修改病句、标点、成语

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1、初一语文期末复习教学案（修改病句、标点、成语）一、修改病句：1、周恩业纪念馆里陈列着好多当年周恩来使用过的东西。2、这部戏剧的公演， 让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。3、自 1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100 万人次参与了影片的观摩。4、李明德同志在担任校长期间，多次被评为学习先进单位和德育模范单位。5、能否贯彻科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。6、在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。7、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞

2、辱或者宣泄自己的不满。8、 如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。9、 最近又开展了质量大检查活动，要在这个活动中建立质量监督制度等一系列的工作。10、他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180 多家医院、照相馆、出版社等单位的废弃影液一点一滴地收集起来。11、据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50 万朵的花粉。12、各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。13、迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。二、修改标点符号：1、基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。2、今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定注

3、意。3、大家都去当元帅，都去发号施令，那谁去开枪开炮，谁去冲杀搏击？4、川西的北部，海拔三、四千公尺的地方，原来是森林区。5、一边想，一边做，想，要用做来证明，做，要用想来指导。6、 “对，我已经穿好了。”皇帝说。“这衣服合我的身吗？”7、唐朝的张族说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧。”8、 两小儿辩日选自列子?汤问， （中华书局 1979 年版）题目是编者加的。9、这次我们班获奖的同学较多，有大胖、小牛、铁蛋, 等人。10、19 岁的女大学生在幸运52节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。11、最近， 中学生学习报社的记者采访了我校的王老师。三、成语运用：1下列各句中，加下划线的成语使用恰

4、当的一句是：（）a我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者殚精竭虑、忘我工作是密不可分的。b博物馆里保存着大量石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。c家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电， 现在一下子成了炙手可热的商品。d美国国务卿奥尔布赖特的中东之行，并未从根本上解决美伊之间的矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。2下列各句中，加下划线的成语使用恰当的一句是：（）a古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。b “崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。c本刊将洗心革面，继续提高

5、稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。d谈起互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。3、下列各句中，加下划线的成语使用恰当的一句是：（）a、发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。b、人多为王 ,这似乎成了宗派主义者们的信条。c、也许有人认为唐代王维除了作诗之外别无长物，其实，王维的画也是作得不错的。d、主观主义者的滥调文章实属不刊之论。4、下列各句中，加下划线的成语使用恰当的一句是：（）a、一过春节，村里的年轻人都外出打工去了；偌大一个村庄只落得万人空巷，好不清冷。b、南京大屠杀铁证如山，不容更改。c、 三国演义中火烧赤壁一回，活画了蒋

6、干这个不学无术，胸无城府的腐儒形象。d、(春天的故事 )曲词优美，为群众喜闻乐见，真不愧为阳春白雪。5、下列各句中，加下划线的成语使用恰当的一句是：（）a、桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。b、厂长的发言确定起到了抛砖引玉的作用。c、在家里，爸爸做事总是先斩后奏，什么事情都是做了以后才让我们知道。d、老师向同学请教，这种不耻下问的精神值得提倡。6、下列各句中，加下划线的成语使用恰当的一句是：（）a、对贫困地区，大家又是捐钱又是捐物，真是无所不至。b、从风格上看，李诗飘逸豪放，杖诗沉郁顿挫，孰优孰劣，半斤八两，各有千秋。c、离家出走的小燕来到公园电话亭： “妈，我成了断线风筝，无家可归了。 ”d

7、、想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。答案：修改病句：1、句中应将“好多”调至“东西”之前，直接限制“东西”。 2、句中“人们不仅看到了“, 而且看到了, ”是一个递进关系的复句，所以应将“中国戏曲的整体进步”与“中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步”互换，以显示出由局部到整体的递进层次。3、句中的主语“100 万人次”与谓语“参与观摩”搭配不当，可将后句改为“参与影片观摩的已经累计超过100 万人次”。4、句的主语“李明德同志”与宾语“训练先进单位和后勤保障模范单位”搭配不当，可将第一句改为“李明德同志担任营长、团长期间所带的营、团” 。 5、句子前面述及肯定和否定（

8、“能否”）两个方面，而后面却都只述及肯定（“构建、促进” ）一个方面， 为使前后照应， 可删去前面的 “能否”。 6、句中的介词结构 “在, 中”掩盖了主语 “这部作品”，应删去“在 , 中”。 7、句中的动词“羞辱”后面缺少与之搭配的宾语，应在其后补上“商家”“经营者”等宾语。8、此句是一个假设关系的复句，第一个分句中的“时”破坏了句子结构的完整性，应删去。9、缺少谓语，可以在建立前增加“完成”。10、句中的“ 180 多家”既可仅限制“医院”，也可限制“医院、照相馆、出版社”，可将“ 180 多家”调到“单位”前。11、 “50 朵花的花粉” 。 12、句中的“生活用品”包含“床上用品”，

9、用“和”连接，就犯了大概念和小概念相并列的逻辑错误。13、应该为：迎面吹来的寒风使我不禁打了个寒战。标点符号：1、原句中间的问号应改为逗号。2、今天去呢，还是明天去呢？我实在拿不定注意。3、大家都去当元帅，都去发号施令，那谁去开枪开炮？谁去冲杀搏击？问几件事就用几个问号。4、 “三四千公尺”是个笼统的概念，只能当一个词看待，这里的“三四”表示大概的数目，中间没有停顿，所以不能加顿号5、分号表示的是复句内部并列分句之间的停顿。分号的停顿时间比逗号大，一般用了分号的句子内部还须包含逗号。一边想，一边做，想，要* 做来证明；做要 * 想来指导。6、 “对，我已经穿好了。 ”皇帝说，“这衣服合我的身吗

10、？”7、唐朝的张族说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。8、 两小儿辩日选自列子?汤问 （中华书局1979 年版） ，题目是编者加的。9、这次我们班获奖的同学较多，有大胖、小牛、铁蛋等人。10、书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名；而专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用。书名号分别改为引号。11、最近，中学生学习报社的记者采访了我校的王老师。成语：1、答案为 A. 本题考查正确使用成语的能力。A 项“殚精竭虑” ，指用尽精力，费尽心思，用来形容“几代科技工作者”的“忘我工作”，当然是恰当的。B 项中成语“美轮美奂” ，出于礼记 ?檀弓下 ：春秋时晋国大夫

11、晋文子新建一所宅院，落成时大夫们纷纷前往祝贺，其中一位贺词中的两句是“美哉，轮焉！ ” “美哉，奂焉！ ”轮，有高大之意；奂，有众多之意。后来成了成语，专用来形容建筑物的高大、众多。而该项却用于形容石刻作品，显然是不正确的。C 项“炙手可热”的出处还有一段故事，唐玄宗李隆基宠爱杨贵妃，杨玉环三姐妹同时受封赏，她的堂兄杨国忠还当上了宰相。杨国忠当了宰相后，结党营私，政治腐败。杜甫在丽人行一诗中写道：“炙手可热势绝伦，慎莫近前丞相嗔。”意思是说，杨氏权重位高，赫赫气势，无与伦比；千万小心，不要走近过去，否则丞相要发怒的。“炙手可热”用来比喻权势大，气焰盛的，这里用来形容热门商品，显然曲解了它的原意

12、。D 项“一劳永逸”是指辛苦一次把事情办好，以后就可以不再费力了。该项的主语是“局势”， “局势”怎能谈什么是否“一劳永逸”呢？显然两者是无法搭配在一起的。2、答案为 B. 本题考查成语的使用能力，考点设在成语的基本意义和附加意义上。A 项的“汗牛充栋”专门用来形容书多的，不能用来形容人多。C 项的“洗心革面”是用来比喻彻底悔改的，这里讲提高稿件的编辑质量，当然不能用洗心革面了。D 项的“左右逢源”是用来比喻做事得心应手，怎样进行都很顺利，或比喻办事圆滑，这里形容小孩的说话当然不妥，且该词还带贬义，用在此处，就更不合适了。3、答案 b,“首当其冲”不是“首要的”之意，它比喻最先受到冲击、压力、

13、攻击或首先蒙受灾难。“别无长物”不是说“别无长处”，而是指“形容家贫，一无所有”。 “不刊之论”也不是“不能刊登的言论”，而是指“不能改动的言论” “形容绝对正确” 。4、答案 b, “万人空巷” ，意即“很多人走出巷而聚集在一块，形容人多，场面热烈”。 “胸无城府” ，形容襟怀坦白，不隐瞒什么。含褒义。“阳春白雪” ，比喻高深的不通俗的文学艺术。含贬义。5、 “巧夺天工” ，意为“精巧的人工胜过天然”。而“桂林的山水黄山的松”本身就是天然，不在“人工”之列。“抛砖引玉”，用于第一人称谦让之辞，不适用以第三人称叙述。“先斩后奏” ，用于下级把事情处理完后再向上级报告，不适用于平辈关系或上对下。6、 “无所不至” ，意思是“什么坏事都做或坏事都做遍了”。若换成“无微不至”就好了。“半斤八两” ：彼此一样，形容差不多；“各有千秋” ：各有特长，应删掉“半斤八两”。 ） “断线风筝” ：喻一去不返，杳无音信。而句中“小燕”却在“打电话给妈妈”，显然自相矛盾。