 月 生 活 费 平 均 水 平 在 776.6709-919.3291，我们从中可以看出，他们的月消费水平集中在700 900 这个众数出现 的的组内。 消费分配 大学生消费增长的原因很多，其中主要的一个就是消费点的增多。下面让我们来看看大 学生消费的分配情况: 大学生消费分配统计表
8、校内正餐校外饮食月通讯费其它 48.1% 26.65% 5.90% 19.35% 从这个 比例相对指标可以看出，大学生在饮食方面的消费所占比重最大，为74.75%。 除了饮食花费外，大学生的消费还用于其它各个方面，比如：月通讯费，购置衣物，购置日 常用品等。接着我们来看看这些消费的相关统计图表。 每月用于零食及校外饮食的费用 0 2 4 6 8 10 12 50 以 下 50- 100 10 0- 15 0 15 0-2 00 20 0-2 50 25 0-3 00 30 0-3 50 35 0以 上 每月用于零食及校外饮食的费 用 男 每月用于零食及校外饮食的费 用 女 月通讯费 0 2 4
9、 6 8 10 12 14 20以下20-5050-8080-120120-160160-200200以上 月通讯费 男 月通讯费 女 每月购置衣物的费用 0 2 4 6 8 10 12 50以 下 50- 10 0 10 0-1 50 15 0-2 0 0 20 0-2 50 25 0-3 0 0 300 以 上 每月购置衣物的费用 男 每月购置衣物的费用 女 从上述图表中我们可以清楚的看到：现在的学生们除了在校内外餐点的消费外其他消费 也明显地多样化起来。其中在购置衣物， 购置日常用品和购买零食方面女生的消费明显多于 男生， 这也是现在的大学消费的一大特点。由此也就形成了大学生互相攀比，花
10、钱如流水的 现状。这样奢靡的大学生难道他们都是富二代官二代吗？接着我们来看看他们的经济来源就 会有答案了。 您的生活费用 0 5 10 15 20 25 30 全 部 来 自 家 庭 部 分 来 自 家 庭 ， 部 分 打 工 全 部 自 己 打 工 赚 取 您的生活费用 男 您的生活费用 女 从上述分析中我们不得不说现在的大学生也并不全像我们想的那样没钱就像父母伸手。 我们很清楚地发现有一部分大学生已经慢慢地独立起来不再那么的依靠父母依靠家庭。其中 生活费完全由自己赚取的学生占很小的比例，虽然为数不多但已初露苗头。还有一部分学生 已经开始了自己独立，他们虽然没有完全自己赚钱但已经开始试着不全
11、向父母开口了。有点 可惜的是生活费用全部来自家庭的还是占了很大的比重。但是我们相信这都是暂时的，当独 立风气形成时这种现象必将成为过去。 单因素方差分析表 方差分析：单因素方差分析 SUMMARY 组观测数求和平均方差 列 1 6 18 3 3.2 列 2 6 32 5.333333 11.86667 方差析 差异源SS df MS F P-value F crit 组间16.33333 1 16.33333 2.168142 0.171658 4.964603 组内75.33333 10 7.533333 总计91.66667 11 由上表可知，F=2.168142, 则接受原假设；若P,
12、则拒绝原假设。 学 生每月 透支情 况分布 饼形图 由上图可以看出，当代大学生消费水平越老越高，甚至出现了不合理的消费倾向， 绝大部分学生都出现过不同程度的借钱情况，尤其是一个月内借500 元以下的人数竟然高达 46%，可见现在大学生消费越来越不合理，具有极大的盲目性。 总结与对问题的应对对策 1 引导大学生树立科学的消费观 科学消费观是指人们在正确的人生指导下，根据经济文化发展水平，自觉的运用科学知 识进行合理消费， 以实现消费者身心健康和全面发展的一种消费态度和消费观念，当今大学 生消费时往往比较冲动，他们缺少消费的理性，缺少消费中的算计，因而常常发生不自量力， 36% 46% 16% 2
13、% 从来没有 一个月借过 500元以下 一个月借过 500-1000元 一个月借过 1000元以上 盲目追溯，大手大脚消费等不会花钱的现象，他们敢花钱不会花钱，缺乏理财方面的知识， 因此要引导大学生树立科学的消费观，在消费实践中学会花钱，克服不自量力等毛病，另外 我们认为大学可以在合适的课程中加入一些理财的内容，以指导大学生合理消费，使在校大 学生懂得遵守一定的生活消费原则，吃要营养均衡，穿要耐穿耐看，住要简单实用，行要省 钱方便， 引导大学生钱要花在刀刃上，不要一味追求档次讲究攀比，更多的考虑所购物品的 性价比和自己的承受能力，教会学生学会记账和编制预算。大学时代是理财的起步阶段，也 是学习
14、理财的黄金时期。在大学时代养成良好的理财习惯，往往可以受益终身。 2 社会要积极开拓大学生消费市场，确立公正的市场环境 对于社会而言， 要积极开拓大学生消费市场，从产品的种类价格等方面满足不同经济条 件大学生的需求，同时要规范市场秩序。为大学生确立一个公正的市场环境让其消费。 3 学校加强学生对消费观念的培养，形成大学生良好的消费风气 良好消费是师德师风和学生学习生活作风的有机结合，其中学生的消费心理和行为是体 现学生生活作风的重要部分。一旦良好的生活消费习惯得到养成，就会对校风的塑造起到塑 造作用， 形成校风助学风的良性循环。因此， 应该把大学生良好的消费心理和行为的培养作 为校园文化建设的
15、重要组成部分，进而促进良好学风校风的巩固与发展。 附 B：问卷统计 大学生消费结构调查与分析数据统计表符号(%) 题号A B C D E F G H 1 36 64 2 100 3 2 6 14 28 30 14 6 4 0 4 26 36 18 10 4 2 5 20 32 30 10 8 0 6 2 6 12 14 18 36 6 6 7 6 52 22 8 6 2 1 8 0 6 16 36 26 10 6 9 4 14 26 42 10 4 10 14 56 30 11 6 72 18 4 0 12 76 18 6 13 10 78 12 14 20 12 8 56 4 15 20 4
16、4 26 10 16 36 26 18 14 6 0 17 20 18 26 16 14 6 18 18 14 30 16 6 10 18 6 19 36 46 16 2 20 36 18 14 12 12 6 2 21 4 26 36 16 12 6 大学生消费情况调查问卷 首先，请原谅占用了您一些私人空间。大学生是一个庞大的消费 群体，对消费市场有着不容小视的影响。大学生的消费理念势必会影 响消费市场的发展趋向。 因此，我们希望就大学生的消费情况进行调 查。希望您能认真填写问卷，谢谢您的合作！ 1. 您的性别A.男B.女 2. 您的学校所在环境A.市区B 郊区. 3. 家庭人均年收入 A.1000元以下B.10002000 元C.20003000 元D.30004000 元 E.40005000 元F.50006000 元G 6000 元以上 4. 您在校期间的月平均消费A.300 元以下B.300500 元C.500700元 D.700900 元 E.9001100 元 F.11001300 元 G13001500 元 H
