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1、学而思教育学习改变命运思考成就未来！高考网 学而思教育学习改变命运思考成就未来！高考网 第八课游褒禅山记一、语言积累1给下列加点字注音。 褒禅山（） 舍于其址（） 有碑仆道（） 音谬（）有穴窈然（） 咎其欲出者（）无物以相之（）瑰怪（）2. 选出与例句中加点的“其”意义与用法不相同的一项（）例句：唐浮图慧褒始舍于其址（）A.以其乃华山之阳名之也 B.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也C.以其求思之深而无不在也 D.距其院东五里3下列句中加点的“之”的用法与其他三个不相同的一项是（）A.后世之谬其传而莫能名者 B. 此余之所得也C.师道之不传也久矣 D.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽4指出
2、下列句子中词语的活用情况，并解释。问其深，则其好游者不能穷也盖其又深，则其至又加少矣而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉5翻译下列句子。有碑仆道，其文漫灭。翻译：其下平旷，有泉侧出。翻译：由山以上五六里，有穴窈然。翻译：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。翻译：6填空。王安石（ 1021-1089 ），北宋家，家，家。子介甫，号半山。北宋杰出的改革者。今存作品等。二、课堂点击7本文是怎样把治学的道理寓于记游的过程中的？三、选段在线阅读下面一段文字，完成912 题。于是余有叹焉：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近
3、，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志学而思教育学习改变命运思考成就未来！高考网 学而思教育学习改变命运思考成就未来！高考网 者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠， 至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。 然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜 道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。8解释下列加点的词语。 于是余有叹焉叹：而世之奇伟、瑰怪、非常之观瑰怪：其孰能讥之乎讥：至于
4、幽暗昏惑而无物以相之相：9两个“以”的含义是否相同，试作解释。夫夷以近又以悲夫古书之不存10翻译句子。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。四、延伸拓展阅读下面一段文言文，完成13 16 题。吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子，事鲁君。齐人攻鲁，鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。吴起于是欲就名，逐杀其妻，以明不与齐也。鲁卒以为将。将而攻齐，大破之。鲁人或恶吴起曰： ?起之为人，猜忍人也。其少时，家累千金，游仕不遂。遂破其家。乡党笑之，吴起杀其谤己者三十余人，而东出卫郭门。与其母诀，啮臂而盟曰：起不为卿相，不复入卫。 遂事曾子。居顷之，其母死，起终不归。曾
5、子薄之，而与起绝。起乃之鲁，学兵法以事鲁君。鲁君疑之，起杀妻以求将。夫鲁小国，而有战胜之名，则诸侯图鲁矣。且鲁卫兄弟之国也，而君用起，则是弃卫。?鲁君疑之，谢吴起。吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。文侯问李克曰：?吴起何如人哉？ ?李克曰：?起贪而好色，然用兵司马穰苴不能过也。?于是魏文侯以为将，击秦，拔五城。起之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲襄赢粮，与士卒分劳苦。卒有病疽者， 起为吮之。 卒母闻而哭之。 人曰： ?子卒也，而将军自吮其疽，何哭为。? 母曰：?非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵， 遂死于敌。 吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之。?文侯以吴起善用兵，廉平，尽能
6、得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩。（ 史记孙子吴起列传11对下列句子加点的词语的解释，错误的一项是 ( ) A鲁人或恶吴起恶：毁谤B曾子薄之，而与起绝薄：轻视、看不起C鲁君疑之，谢吴起谢：劝戒D然用兵司马穰苴不能过也过：超过12以下吴起的行为，与某些鲁人认为他“贪名猜忍”全相符合的一项是 ( ) 杀妻以求将杀其谤己者三十余人其母死， 起终不归卒有病疽者， 起为吮学而思教育学习改变命运思考成就未来！高考网 学而思教育学习改变命运思考成就未来！高考网 之卧不设席，行不骑乘，亲襄赢粮善用兵，廉平，尽能得士心 13下列对原文有关内容的分析推断，不正确的一组是 ( ) 吴起好用兵，善用兵，攻齐、攻秦，皆
7、取得过辉煌战功。 吴起抱定“起不为卿相，不复入卫”的旦旦信誓，所以连自己的母亲过世了也“终不归” 。 有人认为吴起“贪名猜忍”，学兵法事鲁君，会给鲁国带来灾难，建议鲁君弃用吴起，鲁君听信了谏言。 吴起与士卒同甘共苦，但有的士卒的母亲认为这是吴起欺骗兵士为之卖命的一种阴险手段，因此非常痛恨他。五、欣赏顿悟 ( 王) 安石，临川人，好读书，善属文，曾巩携其所撰以示欧阳修，修为之延誉；擢进士上第，授淮南判官。故事，秩满许献文求试馆职，安石独否，调知鄞县，通判舒州。文 彦博为相，荐其恬退，乞不次进用，以激奔竞之风；欧阳修荐为谏官；安石皆以祖母年高辞。修以其须禄养，复言于朝，如为群牧判官。 官石议论高奇
8、，能以辨博济其说，果于自用，慨然有矫世变俗之志。于是上万言书， 其大要以为： ?今天下之财力日以困穷，风俗日以衰败， 患在不知法度， 不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，则吾所改易更革，不至乎倾骇 天下之耳目，嚣天下之口，而固以合先王之政矣。因天下之力以生天下之财，取天下之财以供天下之费；自古治世，未尝以财不足为患也，患在治财无其道耳。? 先是，馆阁之命屡下，安石辄辞不起，士大夫谓其无意于世，恨不识其面；朝廷每欲舁于美官，唯患其不就也。及赴是职，闻者莫不喜悦。六、探究性学习王安石，是我国历史上比较著名的改革家。他的改革行为和成就，曾受到过列宁的高度评价。但在当时，却遭到了包括司
9、马光、苏轼等人的坚决反对。查找相关资料，分析一下出现这种现象的历史背景和其他原因。七、网络学习1http:/ 2http:/ 3 http:/210.39.136.85:8008/sd/teacher/d12/shihai/sdsc/wanganshishiji/index.htm 4http:/cls.hs.yzu.edu.tw/su_shih/su_people/su_ebook/Ou_a11.HTM 5http:/ 6http:/ 7http:/ 8http:/202.38.76.228/csli/cloud/cloud/zhuanchang/guwen/3_10.htm 学而思教育学习
10、改变命运思考成就未来！高考网 学而思教育学习改变命运思考成就未来！高考网 第二单元第八课游褒禅山记一、语言积累1 b o ch n shap mi y o ji xi ng gu2. B 。第一人称代词，我，自己；其余作第三人称代词，“它”3B。结构助词，“的”；其余均为助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。4深，形容词作名词，深度；穷，形容词作动词，说得尽，说得全。至，动词作名词，到达的人。险远，形容词作名词，险远的地方。谬， 形容词使动用法，弄错； 名，名词作动词，说出，说明。5有块石碑倒在路边，碑文已经模糊不清。山下面平坦开阔，有股泉水从旁边涌出来。沿山往上走五六里，有个洞又深又暗。而我
11、也后悔自己跟着他（出来）而没有极尽那游览的快乐。6政治思想文学临川集临川集拾遗二、课堂点击7这篇文章以记游为载体，因事说理，生发议论，阐释学人治学的道理。这从文章的组织结构上也可以看得出来，如文章开篇对华山、慧空禅院、 仆碑的由来的考释，即非一般的写景文字， 而具有学人的实证精神。又如文中写游华山后洞的经过，先写后洞幽深、 昏暗、寒气袭人，次写景色越进越奇，再写游者越深越少，又写“有怠而欲出者”要求出来，作者遂与之俱出，最后写既出之后悔恨未能极尽游览之乐。记游部分依次写来，尽陈所见， 波澜起伏，这自然是写景的妙笔。但作者意在以探幽寻胜比喻学人治学，入之愈深， 则所获益精，只有不屈不挠地深入探索
12、，才能获得成功， 达到“世之奇伟、 瑰怪、 非常之观” 的至高境界。正如古文观止的编者所说：“一路俱是记游，按之却俱是论学。古人诣力到时，头头是道。川上山梁， 同一趣也。”作者最后写倒在路边的碑， “其文漫灭， 独其为文犹可识， 曰花山 ” 。并从而考究今人读音之误，与篇首相呼应，结构严丝合缝，脉络清晰。三、选段在线8感叹，感慨；壮丽奇异；嘲笑；帮助9以：连词，而，表并列。以：介词，因，由于，因为。10古代的人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽的时候，往往有所发现，因为他们探索思考问题深入，而且随时随地都很注意（无不在：没有不探究、思考到的）。11C （ “谢”应为“辞退” ） 12 （讲吴起被
13、任命主将，跟下等兵同甘共苦，士卒愿为之效死。） 13 （ “欺骗兵士为之卖命的一种阴险手段，因此非常痛恨他”与原文意思不同。）参考译文：吴起是卫国人，善于用兵。曾经向曾子求学，奉事鲁国国君。齐国的军队攻打鲁国，鲁君想任用吴起为将军，而吴起娶的妻子却是齐国人，因而鲁君怀疑他。当时， 吴起一心想成 名，就杀了自己的妻子，用来表明他不亲附齐国。鲁君终于任命他做了将军，率领军队攻打 齐国，把齐军打得大败。鲁国就有的人诋毁吴起说：?吴起为人，是猜疑残忍的。他年轻的时候，家里积蓄足有 千金， 在外边求官没有结果，把家产也荡尽了，同乡邻里的人笑话他，他就杀掉三十多个讥笑自己的人。然后从卫国的东门逃跑了。他和
14、母亲决别时，咬着自己的胳膊狠狠地说：我 吴起不做卿相，绝不再回卫国。于是就拜曾子为师。不久，他母亲死了，吴起最终还是没有回去奔丧。 曾子瞧不起他并和他断绝了师徒关系。吴起就到鲁国去， 学习兵法来奉事鲁君。 鲁君怀疑他，吴起杀掉妻子表明心迹，用来谋求将军的职位。鲁国虽然是个小国，却有着战 胜国的名声， 那么诸侯各国就要谋算鲁国了。况且鲁国和卫国是兄弟国家，鲁君要是重用吴 起，就等于抛弃了卫国。?鲁君怀疑吴起，疏远了吴起。学而思教育学习改变命运思考成就未来！高考网 学而思教育学习改变命运思考成就未来！高考网 这时， 吴起听说魏国文侯贤明，想去奉事他。 文侯问李克说： ?吴起这个人怎么样啊？? 李克回答说：?吴起贪恋成名而爱好女色，然而要带兵打仗，就是司马穰苴也超不过他。?于 是魏文侯就任用他为主将，攻打秦国，夺取了五座城池。 吴起做主将，跟最下等的士兵穿一样的衣服，吃一样的伙食， 睡觉不铺垫褥，行军不乘 车骑马， 亲自背负着捆扎好的粮食和士兵们同甘共苦。有个士兵生了恶性毒疮，吴起替他吸吮浓液。这个士兵的母亲听说后，就放声大哭。有人
