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1、中小学教师职业道德规范及解读为 进 一 步 加 强 教 师 队 伍 建 设 ， 全 面 提 高 中 小 学 教 师 队 伍 的 师 德 素 质 和 专 业 水 平 ，在 广 泛 征 求 意 见 的 基 础 上 ， 对 1997 年 国 家 教 委 和 全 国 教 育 工 会 联 合 印 发 的 中小 学 教 师 职 业 道 德 规 范 进 行 了 修 订 ， 于 2008 年 9 月 1 日 由 中 华 人 民 共 和 国 教育 部 颁 布 实 施 。 共 计 六 条 。 内 容 如 下 ：一 、爱 国 守 法 。热 爱 祖 国 ，热 爱 人 民 ，拥 护 中 国 共 产 党 领 导 ，拥 护
2、 社 会 主 义 。全 面 贯 彻 国 家 教 育 方 针 ，自 觉 遵 守 教 育 法 律 法 规 ，依 法 履 行 教 师 职 责 权 利 。不 得有 违 背 党 和 国 家 方 针 政 策 的 言 行 。二 、爱 岗 敬 业 。忠 诚 于 人 民 教 育 事 业 ，志 存 高 远 ，勤 恳 敬 业 ，甘 为 人 梯 ，乐于 奉 献 。对 工 作 高 度 负 责 ，认 真 备 课 上 课 ，认 真 批 改 作 业 ，认 真 辅 导 学 生 。不 得敷 衍 塞 责 。三 、关 爱 学 生 。关 心 爱 护 全 体 学 生 ，尊 重 学 生 人 格 ，平 等 公 正 对 待 学 生 。对学 生
3、 严 慈 相 济 ，做 学 生 良 师 益 友 。保 护 学 生 安 全 ，关 心 学 生 健 康 ，维 护 学 生 权 益 。不 讽 刺 、 挖 苦 、 歧 视 学 生 ， 不 体 罚 或 变 相 体 罚 学 生 。四 、教 书 育 人 。遵 循 教 育 规 律 ，实 施 素 质 教 育 。循 循 善 诱 ，诲 人 不 倦 ，因 材施 教 。培 养 学 生 良 好 品 行 ，激 发 学 生 创 新 精 神 ，促 进 学 生 全 面 发 展 。不 以 分 数 作为 评 价 学 生 的 唯 一 标 准 。五 、为 人 师 表 。坚 守 高 尚 情 操 ，知 荣 明 耻 ，严 于 律 己 ，以 身
4、 作 则 。衣 着 得 体 ，语 言 规 范 ， 举 止 文 明 。 关 心 集 体 ， 团 结 协 作 ， 尊 重 同 事 ， 尊 重 家 长 。 作 风 正 派 ，廉 洁 奉 公 。 自 觉 抵 制 有 偿 家 教 ， 不 利 用 职 务 之 便 谋 取 私 利 。六 、终 身 学 习 。崇 尚 科 学 精 神 ，树 立 终 身 学 习 理 念 ，拓 宽 知 识 视 野 ，更 新 知识 结 构 。 潜 心 钻 研 业 务 ， 勇 于 探 索 创 新 ， 不 断 提 高 专 业 素 养 和 教 育 教 学 水 平 。建 国 以 来 ，国 家 正 式 颁 布 中 小 学 教 师 职 业 道 德
5、 规 范 主 要 有 四 次 ，2008 年 新修 订 的 中 小 学 教 师 职 业 道 德 规 范 在 吸 取 以 往 师 德 规 范 的 基 础 上 ，又 体 现 了 新的 时 代 精 神 。 现 对 其 予 以 解 读 。( 一 ) 爱 国 守 法爱 国 主 义 是 中 华 民 族 的 传 统 美 德 ， 也 是 中 国 特 色 社 会 主 义 的 核 心 价 值 体 系 的一 个 重 要 方 面 。“ 守 法 ” 是 保 证 我 国 现 代 化 建 设 健 康 稳 定 发 展 的 内 在 要 求 。 随着 我 国 法 律 制 度 的 健 全 和 完 善 ，我 国 的 法 制 化 水
6、平 逐 步 提 高 ，法 治 进 程 进 一 步 向前 发 展 ，公 民 的 自 觉 守 法 显 得 越 来 越 重 要 。爱 国 和 守 法 是 全 社 会 人 员 都 应 该 遵 守的 道 德 规 范 ，教 师 当 然 也 不 例 外 。不 过 ，中 小 学 教 师 的 爱 国 守 法 又 具 有 自 己 的 特殊 要 求 。教 师 要 做 到 将 爱 国 守 法 统 一 于 整 个 教 育 活 动 中 ，除 了 自 己 模 范 地 爱 国 守法 外 ， 更 重 要 的 是 教 会 学 生 在 这 方 面 能 够 分 辨 是 非 。近 二 十 年 来 ， 我 国 在 教 育 法 制 化 方
7、 面 取 得 了 巨 大 进 展 ： l986年 颁 布 中 华人 民 共 和 国 义 务 教 育 法 ， l994年 1 月 开 始 实 施 中 华 人 民 共 和 国 教 师 法 ，l995年 9 月 颁 布 中 华 人 民 共 和 国 教 育 法 ， 以 及 一 系 列 配 套 法 规 。 其 中 中华 人 民 共 和 国 教 师 法 对 教 师 的 资 格 、权 利 和 义 务 做 了 详 细 的 规 定 。教 师 应 自 觉遵 守 中 华 人 民 共 和 国 教 师 法 等 法 律 法 规 ，在 教 育 教 学 中 同 党 和 国 家 的 方 针 政策 保 持 一 致 ， 学 习 和
8、 宣 传 建 设 中 国 特 色 的 社 会 主 义 理 论 ， 全 面 贯 彻 国 家 教 育 方 针 ，不 得 出 现 违 背 党 和 国 家 方 针 、 政 策 的 言 行 。教 师 要 做 到 依 法 执 教 ，首 先 必 须 做 一 个 遵 纪 守 法 的 公 民 ，遵 守 社 会 秩 序 ，恪守 社 会 公 德 ; 其 次 ， 教 师 必 须 认 真 学 习 和 领 会 有 关 教 育 、 教 师 和 未 成 年 人 的 法 律法 规 ，把 依 法 执 教 这 一 教 师 职 业 道 德 规 范 与 其 他 相 关 法 律 法 规 联 系 起 来 ，完 整 地理 解 依 法 执 教
9、 的 全 部 内 涵 。我 们 认 为 ，在 新 时 期 从 事 教 育 工 作 ，应 该 了 解 两 个 最基 本 的 法 律 ，即 中 华 人 民 共 和 国 教 师 法 和 中 华 人 民 共 和 国 未 成 年 人 保 护 法 。( 二 ) 爱 岗 敬 业教 师 爱 岗 敬 业 就 是 要 把 教 书 育 人 作 为 终 身 职 业 ，把 自 己 的 理 想 、信 念 、青 春 、才 智 毫 不 保 留 地 献 给 学 生 和 教 育 事 业 ， 做 好 本 职 工 作 ， 把 一 点 一 滴 的 小 事 做 好 ，把 一 分 一 秒 的 时 间 抓 牢 。 具 体 要 求 是 ：第
10、一 ，教 师 要 忠 诚 人 民 的 教 育 事 业 ，志 存 高 远 。志 存 高 远 就 是 追 求 远 大 的 理想 ，追 求 卓 越 ，获 得 教 师 职 业 上 的 成 功 。教 师 职 业 上 的 成 功 包 括 两 个 方 面 ：一 是成 就 学 生 ， 让 学 生 成 才 ， 让 学 生 成 人 ; 二 是 成 就 自 己 ， 在 成 就 学 生 的 过 程 中 ， 提高 自 己 的 教 育 教 学 水 平 ， 著 书 立 说 ， 成 名 成 家 。第 二 ，教 师 要 甘 为 人 梯 ，乐 于 奉 献 。胡 锦 涛 总 书 记 在 全 国 优 秀 教 师 代 表 座谈 会 上
11、 的 讲 话 中 ，向 广 大 教 师 提 出 ，“ 要 不 断 加 强 师 德 修 养 ,树 立 高 尚 的 道德 情 操 和 精 神 追 求 ，甘 为 人 梯 ，乐 于 奉 献 ，静 下 心 来 教 书 ，潜 下 心 来 育 人 ，努 力做 受 学 生 尊 重 ，让 人 民 满 意 的 教 师 ”。甘 为 人 梯 ，前 提 是 一 个“ 甘 ”字 ，就 是 要愿 意 ; 关 键 是 一 个“ 为 ”字 ，就 是 要 做 ; 落 脚 是 一 个“ 梯 ”字 ，就 是 铺 路 。甘 为 人梯 ，呼 唤 一 种“ 配 角 ”意 识 。中 小 学 教 育 是 一 个 事 业 ，需 要 有 人 在
12、台 前 ，有 人 在幕 后 ，有 人 在 前 方 ，有 人 在 后 方 ，有 人 当 主 角 ，有 人 当 配 角 。不 可 能 人 人 都 往 显处 站 ， 不 可 能 人 人 都 担 当 主 角 。 不 要 总 说 自 己 的 工 作 重 要 ， 别 人 的 工 作 不 重 要 ;不 要 总 说 自 己 的 工 作 难 ， 别 人 的 工 作 容 易 ; 不 要 总 认 为 少 了 自 己 不 行 ， 少 了 别 人可 以 ; 不 要 总 感 到 自 己 吃 了 亏 ， 别 人 占 了 便 宜 。第 三 ， 教 师 对 待 工 作 要 勤 勤 恳 恳 ， 高 度 负 责 。 俗 话 说 ：
13、 业 精 于 勤 ， 荒 于 嬉 ，行 成 于 思 ，毁 于 随 。在 工 农 业 生 产 中 ，一 时 的 失 误 只 会 影 响 一 批 产 品 ，而 教 师 教学 上 的 失 误 就 会 影 响 一 代 人 ，因 此 教 育 无 小 事 。备 课 既 要 突 出 教 学 的 重 难 点 ，也要 注 意 认 真 对 待 你 的 教 学 对 象 学 生 ，强 调 学 生 的 主 体 性 ，注 意 教 学 中 上 课 的科 学 性 、 艺 术 性 ， 注 重 教 学 评 价 中 的 课 课 清 、 日 日 清 、 周 周 清 ; 批 改 作 业 要 全 收全 改 ，细 心 认 真 地 关 注
14、每 一 个 学 生 的 每 一 个 题 目 ，精 心 选 题 ，在 作 业 本 中 能 体 现教 师 对 学 生 的 爱 ; 辅 导 学 生 不 仅 要 重 视 优 生 的 锦 上 添 花 ， 也 要 常 常 对 学 困 生 雪 中送 炭 ，认 真 对 待 日 常 教 育 教 学 中 的 每 一 环 节 ，必 须 对 自 己 的 本 职 工 作 抱 有 高 度 的责 任 感 ， 一 丝 不 苟 ， 尽 职 尽 责 。第 四 ，教 师 不 能 敷 衍 塞 责 。教 师 的 敷 衍 塞 责 将 对 整 个 教 育 事 业 和 学 生 的 终 身发 展 造 成 巨 大 的 损 失 ， 有 的 损 失
15、 甚 至 是 无 法 弥 补 的 。 教 师 的 敷 衍 塞 责 有 两 个 方 面 ：一 是 教 学 上 的 敷 衍 塞 责 ，比 如 有 的 教 师 出 工 不 出 力 ，备 课 的 时 候 只 备 教 材 ，不 备学 生 ，没 有 尊 重 学 生 的 主 体 性 ，不 能 体 现 新 课 改 的 精 神 ，对 学 生 的 作 业 主 要 看 他答 案 的 对 与 错 ， 追 求 答 案 的 标 准 性 ， 忽 视 学 生 作 业 中 出 现 的 创 新 观 念 ; 还 有 的 教师 一 本 教 案 用 几 十 年 ; 二 是 在 育 人 上 的 敷 衍 塞 责 ， 具 体 表 现 就 是
16、 事 不 关 己 高 高 挂起 ，多 一 事 不 如 少 一 事 ，认 为 管 理 学 生 就 是 班 主 任 、政 教 学 生 处 的 事 情 ，与 自 己无 关 。( 三 ) 关 爱 学 生所 谓 关 爱 学 生 ，简 而 言 之 ，就 是 关 心 爱 护 学 生 ，这 是 教 师 职 业 道 德 规 范 的 基本 要 求 之 一 ， 也 是 身 为 人 师 的 基 本 素 质 之 一 。 关 爱 学 生 有 利 于 培 养 学 生 的 自 信 心 ，关 爱 学 生 有 利 于 培 养 学 生 的 仁 爱 心 ，关 爱 学 生 有 利 于 增 强 教 师 的 感 召 力 。教 师 如何 做 到 关 爱 学 生 ? 第 一 ， 平 等 公 正 地 爱 学 生 。在 21 世 纪 的 今 天 ， 师 生 之 间 已 不 再 是 过 去 那 种 “ 一 日 为 师 ， 终 身 为 父 ” 的关 系 ，建 立 一 种 新 型 的 平 等 的 师 生 关 系 已 经 成 为 时 代 的 要 求 。“ 教 师 必
