高中数学学习计划具体

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1、高中数学学习计划具体高中数学学习计划具体篇一：高一数学学习计划第 1 周 集合与表示方法/集合间关系和运算 第 2 周 集合小结复习第 3 周 函数及函数的表示方法第 4 周 求函数的解析式第 5 周 函数的单调性第 6 周 函数的奇偶性第 7 周 一次函数与二次函的性质与图像 第 8 周 二次函数的性质与图像第 9 周 函数的应用与待定系数法第 10 周 函数的零点与二分法第 11 周 函数的单调性与奇偶综合性第 12 周 函数的图象第 13 周 上学期期中试卷分析第 14 周 指数与指数函数第 15 周 对数与对数函数第 16 周 幂函数第 17 周 任意角的三角函数第 18 周 三角函数

2、的图象和性质第 19 周 向量的运算第 20 周 平面向量的数量积及应用第 21 周 和角公式，倍角公式第 22 周 半角公式/积化和差与和差化积公式 第 23 周 上学期期末试卷分析第 24 周 指数函数与对数函数第 25 周 三角函数公式的应用第 26 周 向量的应用第 27 周 正弦定理和余弦定解三角形第 28 周 数列第 29 周 等差数列及其前 n 项和第 30 周 等比数列及其前 n 项和第 31 周 不等式及其性质第 32 周 均值不等式第 33 周 一元二次不等式及其解法第 34 周 二元一次不等式组与简单的线性规划问题 第35 周 不等式综合第 36 周 解三角形与第三章数列

3、第 37 周 空间几何体第 38 周 平面的基本性质及空间的平面关系 第 39 周 空间中的垂直关系第 40 周 平面直角坐标系中的基本公式；直线方程 第41 周 两条直线的位置关系第 42 周 圆的方程第 43 周 直线与圆第 44 周 直线方程及其应用第 45 周 运用向量解题 第 46 周 空间中距离的求法 第 47 周 下学期期末复习 第 48 周 下学期期末试卷分析 第 49 周 等差数列、等比数列综合 第 50 周 直线和圆的方程 第 51 周 三角函数第 52 周 不等式的证明篇二：XX 年高一数学学习计划如果是上课期间，每天以老师为主，即老师布置的作业一定做完，老师讲完的课对应

4、的练习做完，老师明天讲的今天预习一下概念，做做简单的填空题如果时间不够，合理安排，高考的重点，比如函数，多做练习，特别是大题；集合不是很重点，做小题就可以了。如果是假期自己自学的话，可以找个家教，会比较系统，因为刚开始接触的集合的概念虽然出的题目比较简单，但是因为概念较抽象，理解比较困难，最好在别人的帮助下；如果对自己的自学能力比较有自信，可以先看书本的概念，特别是黑体字，概念下面的例题是有助于理解概念的，虽然简单也不能忽略，再有就是书本后面的练习题一般不会很难但会是比较典型的题目，是测试你理解概念的程度的，总的来说，就是以书本的知识和练习为主，不建议着手做练习册上的练习，如果你已经买了，可以

5、做做前面的填空题什么的，但最好不要一开始就研究难题。高一是很关键的一年，不但是因为高一教授的知识都是在高考中占据很大比重的知识，而且是养成良好的数学思维（即是拿到一道题，你首先应该怎么去分析已知未知，怎么将已知条件与问题联系在一起） ，形成学习数学的兴趣（我自己的兴趣是因为高一的时候数学就找到了方法，学得不错而养成的）的关键时刻，太难而不必要的题目会打击你的信心，而且照成高中数学很难的心理障碍如果你用的教材不是我的版本，也可以参照这个计划，但是要弄清楚教材中那些是重点，瞄准高考。篇三：高中生数学高效的学习计划用新课程理念构建高中数学高效课堂长阳民高 田东锋新课程引领教学理念的更新，强调学生个性

6、的发展，注重高效课堂的构建。作为高中数学教师，应该潜心研究新课程标准，研究教材和学生，采取恰当的方法和策略，优化自己的教学，努力为学生创设一个民主、宽松、和谐的数学学习氛围，构建高中数学高效课堂。一、根据学生心理特点，创设数学教学情境二、引领学生探究学习，突出学生主体地位新课程把“自主探究性学习”作为改革的突破口，其目的是从根本上改变以单纯接受教师传授知识为主的落后教学方式，充分发挥学生学习的主体性，增强探究意识，学会探究式学习，在能动的参与和探究中自主获取知识。在高中数学教学中引领学生探究式学习，具有使学生学会思考合理性、真正掌握探究解决问题的策略、促进学生个性健全发展、为学生的终身学习和生

7、活打好基础的明显优势，对提高中数学课堂教学的实效性大有裨益。在教学复数的乘法和除法法则时，我精心设计了一组题目，并引导学生复习了数系的扩充过程，让学生进一步明确实数中一切运算法则都可以类推到复数中去，然后让学生先独自处理，十分钟后分组交流了各自的答案，结果学习效果非常不错，学生通过对练习题的观察，总结出了复数的乘法和除法法则！应该说：只有在课堂教学中把探究式学习放在首位，才算真正摆正了学生在课堂教学中的主体地位，高效课堂的构建才是有源之水、有本之木。三、挖掘教材生活因素，重视数学实际应用新课程倡导“学生的数学学习内容应当是现实的、有意识的和富有挑战性的。 ”强调“数学应来源于生活,又要运用于生

8、活。 ”这就要求教师在课堂教学中注意挖掘教材生活因素，从高中生熟悉的生活现实出发,把数学内容与数学现实联系起来，给学习材料以丰富的现实背景，启发学生用数学的眼光去看待生活中的问题，把应用的意识贯穿于整个学习过程中，使学生通过数学课堂学习，增进对数学的理解，体验数学的价值，感受到数学的学习就是建立在日常的生活之上的，学习数学是为了更好地解决生活中存在的问题。例如，我在教排列组合和随机事件的概率问题时，以福彩“双色球”为例，引导学生分析了号码的组合情况及中奖的概率，让学生充分体会到随机事件的结果的不确定性，同时学生也领悟到生活的许多诸如“买一送一”等抽奖的活动都要理智对待。总之，要构建高中数学高效

9、课堂，我们必须深谙新课程理念，使教学风格朴实一点，教学方式灵巧一点，双基训练扎实一点，教学容量厚实一点，学生思维活跃一点。让学生在课堂上“活”起来， “动”起来，在快乐轻松中主动学习数学。篇二：广州快速学习高中数学课程计划全脑通高中数学个性化教学计划（共 课时）学生： 教师签字： 科目：高中数学 时间：教学计划制定原则：*同学高中数学有较一般的的基础知识，个别模块掌握较好，但对有些知识运用到解题还是比较模糊，所以要掌握更深的方法和概念，并且能够有较好的提高和进步，制定以下计划教 学目标：用全脑通图熟练掌握高中数学基本知识、学习基本方法、学会数学考试技巧，达到熟练解答高考数学题的目的。高中物理课

10、程设置（共课时） 篇三：新学年高中生如何制定数学学习计划新学年高中生如何制定数学学习计划大家知道，凡成绩优秀的同学，他们既是过程的决策者，又是过程的管理者和执行者，他们的学习过程总是有条不紊，亦张亦弛。而学习困难的同学，要么整天无所事事，要么手慌脚乱，碰碰这样，拿拿那样，心神不定，恍惚焦虑。怎样制定好计划呢？下面以数学学科为例，谈谈计划的类型以及制定计划的注意事项。一、宏观计划树立目标树立远大理想并非空话，俗话说：“求高得中，求中得低。 ”一个人有宏伟目标，一定会为实现这个目标而勤奋努力。因为努力，必然丰富人生的知识、能力和精神积沉。为建立人生大厦打下坚实的基础。一个人有了理想，学习就会干劲倍

11、增；一个人有了理想，人生就乐观向上；一个人有了理想，就信心十足；一个人有了理想，就毅力无穷。没有人生计划的人，就会显得碌碌无为，精神上显得未老先衰，做事情得过且过，经常抱怨，甚至时常搞点恶作剧，寻求一时精神刺激，因为没有学习的源动力，所以疲于应付，天长日久就成为落伍者而心安理得。我们走访了部分优秀的学生，他们有的坦然理想，雄心勃勃；有的虽不善言表，但胸怀大志。总之他们都有目标在激励！希望还没有人生目标或目标不明的同学，赶快根据自己的兴趣爱好和能力特点确定人生目标，让人生旅途有盏明灯。二、中期计划条块分明中期计划也就是阶段性计划。举个例子吧，我国的经济发展，按照时间的顺序，设计为一个个五年规划。

12、在每个五年计划中，明确提出经济建设的任务，需要达到的目标，所要采取的措施等等。这样，我们就思路清晰，抓住重点，统筹安排，稳步前进。作为高中学生，为了制定好学习数学的阶段计划，可以把每学年作为一个阶段进行制定。高一年级我们要脚踏实地的完成课本知识的学习，发展相应的数学能力，达到一定的考核目的。完成与教材配套的教学参考书一套，并且钻研一至两本数学扩展书籍。每学期至少参加一次社会实践活动，并将获得的数据进行处理，建立数学模型，尝试解决，完成实践报告。还可以写出数学学习的阶段性学习小结，也可以试着撰写数学小论文等。这样就能夯实基础，发展能力，模型解题法学会学习，促进创新。高二年级应该基本完成高中数学知

13、识的学习任务，提出考核目标。利用两大假期对知识和方法进行梳理，形成络。找出学习的薄弱环节，并尽早查漏补缺。在高二学年中，要对某些重要数学问题进行专题学习，展开研究，力争突破。注重学法总结，保证学习高质高效；注意数学思想方法的钻研，用辩证的思想指导我们的数学学习，为高三的综合复习打下坚实的知识、方法和思想基础。高三年级是高考的综合复习阶段。时间紧，任务重，压力大。计划显得更为重要。必须做到：研究考纲，明确要求；重视课本，夯实双基；梳理知识，形成络；关注生活，学会应用；错题建档，查漏补缺；抽象概括，发展能力；挑战新境，提升学法；引申变化，探究创新；重视考试，提高考技；心理调适，决胜高考。三、短期计

14、划切实可行短期计划一般是指周计划，学习者可以非常具体的制定自己的时间安排，他是操作性很强的计划。就是一周内阅读什么参考书，完成什么作业，重点研讨哪个章节的内容，完成那个章节的错题整理，归纳梳理那部分知识和方法等，一一例举清楚，定好完成时间，一旦计划定好后，严格执行，不找借口，保质保量完成。短期计划，要分不同的时段有所侧重，不要千篇一律。例如在放假时要劳逸结合，注意查漏补缺，安排好实践活动，做好调查研究工作；考试前的一周要安排知识梳理，归纳总结，查阅笔记，考前模拟等；考试后的一周要进行经验总结，教训反思，薄弱知识和方法的补救，学习方法的调整等；学期中途的一般时间段里，应有条不紊安排知识学习，方法

15、训练，做好自学、互学，做好感兴趣的专题研究，或每隔一段时间写一篇数学小品文章等。以上更要求我们在制定计划时，考虑到相应时间的重点任务，安排时注意轻重缓急，同时也要考虑到一些突击性的任务的安排。短期计划要克服一些不妥的安排。如，凭兴趣偏科安排，导致短项学科被忽视，形成恶性循环。还有为了快速提高成绩，急功近利，时间安排太紧，执行起来过度疲劳，效益降低，影响学习情绪和身体健康，应保证张弛有度，应对自如。四、及时计划保证落实即时计划一般指日计划，他是将短期计划进行适当分解后，落实到具体每天的任务，以及每天的即时任务构成的计划，他是非常具体的，具有可操作性和可执行性，是最现实的。制定日计划要服从老师的教

16、学进度与要求。把与教学进度同步的任务优先安排，并保证完成，如果新授的内容还不清楚的情况下去做其他的事情，会得不偿失，事倍功半。如果新学的内容已经得心应手，学有余力，也可以适当安排自主学习的内容。制定日计划要学会平衡。有的同学学习被动，老师抓得紧就多投入，老师抓的松些就少投入，甚至不闻不问。殊不知，数学一天不练习，就会影响思维速度，拿到题目就会反应慢，上手迟缓且容易错，必须学会自我调节，做到拳不离手，曲不离口， “数学天天见” 。完成日计划要不折不扣。一旦计划定好以后，必须坚决执行，保证完成。不能找种种借口拖延计划的完成，必须今日事今日毕。任务不能积累，因为明天又有新的任务在等待着你。每天 10道题可以克服困难，完成任务。如果几天积累到一起，就是几十道题，似乎没有办法完成了，有时就会横下一条心干脆不做！丧失了信心和斗志。学好数学，计划先行，希望大家定好计划，坚持不懈，养成良好的学习习惯，取得数学学习的成功。篇四：高中学习计划详细规划数学：上课前一定要预习，上课专心听讲，课后认真做作业。老师讲的例题一定要过关，不能漏一题，此外最重要的是认真，细心，错题更正本一定要看，讲完一