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1、1 八年级上册语文期末系统复习资料 专题（四）文言文篇 （21） 桃花源记 一、【重点词语】 （一）【一般字词】 缘 沿着，顺着。夹岸 两岸。夹，在两旁。数几。芳 香花。落英 落花。一说， 初开的花。 英，花。缤纷 繁多样子。复再。欲穷其林 ：穷尽仿 佛 隐隐约约，形容看得不真切的样子。才 仅。平旷 平坦开阔。俨然 整 齐的样子。属 类。阡陌 田间小路。悉、咸 全，都。黄发 指老人。 垂髫 指小孩。 怡然 形容喜悦。乃 竟然。具 详细。咸 都问讯 打听消息。云 说。叹惋 感叹惊讶。惋，惊讶，惊奇。延邀请。语（ y） 告诉。扶沿，顺着。志 做标记。向从前，旧的。及 到。诣到。遣 派。欣然 高兴的
2、样子。规 计划。寻随即，不久。果 实现。 （二） .【古今异义】 鲜美 古：鲜艳美丽。今 ：食物味道好。开朗 古：地方开阔，光线充足。今 ：乐观，畅快， 不阴郁低沉。交通 古：交错相通。今：各种运输邮电事业的总称。妻子 古：妻子儿 女。 今：男子的配偶。绝境 古：与世隔绝的地方。今 ：没有出路的境地。无论 古：不 要说，（更）不必说。今：连词，表示条件不同而结果相同。如此 古：像这样。 今：这样。 不足 古：不值得。 今：不充足；不满。仿佛 古：隐隐约约，形容看得不真切的样子；今：似乎， 好像）扶古：沿、顺着； 今： 搀扶，用手按着或把持着延古： 请；今： 延伸，延长 . 悉古： 都； 今：
3、熟悉咸古：全； 今： 一种味道寻 古：随即，不久；今：寻 找向 古义：以前的，旧的；今义：方向 , 对果 古 ：实现；今 ：果实，结果 （三） .【词类活用】 异 形容词用为动词的意动用法：对, 感到诧异。穷 形容词用作动词：穷尽，有走完或 穷究根源之意。尽完，文中有消失之意。前（复前行）：方位名词作状语，向前。 志（ 寻向所志处处志之）：做标记，名词作动词。果（未果）：名词作动词，实现 （四） .【通假字】 要通“邀”，邀请。 （五） .【成语】 豁然开朗 形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁 然，开阔敞亮的样子。 无人问津 比喻无人探问价格或情况。
4、津，渡口。 怡然自乐 形容高兴而满足的样子。 世外桃源 借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。 落英缤纷 鲜花纷纷飘落，形容春天美好的景色。也指花儿凋谢的暮春天气。 二、【重点句子】 1、芳草鲜美，落英缤纷。芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。 2、土地平旷，屋舍俨然。土地平坦开阔，房屋整整齐齐。 3、有良田美池桑竹之属。有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。 黄发垂髫，并怡然自乐。老人小孩都充满喜悦之情。 4、率妻子邑人来此绝境。带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方 2 5、此人一一为具言所闻。这个人详细的介绍了自已所听到的事。 6、此中人语云：“不足为外人道了。”这里的人告诉他说：“不
5、值得对外边的人说啊。” 7、寻向所志，遂迷，不复得路。寻找以前做的标记，竟迷失了方向，再也没找不到路。 8、后遂无问津者。此后就再也没有探访的人了。 9、阡陌交通，鸡犬相闻田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声音。 10、男女衣着，悉如外人男女穿戴，完全与桃花源外的人一样。 11、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。 12. 渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 渔人觉得这种景象非常奇怪，又继续往前走，想找到林子的尽头。点拨：重点理解“异“ 穷“等词。 三、【理解探究】 （一）用原文语句回答： 1描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英
6、缤纷。 2描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。 3描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，,咸来问讯；余人各复延至其家，皆出酒食。 4表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷,.鸡犬相闻。 5表现人民生活恬适的句子：往来种作；黄发垂髫并怡然自乐。 6表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。 7表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱。 8表明渔人背信弃义的句子：诣太守，说如此。 （二）用自己的话概括回答： 1第一段描写桃花林又什么作用？ 渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好做铺垫。 4. “豁然开朗”照应前文什么内容？初极狭，才通人。 5. 为什么村人“
7、见渔人，乃大惊”？ 村人对陌生人出现感到惊异，表明桃花源与世隔绝很久。 6“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？ 社会动荡，战争频繁，民不聊生。 7.桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？ 自然环境：美丽富饶；社会环境：安定平和；生活状况：安居乐业；精神状态：自由快乐。 8“此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？ 桃花源外朝代更替，社会动乱，人民生活痛苦。 9桃花源中人为什么叹惋？作者为什么不一一写出渔人的话？ 为时代变迁，桃花源外社会黑暗动荡，人民生活痛苦而叹惋。 本文主要写桃花源的美好，而不是世外战乱；另外桃花源
8、外的事世人皆知，没有必要一一写出。 10桃花源中人“不复出焉”的原因是什么？ 先人已饱受战乱之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社会中再过痛苦的生活。 11为什么村人说“不足为外人道也”？ 对渔人存有戒心，怕外人知道后破坏他们和平安定的生活。 12作者为什么要写“寻向所志，不复得路”？ 表明桃花源是一个似有实无的虚幻世界，并不存在。也表达了作者的痛惜之情。 13作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”？ 表明桃花源可望而不可即，给桃花源增添奇异色彩；寄托了作者对美好的理想社会的追求，也表 3 明桃花源在现实生活中是不存在的；隐含了作者无力改变社会现实的无奈。 14作者笔下的桃花源具有怎样的特点？（作者
9、追求的是怎样的生活？） 环境优美，人民安定幸福，民风淳朴；没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自食其力， 安居乐业，和平安宁的理想社会。 15作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？ 寄托自己的政治理想表现作者对现实的不满和对理想社会的憧憬，反映了广大人民厌恶战争、追求和 平美好生活的愿望，以及对黑暗社会批判。( 中心思想 ) 16写出文章的整体思路。 （渔人）发现桃源、访问桃源、离开桃源。 18. 本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？寻向所志， 遂迷，不复得路；未果，寻病终。 22你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？ 积极：（ 1）它与当时的黑暗社会形成鲜明对照，是作者不满当时
10、现实的一种精神寄托，是对当时黑 暗社会的批判，客观上反映了广大人民的愿望，具有一定的积极意义； 消极：（ 2）但它又有原始共耕的痕迹，有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不 可能实现的。 23. 世外桃源一直是人们所追求和向往的理想场所。是可望而不可及的。在我国四大古典名著中，各 有一处这样的所谓“世外桃源”，请一一列举出来，并说说都是何人所居。 诸葛亮所居住的南阳；一百单八将聚义梁山；贾宝玉及众姐妹住的大观园；孙悟空住的花果山等。 三、【迁移拓展】 1与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的成语是什么？豁然开朗。 3渔人是个怎样的人？写渔人有怎样的作用？ 渔人背信弃义、不
11、守诺言。 写渔人的作用：一方面与桃花源中人的淳朴好客形成对比，加深了人们对桃花源外社会的认识，突出 了桃花源是理想的社会；另一方面， 本文以渔人进出桃花源的行踪为线索，写渔人是组织材料的需要。 4由“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”你能从中联想到哪些人生道理或启示？ 围绕“在人生的道路上，要有所作为，必须经历一些艰难苦难”回答即可。 5第二段作者是从哪些方面入手描写的？请你以“桃花源美在, ”领起，写两点赏析性文字。 例：桃花源美在自然环境的优美，桃花源美在社会生活宁静。 6你是如何看待桃花源人避难于桃花源，不复出焉的行为的？ 桃花源人在当时是很幸运的，能躲避祸患，生活安定；但从积极意义
12、上来讲，躲避不是永远的， 应该起来抗争。（谈出自己的想法即可） 7每个人心中都有自己的理想王国，你的理想王国是怎样的？用生动的语言描述来。（自我做答） （22） 陋室铭 一、【重点词语】 （一）【一般字词】 【斯】这。【德馨（ xn）】品德高尚。馨，香气。【鸿儒 (r )】博学的人。鸿，大。儒， 旧指读书人。【白丁】平民。这里指没有什么学问的人。【调】调弄。【素琴】不 加装饰的琴。素，朴素，不加装饰。【金经】指佛经。【丝竹】琴瑟、箫管等乐器。这里 指奏乐的声音。丝，弦乐器。竹，管乐器。【案牍（ d ）】官府的公文。案，文书，案卷。牍， 公文。【劳形】使身体劳累。形，形体，身体。 4 （三） .
13、【词类活用】 【名】名词作动词:有名，著名。【灵】形容词作动词:灵异。【乱】：使 , 扰乱（使 动用法）【劳】：使 , 劳累（使动用法） 二、【重点句子】 1、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳身心。 2、斯是陋室，惟吾德馨。这（虽）是间简陋的房子，主人却有美好的德行。 3.苔痕上阶绿，草色入帘青苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入眼帘。说明来 拜访刘禹锡的人少。草色入帘青，庭草不除，反映了室主人淡泊名利的心态，渲染了恬静的气氛。 3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。谈笑的是渊博的学者，往来没有知识浅薄的人。 4、孔子云：“何陋之有？”孔子说：“有什么简陋的呢？” 三、
14、【理解探究】 1统领全篇并点明主旨 的句子（词语）是：斯是陋室，惟吾德馨（德馨）。 2文章的前四句，既是形象的比喻，又是事物的类比，表面陋室也具有名、灵的性质。 3文章是从居室环境（室中景） 、交往人物 （室中人） 、日常生活 （室中事） 三方面表明陋室的景 色之雅、交往之雅、情趣之雅，见惟吾德馨，而明陋室不陋的。 5写陋室环境 （室中景） ，突出景色之雅的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。 由此可知其环境特点是：恬静雅致。 6写室中人，突出交往之雅的语句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。由此可知室主人也是一位鸿儒。 用一成语概括室中情景：谈笑风生。 7.写室中事，突出情趣之雅的语句是：可以调素琴，阅
15、金经；无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。从前两 句正面实写的句子可知室主人高雅脱俗的情致；从后两句反面虚写可知室主人不受世俗羁绊之情。 8.以古代名贤自况的语句是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭（比喻赞美）。运用类比的目的是：表明 室主人也具有古代名贤的志趣与抱负，进一步突出德馨。 9文章以孔子的话结尾，用意何在？ 引用孔子的话有以君子自居之意，说明“有德者居之，则陋室不陋。”用它结尾作用：画龙点 睛，总结全文，与开头“惟吾德馨”相呼应，有力地表达了作者甘居陋室，不以为陋的高尚情操。 10本文表达了作者怎样的志趣（情怀）？ 托物言志，通过对陋室的描绘，形容其不陋，表达作者不慕荣利、保持高洁傲岸的道德节操和不
16、求闻 达、安贫乐道的生活情趣。（中心思想） 11陋室铭和爱莲说都采用了托物言志的写法。本文以有仙之山，有龙之水比喻陋室，引出 主旨。德馨立意贯穿全篇。 12写出文中的骈句，散句。 骈句：苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱 耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。散句：孔子云：何陋之有？ 13仙和龙比喻品德高尚的人，能概括出全文大意的词语是：德馨。 14本文写陋室，却没有一个表现陋字，请用四个字概括本文的意思：陋室不陋。 17. “苔痕上阶绿，草色入帘青”用了什么修辞？“上”和“入”有何好处？ （1）用 对偶 ，写 陋室环境 ，突出 景色之雅 。环境的特点是恬
