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1、1与现代汉语不同的句式和用法第一课时一、文言句式的概述 古代汉语和现代汉语的句 法大致相同，由于语言的发展和 演变，也存在一些差异。掌握有 别于现代汉语的常见文言句式， 是文言文阅读所必需的能力。这 里主要掌握判断句、被动句、倒 装（变式）句、省略句。二、判断句，判断句是对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否定判断的句子。常用以下几种形式表示判断。1用“者”或“也”表判断。这是2典型的文言判断形式。有用“ , 者，, 也”的，其中“者”表停顿，“也”表判断；有单用“者”或“也”的；也有“者也”在句尾连用的。例如：陈胜者，阳城人也。 (司马迁陈涉世家) 四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父
2、， ,(王安石游褒禅山记 ) 项脊轩，旧南阁子也。 (归有光项脊轩志 ) 夫战，勇气也。(左传曹判论战 ) 莲， 花之君子者也。(周敦颐 爱莲说) 32用副词“乃”“则”“即”“皆” “耳”等表判断。这种形式也较 为多见。例如： 当立者乃公子扶苏。 (司马迁陈 涉世家 ) 此则岳阳楼之大观也。(范仲淹 岳阳楼记 ) 即今之偶然在墓者也。 (张溥五 人墓碑记 ) 夫六国与秦皆诸侯。 (苏洵六国 论) 3用动词“为”“是”表判断。其 中“是”表判断，要注意和用作 代词的“是”的区别。例如： 故今之墓中全乎为五人也。 (张溥 五人墓碑记 ) 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何 辞为? (司马迁鸿门宴 )
3、问今是何世，乃不知有汉，无论4魏晋。 (陶渊明桃花源记 ) 巨是凡人，偏在远郡，行将为人 所并。 (司马光赤壁之战 ) 石之铿然有声者，所在皆是也。 (代词，这样) (苏轼石钟山记 ) 4用否定副词“非”等表示否定的 判断。例如： 六国破灭，非兵不利，战不善， 弊在赂秦 (苏洵六国论 ) 城非不高也，池非不深也，兵革 非不坚利也 ,( 孟子得道多 助，失道寡助5直接表示判断。既不用判断词， 也不用语气词，通过语意直接表 示判断。例如： 刘豫州王室之胃。( 司马光赤 壁之战 ) 提 特别提醒 ：5判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并
4、非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。三、课堂练习(1) 非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也( 用“者 , 也”表示判断) (2) 师 者 ， 所 以 传 道 受 业 解 惑 也( “者, 也” ，表判断 ) (3) 道之所存，师之所存也( “也” ，表判断 ) （4)是故燕虽小国而后亡，斯用兵之6效也（用“也”表判断）(5) 赂秦而力亏，破灭之道也 ( 用 “也”表判断 ) (6) 夫六国与秦皆诸侯（用“皆”表判断）（7）沛公之参乘樊哙者也 (“, 者也” ，表判断 ) （8）莲，花之君子者也，菊，花之隐逸者也。牡丹花之富贵者也。（9）宾主尽东南之美（10）人
5、为刀俎，我为鱼肉。（11）梁父即楚将项燕。(12) 此吾祖太常公宣德间执此以朝( 直接表示判断 ) （13）同行十二年，不知木兰是女郎7(14) 非臣陨首所能上报 ( “非”表否 定判断 ) （15）此亡秦之续耳 ( 耳，结尾表判 断语气 ) （16）臣乃市井鼓刀屠者 (17) 、刘备天下枭雄。四、课外延伸 1阅读下文，把划线句子译成现代汉语，并指出是何种句式。(2004 年上海高考题 ) 齐桓公出猎，逐鹿而走入山谷之中，见一老公而问之，曰：1?是为何谷？ ?对曰： ?为愚公之谷。 ?桓公曰： ?何故？ ?对曰：?以臣名之。 ?桓公曰： ?今视公之仪状，非愚人也，何为以公名？ ?对曰： ?臣请
6、陈之，臣故畜 牸牛，生子而大，卖之而买驹。少年曰：牛不能生马。遂持驹去。 2 傍邻闻之，以臣为愚，故名此谷为愚公之谷。?桓公曰： ?公诚愚矣！夫何为而与之。 ?桓公遂归。明日朝，以告管仲。管仲正衿再拜曰：?此夷吾之愚也。使尧在上，咎繇为理，安有取人之驹者乎？ 3 若有见暴如是叟者，又必不与也。公知狱讼之不正，故与之耳，请退而修政。?孔子曰： ?弟子记之，桓公，霸君也；管仲，贤佐也。犹有以智为愚者也， 况不及桓公、管仲者与。?（ 说苑政理）牸（z） ：母牛。驹：小马。夷吾：管仲之名使：假如。咎繇（yo） ：即皋陶，唐尧时任法官，主持审判。8答案 1、这是什么山谷？（判断句） 2、附近的邻居听说了
7、这件事，认为我很傻，所以给这个山谷取名叫做愚公之谷。 （判断句）五、布置作业第二课时一、什么是被动句？明确：所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被9动句，又叫意念被动句。二、被动句，大体有以下几种 形式1用介词“于”“受, 于, ” 表被动 (“于”引出动作的主动 者)。例如： 则今之高爵显位，一旦抵罪，或 脱身以逃，不能容于远近。 (张溥 五人墓碑记 ) 六艺经传皆通习之，不拘于时， 学于余。 (韩愈师说 ) 吾不能举
8、全吴之地，十万之众， 受制于人。(司马光赤壁之战 ) 2用“为”“为 , 所, ”(“为” 引出动作的主动者)或“, 为 所, ”表被动。 例如：10及其衰也，数十伶人困之，而身 死国灭，为天下笑。 (欧阳修伶 官传序 ) 吴广素爱人， 士卒多为用者。 (司 马迁陈涉世家 ) 今不速往，恐为操所先。 (司马光 赤壁之战 ) 有如此之势，而为秦人积威之所 劫。(苏洵六国论 ) 不者，若属皆且为所虏。 (司马迁 鸿门宴 ) 3用“见”“见, 于, ”表被 动(“于”引出动作的主动者)。 例如： 动见瞻观， 何时易乎 ? (曹丕与 吴质书 ) 吾长见笑于大方之家。 ( 庄子秋 水) 114用介词“被
9、”表被动。例如： 参佐无不被系束。( 世说新语桓 南郡好猎 ) 5动词本身表被动。这是意念上的 被动句，需要根据上下文来判 别。例如： 蔓草犹不可除，况君之宠弟乎? (左传郑伯克段于鄢) 傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼 盐之中，,( 孟子生于忧患， 死于安乐 ) 三、练习 1、吾属今为之虏矣 (介词“为”表被 动) 2、徒见欺（见，表被动） 3、而君幸于赵王（于，表被动） 4、臣诚恐见欺于王而负赵（见, 于，表被动）125、予犹记周公之被逮，在丙寅三月 之望( “被”表被动 ) 6、公之逮所由使也( 意念被动句， “逮”其实是“被逮” ) 7、或脱身以逃， 不能容于远近 (“于” 表被动 ) 8
10、、几以不纳死（被接受，准许出入） 9、戍卒叫，函谷举 (“举”有被攻占 之意，意念被动句 ) 10、为诸先烈所不惜牺牲生命以争之 者( 为, 所，表被动) 11、若属皆且为所虏四、课外延伸 阅读下文，把划线句子译成现代汉语，并指出是何种句式。(2003 年全国高考题 ) 昔者弥子瑕见爱于卫君。 卫国之法，窃驾车者罪至刖。既而弥子之母病，人闻，往夜告之，弥子矫驾君车而出。君闻之而贤之曰： ?孝哉，为母之故而犯刖罪！ ?与君游果园，弥子食桃而甘，不尽而奉君。君曰：?爱我哉，忘其口而我！?及弥子色衰而爱弛，得罪于君。君曰：?是尝矫驾吾车，又尝食我以余桃。?故弥之行未变于初也，前见贤而后获13罪者，爱
11、憎之至变也。（ 史记老子韩非子列传答案：过去弥子瑕被卫君宠爱。 （被动句） 所以，弥子的行为和当初相比没有变化，以前被称赞而以后却（因此）获罪的原因，是因为人的爱憎感情发生了极大的变化。 （被动句）五、布置作业第三课时一、检查学生背诵文言文篇目情况；二、检查学生对判断句、被动句构成类型的掌握情况；三、引出倒装句明确：文言中的倒装句，是相对于现代汉语的句序而言的，基于此，我们将文言倒装句式分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。倒装情况也可以概括起来两种：14前置型句式：1、谓语前置（主谓倒装 ) 、宾语前置后置型句式： 、定语后置、介宾短语后置（状语后置）明确：翻译文言倒装句应注意运用翻
12、译五法 ( 留、换、补、调、舍) 中的“调”法。四、详解倒装句的几种情况：宾语前置明确：所谓宾语前置，就是通常作宾语的成分，置于谓语动词的前面，以示强调例题(1)、胡为而来哉15( 为胡，宾语前置 ) （2） 、大王来何操( 操何，宾语前置 ) （3）沛公安在（在安，宾语前置）（4）客何为者( 为何，宾语前置 ) （ 5 ）、夫 晋 ， 何 厌 之 有( 有何厌，宾语前置 ) （ 6 ） 、 句 读 之 不 知 ， 惑 之 不 解( 不知句读，不解惑，宾语前置) （7） 、古之人不余欺也。（8） 、自书典所记，未之有也。（9） 、唯利是图，唯才是举。（10） 、不然，籍何以至此？16（11 ）
13、 、君何以知燕王（以何，宾语前置）学生总结基本规律：A、否定句中代词作宾语，宾语前置。B、疑问句中代词作动词或介词宾语，宾语前置。C、用“之”或“是”把宾语提到动词前。D、有时介词的宾语前置，以示强调。2、状语（介词结构）后置明确：现代汉语中状语置于谓语之前，若置于位于之后便是补语。但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解，译成现代汉语时，一般要把它提到动词前面作状语，因此，17这种倒装句式是介词结构作状语的后置。例题：(1)而耻学于师( 于师学，介宾后置 ) (2)师不必贤于弟子( 于弟子贤，介宾后置 ) (3) 苏子与客泛舟游于赤壁之下( 于赤壁之下泛舟游，介宾结构后置) (4) 月
14、出于东山之上，徘徊于斗牛之间 ( 于东山之上出，于斗牛之间徘徊，介宾短语后置 ) （ 5） 、郡之贤士大夫请于当道( 于当道请，介词结构后置) （ 6 ）、以 其 无 礼 于 晋18( 于晋无礼，介宾结构后置) （ 7 ）、虽 董 之 以 严 刑( 以严刑董之，介宾结构后置) （8） 、覆之以掌。用手掌覆盖（蟋蟀） ” 。 （ 促织 ）学生总结基本规律：（1）由介词 “于” 组成的介词结构，在文言文中大都处在补语的位置，翻译成现代汉语时，除少数的仍做补语外， 大多数的都要移到谓语前作状语。（2）由介词“以”组成的介词结构，在翻译时一般都作状语。3、.定语后置明确：定语是修饰和限制名词的，19一
15、般放在中心词前，这种语序古今一致，但在文言文中，有时为了表达的需要，往往把定语放在中心词之后，构成定语后置。例题：（1） 、石之铿然有声者。(2)蚓无爪牙之利，筋骨之强。(3)缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与？(4) 苟以天下之大( 大天下，定语后置 ) (5) 铸以为金人十二。(6) 马之千里者（7）求人可使报秦者，末得。学生总结基本规律：20（1） “中心词 + 定语 + 者”式结构（2） “中心词 + 之 + 定语 + 者”式结构（3） “中心词 + 之 + 定语”式结构（4） “中心词 + 而 + 定语 + 者”式结构（5） “中心词 +数（量）词”式结构4、主谓倒装明确：为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。“甚矣，汝之不惠（慧） ！ ” （ 愚公移山 ）（汝之不惠 （慧）甚矣。 ）21嘻! 晏子之家若是其贫也 ! ( 晏子春秋晏子辞千金) （晏子之家其贫若是也。）五、省略句例题：1、( 子孙 ) 起视四境，而秦兵又至矣( 省主语“子孙” ) 2、“夫战，勇气也。一鼓作气，再 （鼓）而衰，三（鼓）而竭。 ”（谓语省略）3、 “以相如功大，拜（之）为上卿。 ”（省略了动词谓语 “拜”的宾语“之” ）4 、 昔 者 先 王 以 ( 之 ) 为 东 蒙 主( 介词省宾语“之”，即颛臾 ) 5、将军战（于）河北，臣战（于）22河南学
