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1、保护眼睛课时： 1 课时年级：五年级设计理念及思路：针对本班近视眼人数与日剧增的现实，以游戏和知识竞赛的方式引发学生参与话题讨论， 结合小学高年级学生能力水平，让学生从身边人、身边事入手进行有针对性的课前调查，充分发挥学生主动性，课上指导学生小组合作进行资料整理， 从而在充分“自主” 的前提下，使学生得出结论，加深认识，习得爱眼护眼的方法，并产生主动加入爱眼宣传的愿望，达到教育的效果。教学目标：1从学生生活体验入手，使学生了解近视的成因和危害，激发学生保护眼睛的意识。2培养学生的保护眼睛的意识。从我做起，从现在做起，关注眼睛健康，学会用眼卫生。教学重难点：触动学生心灵，使之切身感受到保护眼睛，
2、预防近视的重要性。教学准备：教师：搜集相关资料；设计表格，布置学生课前调查任务；制作游戏挂图、多媒体课件。排练小品近视闹出的笑话和诗朗诵呵护心灵之窗两个节目。学生：进行两个调查：一是五年级（4）班学生戴眼镜情况调查 ，二是五年级（ 4）班戴眼镜学生日常行为习惯调查 。教学过程：一、激情导入引话题师： （唱）轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛, 人们常说，眼睛是心灵的窗口，一双明亮的眼睛，可以让我们看到世界的精彩，感受心灵的碰撞，交流心中的情感。今天，就让我们一起来（课件出示活动主题）生齐：呵护心灵的窗口。二、近视知多少1、游戏： 给我一双慧眼游戏规则：请每组一个同学上台，蒙上眼睛，为课前准备
3、好的没画眼睛的孩子贴眼睛，贴正确的为胜利。小结： 从大家的笑声里，我们感受到游戏的快乐。 但是请大家想一想，是什么让你发笑？你对自己的眼睛又有多少了解呢？下面我们进行一次小竞赛。2、近视小知识竞赛（各组抢答，每题10 分，得分高的组为优胜。 ）1. 人的眼睛为了看清远近物体，起调节作用的是（） 。A.房水 B.晶状体 C.玻璃体2. 小学生 10 岁前已经近视以（）居多。A.轴性近视 B.混合性近视 C.调节性近视3. 近视的症状为（） 。A.远视力正常， 近视力减退 B.远视力减退， 近视力正常 C.近视力远视力均减退4、以下哪种做法不会引起近视？（）A.趴在桌上看书写字 B.躺在床上看书
4、C.连续看书1 小时休息片刻或远眺5、下列哪一种维生素有保护眼睛的作用（）A.维生素 A B. 维生素 E C. 维生素 C 6、保持充分的睡眠、营养与体育锻练有助于预防近视，小学生每天睡眠时间应不少于（） 。A.8 小时 B.9小时 C.10小时7、下列有关视力保健的叙述，错误的是？（）A.近距离用眼每 40 分钟休息。B.不可以在强太阳光下看书。C.看书累了就看电视，看电视累了就打电脑。D.看电视要保持适当距离。8、. 红眼病传染性很强，夏秋季节比较容易发生，为预防红眼病，应该做到（） 。A.戴口罩出门 B.常开窗通风 C.常洗手、剪指甲9、书写、阅读时，眼和书本的距离应是多少：（）A 、
5、30-50 厘米或一尺左右 B、80-100 厘米或一尺半 C 、二尺左右10、为了预防近视，看电视时眼与屏幕的高度最好是（） 。A.眼比屏幕稍高一些 B.屏幕比眼稍高一些 C 、两者等高小结： 从大家的答题情况看， 我们每天都在享受着眼睛给我们的服务，可是我们却对它不够了解和关心。下面我们就从身边的人和事说起，加深对眼睛的了解吧！三、近视大家谈板块一：说说近视生1、交流汇总课前调查的情况。五年级（ 1）班学生戴眼镜情况调查表2、观察调查数据，得出结论：随着年级升高，班里戴眼镜的同学越来越多。3、小结：是的，这就是我们身边现实的近视情况。相信大家看了下面的小品会有更大的触动。板块二：看看近视人
6、1、小品表演近视闹出的笑话梗概：学生淘淘因为眼睛近视在语文学习中常常把字写得七零八散，丢撇少捺；在数学学习中老被“小数点”戏弄，生活中不是认错人，就是认不清人，不断出丑，对自己眼睛近视十分烦恼。2、看了这个小品，你有什么感想？板块三：想想近视因1、小组交流汇总课前调查二的情况。五年级（ 1）班戴眼镜学生日常行为习惯调查表姓名日常行为表现备注李英琪写作业习惯性趴得很低，课间不爱户外活动,( 以此为例) 2、各组汇总调查情况，得出结论。3、全班交流调查结论。从大家观察可以发现，近视的同学大部分有以下行为习惯：看电视距离太近看电视的时间太长所看电视的画面浓度太深写作业时的姿势不正确在光线太强的阳光下看书在光线太弱的光下看书长时间的在电脑前不合理饮食在车厢里看书遗传因素不认真做眼保健操小结：现在，我们从身边人、身边事入手，保护好自己的眼睛，明天会更好！四、歌曲明天会更好
