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1、【六语上】第1 页 共 16 页六年级语文上册词句解析及重点问题汇编(琥珀中心学校000 汇总)1、山中访友 词语解释: 幽径: 隐蔽、僻静的小路。德高望重: 道德高尚,名望很大。 波光明灭: 水波忽明忽暗的样子。奥秘: 奥妙神秘。 唱和: 一个人做了诗或词,别的人相应作答。津津乐道: 很感兴趣地谈论。 吟咏: “ 咏” 的基本意思是指有节奏地诵读诗文。“ 吟” 往往跟 “ 咏” 连在一起, 含义有相同 之处,也有不同之处。古人有一说,动声叫吟,长言叫咏。 栀子花: 常绿灌木或小乔木,叶子对生,长椭圆形,有光泽,花大,白色,有强烈的 香气,果实倒卵形。花供观赏。栀子花开在初夏,所以说“ 栀子花
2、的气息 ” 间接地点明了作者 访友的时间是初夏。岁月悠悠: 年月久远,也可说成“ 悠悠岁月 ” 。蕴含: 话语中有 很深的奥秘。侠客: 旧时指有武艺、讲义气、肯舍己助人的人。 别有深意: 另有一种深刻的含义。别:另外。清爽: 清洁凉爽;轻松爽快;整洁。干 净;清楚,明白;清淡爽口。瀑布: 从山壁上或河身突然降落的地方流下的水,远看好 像挂着的白布。禅心: 佛教中指清静,没有杂念的心境。 憔悴: 形容人瘦弱,面色不好看。湛蓝: 深蓝。 句子解析: 走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。“ 撞了个满怀 ” ,形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含 着“ 露水
3、 ” ,所以特别滋润心脾;也因为风中含着栀子花的气息,所以在滋润中还带着一丝甜 蜜。这 “ 走出门 ” 后给作者的第一感受,就不同寻常,说明了作者对“ 山中访友 ” 之行充满了喜 悦的好心情。同时,也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。 啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?“ 德高望重 ” 多用来形容受尊敬的老者,但作者用它来称呼老桥,让我们感受到了桥的 年代之久远。把“ 老桥 ” 比喻为 “ 一位德高望重的老人” ,不但写出了桥的古老,而且也突出了 它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。 鸟儿
4、不是在啁啾,而是在 “ 唤我的名字 ” ;露珠也不是在晨光中闪亮,而是在 “ 与我交换 眼神 ” 。一声 “ 呼唤 ” ,一个 “ 眼神 ” ,这种拟人化的手法,形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两 位朋友间的默契和情谊。 我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。我脚长出的根须,深深扎进泥 土和岩层,头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。 这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的联想。树为人友,人为树友,人和树已融为 一体。这是多么奇妙的一种境界!从这些联想中, 我们真切地感受到作者和树之间的那种“ 知 己” 情谊,那种走进大自然物我相融的境界。 你好,清凉的山泉!你捧
5、出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流! 你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布! 这一组句子是写“ 我” 跟山中的 “ 朋友 ” 在打招呼,内容一致,结构相似,是一组排比句, 同时运用拟人手法,把“ 我” 和山里 “ 朋友 ” 之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。采用 第二人称,读来倍感亲切、热情。在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头,轻 轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声。 这句中, “ 它们” 指的是落花和落叶,“ 仪式 ” 指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土 的过程。时间虽然短暂,却有深意。因为“ 落红不是无
6、情物,化作春泥更护花” 。大自然就这 样在循环中生生不息,于是便引出了 “ 捧起一块石头 ” 这一层, 因为石头就是由火山爆发 的岩浆凝结而成,在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印,所以从石 头的轻轻敲击中可以听见“ 远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声” 。从“ 一朵落花 ”“一片 落叶 ”“一块石头 ” 中,作者感受到了时间的变迁,生命的轮回。可见,作者是用心在感受。 雨停了。幽谷里传出几声犬吠,云岭上掠过一群归鸟。我也该回家了。于是,我 轻轻地挥手,告别了山里的众朋友, 带回了满怀的好心情、 好记忆,顺便还带回一路月色 此句言辞优美, 作者带着与这些大自然的朋友相处来感
7、到的新奇,愉悦回家, 感受到 朋友的真谛,满怀收获的离开。 你好呀,悬崖爷爷!高高的额头,刻着玄奥的智慧,深深的峡谷,漾着清澈的禅 心,抬头望你,我就想起了历代的隐士和高僧,你也是一位无言的禅者,云雾携来一卷卷 天书,可是出自你的手笔? 这句话中, 作者把陡峭的悬崖比喻成挺拔的巨人,这里蕴涵着作者景仰的思想感情; 把陡峭的悬崖想像成一位智者,这样的想像使我们感受到在作者的眼中,山中的一切景物 都是那么栩栩如生,富有灵气。 重点问题: 1、作者: 李汉荣,著名诗人、散文家, 2、标题含义 :山中访友运用拟人手法;访,拜访;友:指山中的一切自然界的朋友。 3 文章体裁: 散文 4、中心思想: 作者
8、与“山中朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了作者对 大自然的无限热爱。 5、写作方法: 构思新奇、富有想象力的散文,采用比喻、拟人、排比等手法,使文笔生动 活泼,很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。2山雨 字词解释: 轻盈: 一般是形容女子身材苗条,动作轻快。啼啭: 形容鸟婉转地叫。 异常: 不同于寻常。余韵: 剩下,还没有消散的韵致,韵味。 句子解析: 像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由 远而近,由远而近 这句话着笔于声音,作者运用比喻的手法描写了雨来时声音由远及近、由轻及重的动 态过程,与文章开头相对应,写出山雨来时的特点,即“ 来得突
9、然 ”“悄悄地来 ” 。作者将雨声 比作 “ 无字的歌谣 ” ,突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美,表达了作者对山雨的 独特情感,并给人以无限遐想。 飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个 音符都带着幻想的色彩。 这句话描写雨声。 作者把雨中的山石树木比作“ 奇妙无比的琴键 ” ,把雨丝比作 “ 无数轻 捷柔软的手指 ” 。“ 弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩” ,作者用 优美的文笔描绘了韵律和意境,抒发了热爱大自然的美好感情。【六语上】第2 页 共 16 页雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴 键
10、。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符 都带着幻想的色彩。这是描写雨至山林时的音响特点,作者发挥了奇特的想象:将“ 岩石、树叶、绿草” 联想成 “ 琴键 ” ,将 “ 飘飘洒洒的雨丝” 想象成 “ 轻捷柔软的手指” ,将此时的雨声联想成“ 一首又 一首优雅的小曲” ,形象生动地写出了山雨独特的音韵美,为读者展示了一幅“ 雨在山中 ”“山 在雨中 ”“山、雨同奏 ” 的动态美景图,表达了作者对山雨那份浓浓的喜爱之情。这部分描述 作者又一次采用比喻的手法来表达自己的独特感受,使语言显得生动活泼而富有节奏,增 强了文章的美感,容易引起读者的共鸣。“ 音符 ” 是
11、指手指触摸琴键时发出的不同声音,在 这里可理解为是雨丝飘洒在不同的地方所发出的不同声音,有落在岩石上的“ 丁冬 ” 声,有飘 洒在绿草丛的 “ 沙沙 ” 声 ,而 “ 带着幻想的色彩” ,突出了雨至山林时声音的丰富多变,扩 大了读者的想象空间。 在阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿,有淡青、金黄, 也有火一般的红色。在雨中,所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明 的。 这两句形成了对比,以晴日里山林色彩的丰富,突出了阴雨中山林的一片嫩绿。 这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。 这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩“ 绿” 。句中 “ 流动 ”
12、 一词写出了山林的“ 绿” 在雨中所独有的特点:这种 “ 绿” 是一种水淋淋的、 富有动感、 极具生命力的色彩,它可以 “ 融 化”“所有的色彩 ” ,表现了山雨带给山林的色彩变化。连用两个 “ 流进 ” 则体现了两个层次:这 “ 绿” 不光是眼睛看到的,更是用心灵感受的,突出雨中的“ 绿” 那种让人难以忘却的美。通过 对山雨色彩美的描述,又一次表达了作者对山雨的喜爱。 重点问题:1、作者: 赵丽宏,著名的散文家,诗人,主要文集有:生命草、 爱在人间、 玛雅 人的秘密、 岛人笔记、 赵丽宏散文选 、 艺品、 人生韵味 、 喧嚣与宁静 、 死之 余响 、 在岁月的荒滩上 、 读书是永远的 、 唯
13、美之舞、 日晷之影,诗集珊瑚、 沉 默的冬青、 抒情诗 151 首 、 沧桑之城等。3草虫的村落 词语解析: 静谧: 安宁而平静。花色斑斓: 色彩艳丽,灿烂夺目。 熙熙攘攘: 形容人来人往,非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景 驻足痴望: 指停下脚步痴痴地看着。悠悠忽忽: 本文有形容神志恍惚的意思。 寒暄: 见面时谈天气冷暖之类的应酬话。暄:温暖的意思。 行色匆匆: 匆忙赶路的神态。色:这里指神态。 野灌丛: 野生的灌木丛。灌木:一种比较矮小、丛生的木本植物蕴藏:蓄积而未显露 或未发掘 句子解析: 今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己。 这是开篇的第一句,一个“ 又”
14、 和一个 “ 躺” 字,点出作者与田野不寻常的关系,正是有 了这种与田野的特殊情感,才会如此关注田野中的小生命;“ 静谧 ” 不仅是环境的清幽,更是 心境的宁静,在这样的环境与心境中,作者才与大自然相融为一。作者摆脱了尘世的纷扰 和喧嚣所带来的心灵重负和枯寂,使自己的身心重新融于大自然之中,这样才有了他对草 虫村落的这一次奇异的游历。空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫,一只生着坚硬 黑甲的小虫,迷失在这座森林里。 这是作者奇异的游历所展示的第一个空间,这个空间是在作者的想象中通过放大构筑 而成的。这时,细密的草茎组成了茂盛的森林,延绵的草丛变成了一片片森林。迷路的一 只小
15、虫,就像一位游侠,穿行在这森林中间。于是,才有作者目光的追随,也才有对草虫 村落的游历。 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里,很多黑甲虫村民,熙熙攘攘地往来。 这是作者奇异的游历所展示的第二个空间,也是本文的主体部分。要看清它的位置,“ 在森林边缘的小丘上” 也就是草丛边上的一些小土堆,这是最适合草虫聚居的洞穴群的形成 之处,所以也就可以看到许多熙熙攘攘往来的那些黑甲虫村民。作者想象之丰富,感受之 独特,使昆虫的世界里充满了人类的生活气息。 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时, 我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!“ 灵泉”
16、,形容泉水非同一般,具有灵性。这些甲虫振动翅膀发出声音的时候,便有最 优美的音韵像灵泉一般流出来。作者赞美这些音乐演奏者,不仅深深的被它们所吸引,而 且觉得他们的音乐胜过人间的一切音乐,觉得这是只有虫子才能演奏出来的天籁之声。从 这段话及末尾的感叹号里,我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。 重点问题1、作者: 郭枫, 原名郭少鸣, 作品出版散文集 :早春花束 ,九月的眸光 ,老家的树 , 永恒的岛 ;诗集 :郭枫诗选 ,第一次信仰 ,海之歌 ;论文集 :高举民族文学的大 旗等 . 2、标题含义: 比喻句,指虫子们的快乐天地。村落:森林边缘的小丘 3、问答 (1)想一想随着作者的目光,你在“草虫的村落”看到些什么。 答:我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓 的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程 师。 (2)填空:作者看到一只孤零零地