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1、1 实施精细化管理，提高教育教学质量杨昊开学前，县局组织召开了教育系统“精细化管理质量提升年”活动动员安排大会， 出台了灵台县教育系统 “精细化管理质量提升年”活动实施方案，这是我县教育管理方法的一种创新和改革，充分体现了县局对这次活动的重视和决心。 “学校无小事，事事皆教育” ，将精细化管理理念引入教育领域，用于学校管理是教育改革的必然趋势。学校也先后就“精细化管理质量提升年”活动做了安排和部署，通过将近一周的学习和了解， 我对精细化管理有了初步的认识，也对质量提升年自己将要做的工作有了简单的计划和设想，现浅谈如下。一、我对精细化管理的初步认识第一次知道有精细化管理这么一种说法，是在几年前我
2、县的一次图书展销会上见到过 精细化管理这么一本书，作者是孙念怀老师，当时随便翻了几页， 主要讲的是企业改革与管理方面的内容，自己对此并没有多大的兴趣， 也就没有太在意， 更没有想到精细化管理会成为我县教育系统今年的重点工作内容之一，说来惭愧， 真的是书到用时方恨少。近期， 通过在网上的学习，我才知道精细化管理不仅仅适用于企业，同样也适用于我们工作、 生活中的方方面面。 农业上讲“精耕细作” ，生活上讲“精打细算” ，军事上讲“精兵简政” ，企业管理讲究“精益求精”。作为一线的教育工作者，作为班级的管理者大至每学期班级计划的制定出台，小到每一天从早上起床、学生学习、生活、活动到就寝； 从校园周边
3、环境的整治，到每个教室每扇门窗的坚2 固程度，无时无刻，无不要求我们学校管理必须精细化。精细化管理是一种“天下大事，必做于细”的理念，是一种追求高效的意识，是一种认真的态度，一种精益求精的文化。精细化管理在教育中是“用心工作、爱心育人、真心服务”的教育思想在管理中的具体体现，对教育来说就是出效益、出质量、出人才。精细化管理是方法和手段，是质量提升的前提和保证； 质量提升是目标和结果， 是精细化管理的目的和效益，二者相互依存，互为条件和因果。二、 “精细化管理质量提升年”我的个人计划与打算实施“精细化管理，提升教育教学质量”是教育改革和发展的必然要求，是贯彻落实县委、县政府提出的“作风建设年”活
4、动的有效载体，是建设教育强县的重要举措。本期我将以县局组织召开的“精细化管理质量提升年活动动员大会”为指针，以素质教育为主题，以教育教学质量为主线，以冲刺中考为重点，以“双学双推”活动的开展为平台，认真贯彻学校“一至六”的教学管理思路，严实过程，细化措施，创新方法，全力以赴，确保圆满完成各项任务，为我校教育教学质量的提档升级而努力奋斗。具体的工作措施有：第一步：洗脑子 - 狠抓学习“思路决定出路，态度决定高度” ，我将利用一切可以利用的时间加强学习， 为自己不断充电， 既要学习政治理论和专业知识又要学习现代教育理念和教学方法， 既要向书本向理论学习又要向领导向同仁学习，使自己既具有高尚的师德师
5、风，有具有扎实的专业基本功和教书育人的能力。 通过各种方式彻底转变自身存在的诸如宗旨意识淡3 漠，形势意识、政治意识、责任意识、大局意识、服务意识不强，思想保守，观念陈旧，工作按部就班等缺点。让自己更好的为人师表，教书育人。 “只要思想不滑坡，办法总比困难多” ，从思想上认识到实现精细化管理对学校的长远发展的指导和保障作用。第二步：定尺子 - 明确目标进一步修订和完善开学初自己制定的各类计划和方案，明确管理目标、细化管理单元、改进管理方式，确保管理高效、准确、到位，提升教学和班级管理工作开展的效率和管理水平，形成带动学校良性发展的健康机制。指导学生根据自身实际制定具体的学习计划和目标，并和学生
6、一起不断反思和总结各阶段各项责任目标的完成情况，在教学上做到“五清”即：节节清，日日清，周周清，月月清，人人清，保证使学生在知识学习上少欠账，乃至不欠账。在班级管理上做到“三个确保”，确保现有学生不流失，确保安全方面不出任何问题，确保班级合格率和升学率均达到百分之五十以上。第三步：想法子 - 细化措施紧紧围绕教育教学质量提高这一主线，多探讨、多思考、多钻研、多反思、多总结，千方百计，想方设法激发学生的学习自觉性，调动学生的学习积极性，形成一套高效的教学方式和管理手段。从备课，上课，作业，辅导到考试，从开学到放学，都要严格落实好其中的各个环节和细节， 要为学生的前途命运和学校的发展大计常思常想，
7、充分利用好仅有的时间， 力争把复杂的问题简单化， 简单的问题流程化，流程化的事情定量化， 在有限的时间内最大限度地里提高教育教学效4 率。第四步：搭台子 - 创设环境利用入学教育，班会，家长会，学法指导会等对学生进行安全教育、良好行为习惯的养成教育、学风学纪教育、感恩励志教育，前途理想教育，大力营造浓厚的中考氛围， 帮助学生解决和消除一切影响和制约学习成绩提高的不利因素，想学生之所想，急学生之所急，为他们创设一个安全、 文明、和谐、上进，舒适的学习环境和生活环境，使学生快乐地学习，健康地成长。第五步：压担子 - 全力以赴本期，我们面临着时间紧，任务重，压力大，要求严等严峻的中考考验，不论对我本
8、人还是对学生而言都是一样的，因此，在教学和班级管理中我不仅要给自己加压，还要适当地给学生一定的学习压力，时常提醒他们算清时间账，认清中考形势，要把认真对待中考这件事想在心上， 落实在行动上，体现在效果上。鼓励学生要敢打硬仗，善于啃“硬骨头”，与学生并肩作战， 全力以赴，攻坚克难，取得 2012年中考的全面胜利。第六步：引路子 - 监管过程我们的教育对象是活泼好动的青少年学生，他们正处于成长发育的青春期和心理的叛逆期， 他们初步具备了成年人的一些特征，但又不能完全和成年人一样去思考和解决他们生活中的遇到的具体问题。如果在管理过程中有某一环节没有到位，没有精细，就可能出现混乱，甚至发生不可挽回的损
9、失。因此，我将对他们进行跟踪管理，发现问5 题，及时沟通解决，指导他们树立正确的人生观和价值观，养成良好的行为习惯，把他们引上正道，使他们成人成才。第七步：树牌子 - 打造名校教育靠质量立业， 学校靠质量立校， 只有高水平的教育教学质量才可能有过硬的学校品牌， 我希望通过精细化管理的实施， 内强素质，外树形象，真正推动我校教育教学质量的提升， 使我校成为质量名校，让蒲中成为一个品牌。精细化管理要求我们思考的要多一些，做的要更多一些， 只有不断的思考，然后身体力行的去做，精细化管理才会离我们越来越近。今后的工作中，我将努力做到每一个步骤精心，每一个环节精细，每一项工作出精品。好的教育管理方式在运用中并没有一成不变的模式，所以我们必须实事求是， 让精细化的教育管理方式在以后的实践运用中不断提高、不断完善，在学校的教育管理中发挥更大的作用。
