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1、高中小组学习计划高中小组学习计划 篇一:高中学习小组学习计划 高一(7)班学习小组计划学习小组计划旨在增加同学 课余学习时间,促进小组同学乃至班级同学的交流, 小组 活 动要求: 奖惩: 分组情况: 蔡俊锋 吴晓锴 张可 李诗 陈俊杰 邱 创源 黄紫萍 杨利斌 蔡思昭 朱 琳 李峻宇 周少基 吴婉涵 彭惠凌 李维聪 庄 礼佳 赖兑畅 姚思瑶 黄文霓 辛宜 雯 卢燕纯 李骏达 陈锦涛 余锐熙 林涵逸 王杰 予 庄培儿 曾馥菡 张雁 郭烁槟 周淑媛 颜晨雁 吴东宇 林宇 林泽颖 陈燕侨 黄 培聪 蔡永锋 江涛 吴晓辉 林梓泓 林顿 吴广中 黎喆 程缨淇 陈亿坡 吴泳霖 马晓 武 林悦 李静仪 李帆
2、 许梓健 吴哲 谢乐宁 黄迪臻 郭晓熙 黄旭钦 林昱灵 林 佳琪 陈震寰 杨凯帆 吴梓銮篇二: 高一 7 班学习小组行动计划书高一 7 班学习小组行动 计划书 1 全班 40 人,分成 8 个组,原则上以宿舍为单位, 特别是文理分科之后。 2 每组选出一名组长,给自己的 组取个正规大气的(拒绝猥琐)名字。 (要求“鹰; 狼”之类的) 3 组长职责:接受班主任、老师、班 干部的指令,领导、号召、召集、监督、激励本组 成员,组织好与学习小组有关系的一切活动,包括跑 步晨练点名,组织组员制定本组奋斗目 标和行动计划,平时的组内交流等。4 组员要绝对听 从组长指挥和安排。 5 各组之间进行学习竞赛,比
3、学风, 比成绩,比进步。以中考各组成员平均分为基础, 排出各组起始位置,以每次大考(月考、市调考)为 竞赛周期(学段) 。 6 班内学习小组交流:一个月一次, 交流小组学习体会,讲述奋斗历程,挖掘本组故事。 7 评比项目:学习结果。学习结果果为每组成员段考 的考试分平均分。 8 奖惩:只奖进步,除了第一名之外, 不进就是退。每次评比以上一次的成绩为基准, 退一个名次罚值日 3 天(全组) ,退两个或两个以上名 次罚值日一周。进步组奖金每次每人奖 金 5-10 元。竞争原则 1 促进班风学风向上,激励个体,促进学习进步,促 进整体和个体竞争力为目的。 2 公 平竞赛(fair play), 坚决
4、反对使用低劣手段获取不 当利益或优势。 3 发挥团体合作的互相帮助和互相监督的 优势。 4 鼓励竞争意识,在竞争中学会互助,个体在竞争 中,学会良好的竞争心态,学会适应 和调节,学会使用恰当的策略和技巧。 5 不得歧视打 击任何本组成员或者别组成员,要帮扶和鼓励。 竞争方法 1 良好的心态 2 注意培养使自己增分的因素,减少和杜绝减分的因 素 使自己增分的因素: 规范严谨的做事学习作风;注重 细节、细心的习惯; 在纷杂的环境中依然能够稳住自己的心理素质; 良好 的书写; 细心细致、耐心不怕麻烦钻研的习惯;爱问老师的习 惯; 强烈的责任意识; 心静如水, “不管风吹雨打,胜似闲庭信步”的心境;
5、拿得起放得下; 使自己减分的因素: 粗心马虎的习惯; 没有耐心,怕麻烦,做什么事都随随便便; 对问题 视而不见,放任不管;此时还在经营感情或者为情所困; 浮躁的气氛; 3 在学习策略中:立地顶天:即注重基础的 扎实,有注重能力的培养。扎实的基础是能 力培养的基础。 4 组长带领本组成员,八仙过海各显神通,充分发挥 成员主观能动性,多想办法,多做 实事。 5 保证良好的心态,胜不骄,败不馁,顽强的 斗志,勇于承认不足并且勇于在逆境中 拼搏。 6 发挥团体作战,互相帮助,互相激励和监督 的作用。篇三:高中学习小组评价方案 (草稿) XX 级 15 班学习小组评价方案 一、评价的依据:XX 级(15
6、)班班规 二、小组评价的内容及标准 (一)律方面: 1、出勤:迟到早退一次扣该小组 2 分,无故旷课(没 有履行请假手续)一次扣小组 4 分。 2、课前:准备不充分,有人讲话的小组扣 2 分; 上课准备工作充分,安静的小组加 2 分。 3、课上:违一人次(讲话、睡觉、看课外书、 玩手机、mp3 等)扣小组 2 分,被老 师点名批评扣 2 分。 4、自习课:讲话(包括讨论问题) 、下位走动(考核 员、老师安排的除外)一人次扣 1 分。 5、两操:旷操扣 2 分,不穿校服扣 1 分。 6、其他违规违现象扣 1 分,考试作弊或被校规校 处理的同学加倍扣 4 分。 (二) 生活方面: 1、卫生值日:以
7、量化考核为依据,在量化考核基础上 加倍扣分。 2、保洁:位洞内有垃圾,座位下在卫生值日后乱丢垃 圾这扣小组 1 分。 3、活动:积极参加班级、学校的各项活动并取得优异 成绩者,一等奖小组加 5 分,二等 奖 4 分,三等奖 3 分。 5、仪容仪表不合要求者一人次扣小组 2 分。 6、好人 好事小组加 2 分。 (三)学习方 面: 1、早读:不读书(讲话、写作业、玩闹、睡觉) 、读 书声音不响亮酌情扣 2-1 分。 2、作业:优秀作业(被老师表扬或被展览)一人次加 1 分。抄袭作业、不交作业、不能 按质按量完成作业,被老师点名批评的同学一人次扣 小组 2 分。 3、课堂展示:积极主动参 与(讨论
8、、展示、质疑) ,参与次数多、参与面大的小 组酌情加分,但最高不超过 4 分。 4、学习小组内学习氛围浓厚,互帮互助,有自己的计 划、措施并落实的(如组长在课余 时间组织组员读书,背单词等) ,而且是一种持续的行 为(至少一周)酌情加 2 分。 5、考试 成绩:每一次考试小组平均前三名的,分别加 5 分、4 分、3 分。 三、小组评价的方法 1、指导思想;我的班级我管理,全员参与,全员评价。 2、评价分为组间评价和组内评价两部分。组间评价又 包括学生评价和老师评价,其中学 生评价占 60%,老师评价占 40%,组内评价主要是组长 评价组员。 3、老师评价: (1)原则:老师只评价学习小组,不评
9、价学生个人。 (2)标准: (1)评价人员组成: 统分:张宇孙卓丁思雨郭艳苹 负责保存汇每天小组 评价的分数 统分用表 (2)原则:评价小组,落实到人,反馈各小组组长。 (3)标准:见第二部分内容 (4) 评价流程: a 在负责人(值日班长)的带领下,各司其职,各负其 责,互相配合。负责考评的小组 除做好自己的功课外,要尽可能多地观察留意自己所 负责的考评任务,认真做好考评记录, 加分和减分一定要以事实为依据,公平公正。负责 律评价、学习评价、生活评价的同学在 每天 的晚自习结束后把分数汇交给值日班长,值日 班长把同学的评价分数和老师的评价分 数合成汇,然后交给统分人保管,一月为单位清 算一次
10、。 b 负责人(值日班长):负责召集组织当天的 小组评价,并做好分数汇。 c 律评价:负责律评价 的同学要提前到校,在门口检查有无迟到,课前课上注意 观 察每一个小组的表现。注意记录老师对违同学的批 评。眼保健操要巡视,跑操结束时要询 问量化考核员。做好每组的分数统计。 律评价用表 d 生活评价:负责生活评价的同学每天应提前到校,检查值 日生值日是否及时、彻底, 课间巡视教室观察每个组的保洁工作,每个同学的仪 容仪表,了解每个同学对组内活动的态 度是否积极,同时记录好每天的好人好事。做好每组 的分数统计。 e 学习评价:负责学习评价的同学应尽快熟 悉导学案教学的流程,把握每一个环节的关 键,对
11、作业的收交,完成情况要及时与科代表沟通, 作好记录,做好每组的分数统计。 学习评价用表 5、组内评价: 以组长为主,组员之间互相评价。一天汇一次,由 全组成员过目,组长保管,一月结 算一次。评价的标准可以从以下几个维度来把握。组 内评价用表 四、评价结果 1、小组评价:每月评选出最佳小组一个,给于适当的 物资奖励。 2、组内评价:选出小组之星或月度冠军,通报表扬, 同时小组考核的结果是期末评优评 先的重要依据。篇四:的学习小组计划 学习小组 计划 为了提高我们小组成员的学习成绩、强化作为师范生 所必备的各项专业知识水平、增进 组员间的相互沟通和了解,根据本小组五个人的一致 推敲,现初步决定本小
12、组在本学期内的 计划如下: 1、利用每周四下午的时间,强化高中物理知识的训练。 (每周做一个高中物理专题,并 对难点进行组员间的交流) 2、为了强化教师口语的训练,我们决定每周五的晚上 7:00 到微格进行相关的训练(现 初步定的开展形式为每次讨论一个话题,组员各自发 表和提炼相关观点。口语训练形式可以 多样化) ;另外,口语训练完之后就安排一点时间来开 展课件制作技术的训练(可以回顾王笑 君老师讲课的内容,也可以现场自由发挥,争取在较 短的时间内熟练掌握相关技术,为以后 的课件制作大赛做好准备) 4、由于第七周以后会有模拟课堂的相关课程,所以根 据组员的意见,我们暂时不安排讲 课环节,前期主
13、要是把教师口语训练好。另外,各成 员在宿舍要自觉进行三笔字训练,小组 内就不做相关安排啦。 5、每周的星期日晚上,小组一起到课室或者图书馆进 行学习! 6、其他的小组常规课程作业照常! 以上内容是根据小组成员一起讨论后决定的,所以希 望各组员务必按计划、有目的地去 落实。在实施计划的过程中,希望各组员齐心协力、 相互理解、相互监督、相互帮助,力求 使我们的学习小组发挥更大的效果!为了确保相关的 计划能够更好地实施,现我们约法如下: 1、以上计划均由本组所有成员一致同意通过,所以必 须严格执行!如遇到有事不能参加 的,必须向另外四个小组成员说明! 2、如果由于时间冲突而导致本小组该周的活动不能按
14、 计划进行的,必须在接下来的一周 之内补上相关的活动内容。 3、在计划实施阶段,不能把小组活动当成是一种负担, 而应该当成是一次提高能力的机 会,所以各小组成员必须认真对待,争取每一次训练 都能取得相应的效果! XX/9/16 星期五陈运敏小组 组员:陈运敏、许斯蔓,梁健成,张海愉,李丽燕、 罗润泉学习小组计划:(谢瑾)重点:师范技能培养。 1、复习初高中知识,训练讲题能力。 课下每个成员 自己找时间做中、高考题。每周小组活动时,校对试卷, 每人负责一部分 题目进行讲解。相关知识可进行延伸,并可尝试用 authorware 讲解。 无特殊情况,两 周一份试卷。 2、增强语言功底,储备与物理相关
15、的故事讲述与物理 有关的故事,力求生动活泼 3、训练反应能力和语言组织能力 即兴演讲 4、进行各专业课作业的讨论和分工。 5、模拟课堂(因微格、口语课未开始,故模拟课堂暂 不进行。 ) 本小组活动灵活性较强,无法给出细致的计划。 各方面将随具体情况及效果、微格、口 语课程的情况,再做实际操作。 并将会秉承“每周至少一次微格,组员一个都不能少” 的原则进行活动。周艺小组 星期三晚餐聚餐:讨论专业英语,物理实验设计,教 育科学研究方法的作业分工问题 星期四下午: 单周:进行模拟课堂训练、素材展示(可以试讲王笑 军老师上课讲的内容) , 双周:专 业课学习交流 注:钢笔字交流(每星期上交一篇钢笔字)
16、 , 高中物 理知识:月考最低分的两个人每两个星期做一套高考物理 题,月考不及格者每个 星期做一套高考物理题,其他人可以一学期(月考前) 也至少做两套。学习小组计划(张雅明) 1、做好每次分组的作业(心理研究方法、专英、实验 研究) ; 2、每两个星期至少聚餐一次,也可以在 10 人小组聚 餐后单独进行; 3、每次聚餐时可适当让组员报告这段时间的学习情况, 并说明下一个阶段的学习目标; 4、微格开始上课之后,至少每两个星期去一次模拟课 堂试讲,巩固上课学到的知识; 5、尽量联系少聪出席每一次的小组活动,和督促他完 成每次布置的作业,其他的只能看 他的觉悟了; 6、本学期做到全部都不挂科(少聪不好说,你懂的) , 并尽力达到班级、年级的平均水 平。 高遥思小组 我们组定位是专业发展型,目前有三个同学做省物, 一个兼班,一个数学建模刚结束。 另外,只有一个六级没过。如果省物被刷,我们将开 始专攻模拟课堂,我们组有三个参加过院模拟课堂比赛, 并取 得不错成绩,另外两个同学也对模拟课堂有深厚的兴 趣。陈晓斌小组学习计划 小组学习目标:成绩好的继续保持,成绩