《2013版【高考复习方案】高考政治一轮复习课件：第12单元 发展中国特色社会主义文化(184张ppt)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013版【高考复习方案】高考政治一轮复习课件：第12单元 发展中国特色社会主义文化(184张ppt)（183页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第28课 走进文化生活 第29课 推动社会主义文化大发展大繁荣 第30课 文化发展的中心环节,第十二单元 发展中国特色 社会主义文化,第28课 走进文化生活,返回目录,1文化市场自发性与传媒商业性的影响。2发展大众文化的要求。3如何看待落后文化和腐朽文化。,考纲概览,1从知识的考查看，试题立足于文化作用这一核心，重点强调社会主义文化建设的要求，尤其是文化环境净化、人民群众文化权益保障、思想道德提升三个方面。2从试题类型上看，选择题主要考查文化环境、文化权益、思想道德提升，并以体现类、启示类、措施类呈现；材料题主要立足于文化的作用、文化与人的关系，考查文化环境净化、公民文化权益保障和思想道德修养
2、的提高。,返回目录,考向定位,第28课 走进文化生活,【基础整合】,返回目录,自发性,商业性,管理,多样化,广大人民,社会主义,迷信,改造和剔除,取缔,先进文化,腐朽文化,【同步检验】1判断正误(1)流行文化代表着主流文化，就是经典文化。( )(2)文化生活中存在的问题是社会主义市场经济的必然产物。( )(3)传统习俗属于落后文化。( )(4)文化发展必须满足群众的一切文化需求。( )(5)大众文化就是受大众欢迎的文化。( ),返回目录,第28课 走进文化生活,2连线找出各自对应的选项“”邪教淫秽色情文化 落后文化 坚决抵制迷信愚昧的文化 腐朽文化 改造和剔除颓废庸俗的文化,返回目录,第28课
3、 走进文化生活, 考点一 色彩斑斓的文化生活 考点突破1文化市场与传媒商业化的影响(1)文化生活色彩斑斓的原因：现代科学技术的发展，社会主义市场经济的发展。(2)文化生活的“喜”与“忧”文化生活的可喜变化,返回目录,第28课 走进文化生活,文化生活中存在的令人忧虑的现象。要求：文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要加强管理、正确引导。,返回目录,第28课 走进文化生活,特别提示 文化市场出现的不良现象是文化市场的自发性和传媒的商业性引发的结果。但不能将它们看作是社会主义市场经济的必然产物。问题的出现不在于是否发展市场经济，而在于市场主体的行为不规范和有关部门对文
4、化市场监管调控力度不够。,返回目录,第28课 走进文化生活,2发展大众文化的要求(1)当前人们的文化需求的特点：随着我国经济社会发展和人民生活水平不断提高，人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点。(2)发展大众文化的要求：针对人民群众文化需求的变化及特点，应该提供多种类型、多样风格的文化产品。人民大众真正需要的，是先进的、健康有益的文化。(3)大众文化的内涵：面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。,返回目录,第28课 走进文化生活,高考提能1全面认识我国的文化现状,返回目录,第28课 走进文化生活,返回目录,第28课 走进文化生活,返回目录,第
5、28课 走进文化生活,2如何净化社会文化环境,返回目录,第28课 走进文化生活,返回目录,第28课 走进文化生活,高考点拨 考查文化市场和大众传媒的影响与应对措施：要运用一分为二的矛盾分析法认识文化市场和大众传媒的影响，并且要把握主流和支流。考查发展大众文化的要求：注意区分大众文化和先进文化。大众文化中既有文化中的精华，也可能包含着庸俗和糟粕的成分，不能将大众文化等同于先进文化。,返回目录,第28课 走进文化生活,命题探究 命题角度1 文化市场和大众传媒的影响与应对措施例1 2012江苏卷 穿越剧以“穿越”的手法演绎历史，满足了不少人的欣赏需求，取得了一定的经济效益；但以“穿越”的方式解读历史
6、也引来了更多的反思，甚至受到批评。这就要求影视作品的创作要能够( )A满足大众的娱乐化需求B提高人们辨别异质文化的能力C保障人们基本文化权益D实现经济效益和社会效益的统一,返回目录,第28课 走进文化生活,解析 本题考查的知识点是文化建设的相关知识。通过材料可以看出，“穿越”的手法虽然产生了经济效益，但是受到社会的批评，这就要求影视创作做到经济效益与社会效益的统一，故选 D。A与题干的意思相反，B、C不符合题干的指向性和规定性。答案为D。,返回目录,第28课 走进文化生活, 命题角度2 发展大众文化的要求例2 2012福建卷 下表是某地不同群体对所喜爱的文化活动的选择情况,返回目录,第28课
7、走进文化生活,某班同学分析表中信息后提出下列建议，你认为合理的是( )A倡导高雅文化，引领人们的精神生活B提高文化素养，缩小人们鉴赏水平的差异C发展大众文化，满足人们不同的文化需求D增加经济收入，改变人们对文化生活的选择,返回目录,第28课 走进文化生活,解析 C 从表中可知，老年人、中年人、青少年对文化活动的选择不同，体现文化需求的多层次、多样化、多方面的特点，要满足人民群众文化需求，就必须发展人民群众所喜闻乐见的大众文化，C符合题意。A、B、D与题意无关。,返回目录,第28课 走进文化生活, 考点二 在文化生活中选择 考点突破1落后文化与腐朽文化比较,返回目录,第28课 走进文化生活,返回
8、目录,第28课 走进文化生活,2.奏响主旋律：文化激荡看主导(1)中国特色社会主义文化的地位与作用导向和示范作用：中国特色社会主义文化，始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。主导地位：社会主义文化以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和经济力量，在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。,返回目录,第28课 走进文化生活,(2)加强文化建设的必然要求国家：大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，是加强文化建设的必然要求。个人：提高辨别不同性质文化的
9、眼力，增强抵御落后文化、腐朽文化的能力。,返回目录,第28课 走进文化生活,高考提能如何抵御落后文化、腐朽文化，选择健康有益、先进的文化(1)文化生产者：坚持把社会效益放在首位，努力实现社会效益与经济效益的统一，生产为人民大众所喜闻乐见的大众文化、先进文化产品。(2)文化消费者：树立科学的世界观、人生观、价值观，加强科学文化修养和思想道德修养，提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化、腐朽文化的能力，选择健康有益先进的文化。,返回目录,第28课 走进文化生活,(3)文化管理部门：加强文化市场管理，正确引导；大力弘扬主旋律，倡导多样化；加强文化建设，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改
10、造落后文化，坚决抵制腐朽文化。高考点拨 考查落后文化和腐朽文化，尤其重视考查对二者的区分能力以及如何克服二者的影响。 结合材料考查如何发展先进文化。,返回目录,第28课 走进文化生活,命题探究 命题角度1 落后文化与腐朽文化例3 看漫画，运用文化生活的知识，回答下列问题。,返回目录,第28课 走进文化生活,(1)图(a)、图(b)分别反映了怎样的不良文化现象？(2)这两类文化现象有何不同？如何解决漫画中反映的问题？,返回目录,第28课 走进文化生活,答案 问题：与世界平均水平相比，最低工资在人均GDP中占比低，在平均工资中占比低，最低工资水平偏低。居民所得在初次分配和再分配中占比呈减少趋势，政
11、府和企业所得占比呈增加趋势，国民收入分配结构不合理。对策：提高居民收入在国民收入分配中的比重；提高劳动报酬在初次分配中的比重；逐步提高最低工资标准；建立职工工资和居民收入的正常增长机制；建立和完善社会保障机制，促进社会公平。,返回目录,第28课 走进文化生活,答案 图(a)反映了落后文化现象，图(b)反映了腐朽文化现象。(2)两种文化现象的区别：各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化都是落后文化。落后文化常常以传统习俗的形式表现出来，如人们常见的看相、算命、测字、看风水等。封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“”邪教、淫秽色情文化等，都是腐朽文化。,返回目录,第28课 走进文化生活,如
12、何解决问题：始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。必须大力建设社会主义核心价值体系。加强自身的科学文化修养和思想道德修养。,返回目录,第28课 走进文化生活,解析 第(1)问，要注意从漫画中获取有效信息。图(a)中的“冥界”、“阎王”等信息反映的是迷信思想，属于落后文化；图(b)中的“淫秽色情”等信息反映的是腐朽文化。第(2)问，第一小问可直接依据教材知识回答。第二小问“如何解决”则要注意思维的发散性，可以从弘扬主旋律、发展先进文化、建设社会主义核心价值体系、加强思想道德建
13、设等角度分析。点拨 从文化生活角度看，“如何解决文化市场的自发性和大众传媒的商业性的影响”和“如何克服落后文化与腐朽文化的影响”这两个问题是一致的，都需要从政府、企业和个人三个方面来考虑。,返回目录,第28课 走进文化生活, 命题角度2 弘扬主旋律文化例4 2011江苏卷 为了中国共产党建党90周年，重庆市教育工委等部门将15 000套含有记忆我爱你中国信念等内容的“红色光碟”下发到全市所有学校。一股“信念”与“记忆”的热潮在全市学生中掀起。该活动的主要目的是( )A奏响主旋律，提高学生的思想道德水准B实施素质教育，提高学生的文艺素养C培养爱国情感，促进民族文化繁荣D发展教育事业，提升教育现代
14、化水平,返回目录,第28课 走进文化生活,解析 题干信息明确，为了中国共产党建党90周年，将“红色光碟”下发学校，以引导广大学生树立爱党、爱国、爱社会主义、爱人民的思想道德，A符合题意。B、C、D不符合题干中的“信念”与“记忆”的要求。答案为A。,返回目录,第28课 走进文化生活,时事预测,返回目录,第28课 走进文化生活,返回目录,第28课 走进文化生活,热点解读1有人认为，网络是迷信活动沉渣泛起的根源。请对此作简要评析(1)文化市场的自发性和网络等传媒的商业性，引发了文化生活中令人忧虑的现象，一些落后的、腐朽的文化借助网络肆意传播。(2)文化市场和网络等大众传媒的发展，满足了人们日趋多样化
15、的文化需求，充实了人们的精神生活，传播了科学文化知识，提高了人们的思想道德素质。(3)网络给我们的文化生活带来的是“喜”和“忧”两方面，而不只是“看风水”等迷信活动的传播渠道，更主要的是，人们可以通过网络接触并了解先进文化。,返回目录,第28课 走进文化生活,(4)我国封建思想的残余和旧的习惯根深蒂固，这才是迷信活动得以沉渣泛起的真正根源。市场经济自身的弱点带来价值取向、文化选择的多样化，也是迷信活动得以沉渣泛起的主要原因。(5)该观点没有看到网络的两面性，更没有看到落后文化得以存在和传播的真正根源，因而是不科学的。,返回目录,第28课 走进文化生活,2政府应如何抵制迷信活动？(1)对互联网加
16、强管理，正确引导，不断创新，奏响主旋律。(2)加强文化建设，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。(3)坚持先进文化的前进方向，建设社会主义核心价值体系，加强社会主义精神文明建设，大力发展教育、科学和文化事业，推动社会主义文化大发展大繁荣。(4)加强思想道德建设和科学文化修养。,返回目录,第28课 走进文化生活,命题预测材料一 “清理网上黄祸！”“救救孩子！”来自许多家庭的这种痛心疾首的呼吁，引起了社会的强烈共鸣。网上淫秽色情等有害信息的蔓延，给广大群众特别是青少年带来了严重危害，不仅败坏社会风气，也侵害了老百姓的切身利益。材料二 未成年人成为中国网民中的最大群体。一些青少年长期沉迷于网络，有书不读，有学不上，荒废青春，有的甚至深陷其中不能自拔，最终走上违法犯罪的道路。,返回目录,第28课 走进文化生活,
