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1、前进小学 2013 年春期 _二 年级语文 科教学设计教学单元一单元总课时设计者执教者单元教材分析本组教材以秋天为主线，在赞美秋天、讴歌秋天的同时，也让我们领略了大自然的伟大与神奇。识字 1收集了描写秋天的景色、气候和丰收景象的三组四字词语。有些词语对二年级的孩子们来说较生僻，也较难理解，可结合具体情景画面进行教学。真正理解了词意，用心感受一下，会觉得这些词真的很美。秋天的图画是一篇足足百字的小文。文章虽短，却勾画出了一幅秋天山野的美丽图画，道出了劳动创造美的真谛黄山奇石一文描述的是大自然的鬼斧神工，在黄山上创造了惟妙惟肖、趣味横生的奇石仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都, 这些奇石多因其
2、外貌而得名。而且一块奇石，就是一个美丽的童话。植物妈妈有办法是一篇介绍植物传播种子的方法的科普小作品，它以拟人的手法、韵文的形势表现出来，读来琅琅上口。让孩子们在领略植物王国的奇事的同时，不得不惊叹大自然的奇妙。教学内容识字 1学情分析学生的识字已有一定的基础，掌握一些识字的方法，但缺乏自主性。写字能掌握写字的规则，常见的笔顺，但间架结构的掌握还有待提高。教学目标教学目标：1、学生认识 11 个生字，会写“宜、实”等10 个字。2、能主动积累有关秋天的词语，培养学生学会积累的良好习惯。3、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。教学重难 点1、识记生字词。2、感受词语描绘的景象，感悟秋天的美
3、。教学准备课件基础教案自主修改教学过程一、激趣导入。秋天来了，秋天的景色真美呀！就像一幅幅多彩的画面，现在让我们一起走进美丽的秋天吧！揭示课题，读题。二、看图读词。1、交流学生收集的秋天画面。（l）课件展示秋天的画面。（2 ）指名介绍自己观察到的秋天，相机出示词语。2、出示课件，课本插图。认真看图， 图上画了什么景物？这些景物有什么特点？引导学生把“秋天来了，”这句话说具体。 （根据学生介绍，随机出示词语。）3、小组合作读课文，记词。三、合作识字。1、小组，识字，互相交流识字的方法。2、全班展示：课件出示本课生字：宜、层 , 以小组为单位进行展示。3、组词练习：我会读。4、生字卡片，巩固生字。
4、四、朗读词语。1、范读词语，读出词的韵味。2、自由练读词语，指名读。3、想象词语描绘的景象。4、生自由选择词语想象说话。（引导学生这样说：我读到“瓜果飘香”时好像看到果园里梨子黄澄澄的，苹果红通通的， 一串串水灵灵的葡萄挂在葡萄架上。）5、学生展示汇报 （各种方式读词语。 ）第二课时一、复习巩固。1开火车认读生字和词语。2改动词语顺序，指名认读。课件出示：金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香二、指导写字。1、抽卡片认读“宜、实、色、华、谷、金、尽、层、丰、壮”。 2、观察字的结构，说一说。3、师示范写，生观察写的时候要注意什么？4 、生练习书写，评议
5、选优秀作品在全班展示。5、练习写字。三、积累词语。1、 读一读，背一背本课所学的词语。2、小组对抗赛。比比哪一组说出的有关秋天的词语多。四、扩展活动。秋天的景色美吗？把你看到的美丽景色画下来或收集描写秋天的词语。板书设计识字一层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞五谷丰登瓜果飘香作业设计抄写生字，背诵课文教学后记教学内容秋天的图画学情分析学生的识字已有一定的基础，掌握一些识字的方法，但缺乏自主性。写字能掌握写字的规则，常见的笔顺，但间架结构的掌握还有待提高。教学目标教学目标：1、会认 8 个生字，会写8 个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱
6、、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。教学重难 点识字写字、朗读感悟教学准备课件基础教案自主修改教学过程第一课时一、导入：昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。二、揭题1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）（2）它的色彩是怎样的？2、翻书，自读课文。3、思考：课文共有几句话？（4 句）4、指名分句朗读，读后评议。（注意轻声音节：灯笼高粱）5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。三、认读生字1、找出课文中要求认读的生字，自读。2、出示生字卡片，认读。重点字音：梨笼颊浪勤劳四、朗读感悟1、教师范读，
7、学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。3、小组内读，说说自己的感受。4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。5、比赛读，看谁读得美。6、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。五、扩展活动根据本课内容， 创编一个秋天的童话。“ 秋天来啦， 秋天来啦 ” ，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场六、作业1、小黑板出示 “ 我会读 ” 中的句子，读熟至背。2、练习背诵。第二课时一、复习1、认读课文中要求认的生字2、
8、背诵课文二、新授（一）认记生字字音出示要求写的生字，认读。重点字音：浪灯作字苹丽劳（二）识记字形采用自己最喜欢的识字方法：提示：编字谜加偏旁换偏旁做动作（三）组词语理解字义（四）范写指导重点写好含有三点水和草字头的字。板书设计秋天的图画梨树金黄的灯笼苹果红红的脸颊稻谷金色的波浪高梁燃烧的火把作业设计我会画：画秋天的果园教学后记本课对课文的诵读指导比较到位，教学效果较好。教学内容黄山奇石学情分析学生的识字已有一定的基础，掌握一些识字的方法，但缺乏自主性。写字能掌握写字的规则，常见的笔顺，但间架结构的掌握还有待提高。教学目标1、学会 12 个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。2、通过看图
9、、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。3、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。4 朗读课文，并选两段背诵。教学重难 点重点：在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。教学准备课件基础教案自主修改教学过程第一课时一、激情导入：同学们，大家去过黄山吗？黄山之美，堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清凉，因而又有“ 天下第一奇山 ” 之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“ 四绝 ” 。今天，老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一，板书：黄山奇石。请齐读一遍课题。二
10、、运用课件欣赏黄山奇石课文插图，生观察图说像什么？三、观察完图，初读课文，标出生字和自然段。四、认读生字词。五、接读课文，生评价。六、师范读课文，生边听边想象画面。七、学习第一自然段。读中了解“ 秀丽神奇、闻名中外、尤其” 等词语意思。配乐读出情。八、小组练读课文。第二课时一、导课：同学们，上节课我们读了课文，记住了生字的字音，了解了黄山上有哪些奇石，并且还学习了课文的第一自然段。这节课我们继续欣赏这一课，请大家齐读课题。二、新授：1、通过上节课的学习，你觉得黄山石怎么样？生答。老师用 “ 奇特、有趣 ” 两个词来概括大家的发言，好不好？（板书：奇特、有趣）2、那么你觉得哪块黄山石最奇特、最有
11、趣呢？请同学们结合课文插图，读读课文，看看你最喜欢哪块奇石，边读边把描写它奇特、有趣的地方画下来。当然，在读的过程中，如果有不理解的词语，就把它标出来，待会儿一起解决，好吗？3、生画。然后问：你有哪些词不理解？请提出来！4、下面谁愿意把自己最喜欢的奇石介绍给大家听听？介绍的方式有很多种。如果你愿意结合刚才画的词句给大家讲出它的奇特有趣，就讲；如果你愿意读，就有感情地读一读；如果你能通过动作把石头奇特的样子表演出来，你就表演给大家看；如果你能在短时间内画图表示出它的奇特，你就画。下面自己抓紧想一想，小组可以讨论讨论。5、下面谁先来介绍？（顺序依学生回答的为准。）（ 1）仙桃石：生说自己的理解。谁
12、愿意来读读？（一生读）老师把其中一个句子改写成这样，你看看哪句好？为什么？（这说明作者用词非常准确。 ）好，谁还想来读读？别看就一句话，想读好也不太容易。谁再试试？（生读）还是让我们大家一起来读读这句话吧！（ 2）猴子观海：生用自己的方式表达他们的理解。下面，谁能再来有感情地读一读，读出你的喜爱之情？（一生读）谁认为自己能比他读得还好，读得更有趣？试一试（一生读）老师帮你一把，给你配上音乐来读，一定会更棒，谁想来试试？（一生读）齐读。试背一遍。（ 3）仙人指路：生说。多么奇特、有趣呀！谁能读好？试一试！找个同学比一比。配乐读。试背一遍。（ 4）金鸡叫天都：生说。课文没有插图，谁能想象出他的样子
13、？它好象在对天都峰说什么呢？谁能把它的奇特有趣读出来？找生读。配乐读。齐读一遍。6、课文是不是就写了这几块奇石?在哪一自然段还写了?找生读最后一段 . 7、又写了什么奇石?想象一下 “ 天狗望月 ” 、“ 狮子抢球 ”“仙女弹琴 ”它们是什么样的？8、你们的想象力可真丰富，黄山上的石头可真奇特有趣呀！并且还有许多石头等着咱们去给它起名字呢！现在，你心里在想什么？9、你喜欢黄山吗？那老师现在就带你去游览一下黄山好吗？这次咱们就不单单看奇石了，还记得老师上节课讲的黄山四绝吗？除了“ 怪石” ，还有什么？（生答）好，同学们等不及了吧！请看录象。10、美不美？请你们带着对黄山的喜爱之情再来有感情地读一
14、遍课文。11、下面用你喜欢的方式选两段你认为最好的课文背诵一下。12、检查背诵。13、同学们，黄山石奇特、有趣，黄山更美！其实，祖国大地上还有许多这么著名的风景区，课下同学们可以读读有关的课外书。另外，告诉大家，下一单元就有一篇介绍宝岛台湾风景秀丽迷人的日月潭的文章，课下同学们可以先睹为快！板书设计黄山奇石奇特仙桃石猴子观海有趣仙人指路金鸡叫天都作业设计自选两段背诵教学后记教学内容植物妈妈有办法学情分析学生的识字已有一定的基础，掌握一些识字的方法，但缺乏自主性。写字能掌握写字的规则，常见的笔顺，但间架结构的掌握还有待提高。教学目标1学会本课11 个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规
15、范书写。2认识靠、啥、刺、甲、炸、却” 这 6 个生字。3观察画面，看清图意，初步了解课文内容。4指导学生正确、流利地朗读课文。教学重难点重点： 1学会本课11 个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。2正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。难点：1指导学生学会难字：旅、降、察2观察画面，看清图意，初步了解课文内容。教学准备课件基础教案自主修改教学过程一、谈话导入：1 出示植物的图片，贴在黑板上，然后提问：你们知道他们是怎样传播种子的吗？2 揭示学习内容。3 板书课题：全班齐读。二、学习本课生字和词语：1让学生自己读课文，边读边标出生字，画新词。借助汉语拼音读一读。2同桌之间
16、开展相互间的学习：1）打开课后的生字表，分别读一读， 如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。3教师检查学生自学情况：1）教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，开火车读）旅 准 备 降 娃 洼 苍豆仔察 粗在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。2）看投影，读词语：先让学生自己练习读，再指名读：旅行告别 粗心准备山洼娃娃知识降落伞四海为家纷纷出发仔细观察3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。（教师板书）备：上面是三笔反文，下面是“ 田” 字底。降：左右结构，部首是左耳旁，右下边不是“ 牛 ” 字，而是：第一笔写横，第二笔是竖折，第三笔是竖。旅：这是左右结构的字，左边是方字旁，右边的笔顺是：撇，横，撇，竖提，撇，捺。注意与 “ 纸” 字区分。察：上下结构，上面是宝盖，下面是“ 祭弊帧 ?/SPAN 娃、洼：注意区分。动手书空写一写。 （教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来）4）理解词意：（结合学
