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1、鉴赏诗歌的人物形象： 1、知人论世，了解背景 2、关注描写人物形象的动作、神态、心理等细节 3、熟悉在古代诗歌中经常出现的不同类型的人物形象,1.阅读下面这首诗，然后回答问题。 题葡萄图 徐 渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。 【注】 徐渭(15211593)，明代杰出的书画家、文学家。字文长，号天池山人，晚年号青藤道士。性情放纵，屡试不第。 (1)诗人是一个什么样的形象？请联系具体诗句作简要分析。 (2)作者选取的“明珠”这一意象意蕴丰富，请结合全诗内容分析鉴赏。,习题演练 巩固所学,(1)这是一位落魄潦倒但又狂放不羁的诗人形象。第一句中的“落魄”一词写出
2、其潦倒不得志，“独立”“晚风”写出其晚年寂寞孤苦，“书斋”“啸”字则写出诗人恃才傲物、狂放不羁的个性。,(2)诗中的“明珠”用比喻手法，表面上是比喻所画的葡萄，实际上喻指诗人的才识；这样的“明珠”却无处可卖，蕴含着诗人激愤、苦痛、狂傲的情感，表达了诗人怀才不遇的愤懑不平之情。,习题演练 巩固所学,2. 阅读下面的宋词，然后回答问题。 鹧鸪天陆 游 家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣行穿竹，卷罢黄庭卧看山。 贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元知造物心肠别，老却英雄似等闲！ 【注】 写该词时陆游42岁，因投降派罗织罪名被免官，被迫隐居。玉瀣(xi)：美酒名。黄庭：即黄庭经，道家的经典著作。
3、(1)这首词的抒情主人公是一个什么样的形象？ (2)这一形象寄寓了作者怎样的情感？请结合全词分析。,(1)是一个表面旷达闲适、内心却抑郁不平的隐士(或：落寞英雄)形象。,抒情主人公隐居“苍烟落照”之间，丝毫不理“尘事”，终日与美酒、黄庭经相伴，以及“贪啸傲，任衰残”的所谓随处开颜的举止，貌似轻松洒脱，实际上是一种无奈；“老却英雄”四字更明显地道出了诗人对统治者徒使英雄垂暮、无所作为的满腔悲愤。,习题演练 巩固所学,3(2010苏锡常镇二调)阅读下面两首古诗，然后回答问题。 采莲曲 (唐)白居易 菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。 逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。 采莲词 (唐)张潮 朝出沙头日正
4、红，晚来云起半江中。 赖逢邻女曾相识，并著莲舟不畏风。 (1)两首诗都写了采莲女，但形象有所不同。请简要说明。 (2)两首诗在写人的手法上有哪些异同？请具体分析。,(1)白诗描写的是一位情窦初开(或“多情”)、腼腆羞涩(或“羞涩”或“腼腆”)的采莲姑娘，张诗描写的是一群互助(或“团结”或“友爱”)、勇敢的采莲姑娘。,(2)两首诗前两句都通过景物描写烘托人物形象。(“烘托”也可写成“衬托”，或者答“景物描写为人物出场作铺垫”) 白诗后两句采用神态描写(或“细节描写”)勾画人物形象，张诗后两句采用白描手法。,习题演练 巩固所学,4阅读下面的两首元曲，然后回答问题。 【商 调】梧叶儿嘲谎人 无名氏
5、东村里鸡生凤，南庄上马变牛，六月里裹皮裘。瓦垄上宜栽树，阳沟里好驾舟。翁来大肉馒头，俺家的茄子大如斗。 【注】 阳沟：屋檐下流水的明沟。 【正宫醉太平】讥贪小利者 无名氏 夺泥燕口，削铁针头，刮金佛面细搜求。无中觅有，鹌鹑嗉里寻豌豆，鹭鸶腿上劈精肉，蚊子腹内刳脂油。亏老先生下手！ 【注】 嗉：鸟类食管后段暂藏食物的膨大部分，状如袋子。刳：剔挖。 这两首小令分别塑造了什么形象？,答案：嘲谎人主要是用夸张手法塑造了一个吹牛撒谎的可笑人物形象。讥贪小利者主要是用夸张的手法塑造了一个贪小利者的可耻形象。分别表达出人们对这两类人的嘲讽和厌恶。,阅读下面这首诗歌，完成后面的题目,白云泉白居易天车山上白云泉
6、，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间！ （1）本诗抒情主人公的形象特点是什么？请简要分析,本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。,答：本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊，神情闲适，渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。诗人的这一思想性格充斥在整篇诗作中。诗人以“云自无心水自闲”自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上，这正是诗人内心的独白。“何必”两句更表达了诗人的这种性格特点。,诗人运用象征手法托物言志，以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。,鉴赏诗歌的 事物形象,一草一木总
7、关情,教学目标： 1、了解咏物类诗歌的特点和写作技巧。 2、掌握鉴赏咏物类诗歌的步骤和常用方法。 教学重点： 托物言志的表现手法。 教学难点： 语言表达的条理性。,蝉（唐虞世南） 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。,1、诵读解意 2、形象特点：3、思想内容：4、手法：,一只在高树上饮着清露、自在鸣叫的夏蝉。,只要品性高洁，声名自然远扬，无须任何外在凭借。,托物言志,【析】虞诗“垂饮清露，流响出疏桐”借蝉“垂緌”状和“流响”声；“清露”之洁、“疏桐”之高挺来喻其不与流俗相同的高洁品格。这样，“居高声自远，非是藉秋风”的寄托之笔，便水到渠成了。,咏蝉（唐骆宾王） 西陆蝉声唱，南冠客
8、思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。 露重尺难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？,蝉（唐李商隐） 本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。 薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。,1、诵读解意 2、形象特点： 3、思想内容： 4、手法：,1、诵读解意 2、形象特点： 3、思想内容： 4、手法：,骆宾王的咏蝉则由蝉及人，由人到蝉，从而达到物我合一的境界。“露重飞难进，风多响易沉”既是指蝉，更是喻人，言在此而意在彼，别有兴寄。我们自是不难从“露重”、“风多”中窥见作者那因环境窘迫而自伤迟暮、无人理解的凄恻苦楚的心境。至此，“无人信高洁，谁为表余心”也就顺理成章了。,李诗借“本已高
9、难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情”的蝉的处境来抒写自己的本性清高而孤苦无告的凄苦之情。“高难饱”和“很费声”哀中有恨，“疏欲断”之声和“碧无情”之树两两相对，无理反衬，这哪是咏蝉呢，简直是述说自己的身世遭际嘛！至此，“我亦举家清”的长叹才会令人扼腕。,特点归纳： 1、既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。 2、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似” 3、从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。 4、从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。 步骤归纳 1、“读清”全诗 2、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。 3、联系
10、诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。 4、体会诗人手法的高妙。,卜算子咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。,1、诵读解意 2、形象分析 梅花：环境特点：断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。（环境烘托） 自身特点：不与群芳争春，虽然粉身碎骨而此志不渝。（正面描写） 3、作者处境：主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。 4、所言之志：以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以虽使粉身碎骨而此志不渝的斗争精神。 5、手法分析：1、托物言志，以物喻人。2、环境烘托。,前两句写了什么内容？后两句
11、用什么手法来表现作者的思想？,画眉鸟 欧阳修 百转千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。,前两句描绘了林间画眉自由自在的美好形象：鸟声宛转，鸟影翩翩，山花绚丽，树阴浓密，可以自由的飞翔。,运用对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比，表达了作者对自由的歌颂和追求。,试析“曾逐东风拂舞筵”中“逐”字的精妙之处。 试析这首诗对比的表现手法。 诗中表现了诗人怎样的思想感情？,柳 李商隐 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。 注李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过
12、那使人厌倦的幕府生涯。,“逐”字写柳枝追逐春风，运用拟人手法变被动为主动，写出了柳条的蓬勃生机。,前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞；后两句写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。春日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落，表现出作者对秋日之柳的悲叹之情。,自伤迟暮，自叹身世。（表达作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境。）,1.阅读下面两首诗，然后回答问题。 竹里馆 (唐)王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 咏 竹 (梁)刘孝先 竹生荒野外，捎云耸百寻。 无人赏高节，徒自抱贞心。耻染湘妃泪，羞入上宫琴。 谁能制长笛，当为吐龙吟
13、。 【注】 篁：竹子。湘妃：古代舜的二妃，娥皇和女英。传说湘妃泪洒竹上，成为斑竹。上宫：宫殿名。 请分别说明“竹”这一艺术形象在两诗中的作用。,答案：王诗中的竹与夜色、明月一起，形成幽深静谧的氛围，烘托诗中抚琴者特立独行、自在放旷的形象，表现诗人醉心美好自然、厌弃纷杂俗世的志趣；刘诗中的竹象征正直清高、安贫乐道、不慕富贵的人格，表现诗人对这种品格的持守或崇尚。,2(2010深圳一调)阅读下面的诗词，然后回答问题。 清 明 杜 牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 声声慢(节选) 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎生得
14、黑。梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ (1)这两首诗词都写了中国传统文学中的一个经典意象“江南雨”。请你根据对这两首诗词的理解，说说中国传统文学中的“江南雨”有何特点。(2)请具体说明这二首诗词描写的“江南雨”各自蕴涵的感情。,答案：(1)江南雨的特点：细密、轻柔、朦胧、淡雅、令人惆怅。(其他答案只要合理也可) (2)两首诗词中的“江南雨”所蕴涵的感情分别是：杜牧：羁旅情愁，行人思家之凄迷之情；李清照：国破家亡之孤寂与伤感。(意思相近即可),3. 阅读下面一首清词，回答后面的问题。 鹊踏枝 过人家废园作 龚自珍 漠漠春芜春不住。藤刺牵衣，碍却行人路。偏是无情偏解舞，濛濛扑
15、面皆飞絮。 绣院深沉谁是主？一朵孤花，墙角明如许。莫怨无人来折取，花开不合阳春暮。 【注】 漠漠春芜：茫茫一片春草。此句用宋晏殊踏莎行“春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面”的词意。此二句用唐杜秋娘金缕衣“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”的诗意。 这首词中“孤花”是怎样的一个形象？请作简要赏析。,答案：“孤花”是词人自己的人格写照。在满院荒芜之中，一朵明艳、绚烂、寂寞、充满生机的“孤花”与四周的沉闷芜杂形成强烈的对照。那正是词人自己的生机、绚烂、寂寞与“阳春暮”时的沉闷芜杂的对应。这为我们刻画了一个超然世外、高标独立、不合时宜者的形象。,4阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 感遇三十八首(其二) 陈子昂兰若生春夏，芊蔚何青青！幽独空林色，朱蕤冒紫茎。 迟迟白日晚， 秋风生。 岁华尽摇落，芳意竟何成！ 【注】 兰若：香兰和杜若。这是楚辞里边屈原最赞美的两种花。蕤(ru)：花草下垂的样子。 请简析诗人在诗中所咏之物的特点以及由此抒发的思想感情。,答案：这首诗所咏之物是香兰和杜若，它生长于春夏，凋零于秋天，花红叶绿茎紫，幽雅清秀，独具风采。这首诗主要运用了托物言志的手法，诗人以香兰、杜若自喻，表面上以“幽独空林色”着力赞美兰若压倒群芳的风姿，实则是借此比喻自己出众的才华。通过“白日晚”“秋风生”“尽摇落”等语句借写兰若芳华尽失最终枯萎凋谢的变化，悲叹自己的年华流逝、理想破灭。,
