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1、一、基础（24 分）1、根据课文默写古诗文（10 分）（1）_ ，城春草木深。( 杜甫春望)（1 分）（2）_ ？雪拥蓝关马不前。( 韩愈左迁至蓝关示侄孙湘)（1 分） （3）_ ，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急， _ _ 。 （韦应物滁州西涧 ） （2 分）（4）晏殊浣溪沙中的“_，_”反映出美好事物的消逝往往伴随着美好事物的再现，表现了词人在怅惘的同时也感到一丝欣慰的微妙情绪。（5）默写李商隐的夜雨寄北， 。， 。 2、根据拼音写出相应的词语（4 分）(1)过去，他好听书，也会说书；在 rng yng() 这个尊称之后，当真看起书来。（2）邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有 png
2、 hung( ),没有矛盾。（3）它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美 xing d y zhng( )。(4)慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免 chn do f zh()。3、下列成语使用不正确的一项是（ ） （3 分）（1）20 世纪 70 年代以后，海上汽油资源的开发一马当先，对海洋经济的发展作出了重大的贡献。（2）这则笑话，因为对旧中国办事推诿、漠不关心人民疾苦的“当世诸公”讽刺得很有力量，在民间流传颇广，几乎家喻户晓。（3）公款吃喝风未治理之前，大量公款流入了个体餐馆老板
3、的酒囊饭袋之中。（4）进入初三以来，一向学习成绩平平的陈一真特别刻苦，进步很大，真叫人不得不刮目相看。4、下列病句修改不正确的一项是 （ ） （3 分）A新世纪启动的国家课程改革，在天津实验区已经取得了一些阶段性后果。(将“后果”改为“成果”)B为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。(将“充分”调到“发挥”的前面)C宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。(在句末加上“的服务”)D今天下午，我们聆听了李华老师关于如何适应时代发展需要，做合格中学生的专题报告和讲座。(将“讲座”和“报告”互调位置)5、根据例句续写两个句子，构
4、成一组排比句（4 分）在实现人生目标的途中，我们不要希望今天刚抬腿，明天就能到达终点；今天刚栽下一棵树，明天就能结出果实； ， ； ，_ 。与朱元思书 （吴均）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。(1)下列各组中加点词语的意思相同的一项是()A负势竞上/至于负者歌于途 B任意东西/词不达意C望峰息心/北山愚公长息曰 D急湍甚
5、箭/如使人之所欲甚甚于生(2)下列各组中加点词语的意思相同的一项是()A天下独绝/猿则百叫无绝 B负势竞上/横柯上蔽C皆生寒树/环滁皆山也 D自富阳至桐庐一百许里/猿则百叫无绝2用现代汉语翻译下面的句子。(1)急湍甚箭，猛浪若奔。_(2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。_3文章在总写时，用“_，_”表现作者从容出游，怡然自得的情态。在分写“异水”时，用“_”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。(用原文填空)4下列对本文内容的分析，不正确的一项是()A “风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。 B文章运用比喻和拟人的手法描绘“异水” ，先写“缓流”
6、 ，突出澄澈，再写“急湍” ，突出凶猛。C “经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。D文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。送东阳马生序(节选) （宋濂）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以
7、复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(1)下列各组中加点词语的意思相同的一项是( )A烨然若神人/判若两人 B腰白玉之环/ 腰缠万贯C右备容臭/臭味相投 D主人日再食/再接再厉 (2)下列各组中加点词语的意思相同的一项是( )A色愈恭，礼愈至/至舍，四支僵劲不能动
8、 B俯身倾耳以请 /战则请从C益慕圣贤之道/ 不足为外人道也 D同舍生皆被绮绣 /将军身被坚执锐2用现代汉语翻译下面的句子。(1)余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。_(2)寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。_ 3为了克服“_”的困难，作者“假借于藏书之家，手自笔录，计日以还” 、 “录毕，走送之，不敢稍逾约” 。为了克服求师叩门的困难，作者“趋百里外” 、 “俯身倾耳以请” 。他还“负箧曳屣行深山巨谷中” ，冒着“_”走在“大雪深数尺”的路上，克服旅途之艰；他对同舍生“无慕艳意” ，用“_”克服了生活之苦。(用原文填空)4下列对本文内容的分析，不正确的一项是( )A作者对“同舍生”的豪华生
9、活毫不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的快乐。B作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，说明他有害羞的一面。C文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难：抄书之辛，叩问之难，奔走之艰，住读之苦。D作者最终能够学业有成的原因是他刻苦学习、博览群书、虚心求教。陋室铭 （刘禹锡）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？1、下列各组中加点词语的意思相同的一项是( )A斯是陋室/天将降大任于是人 B无案牍之劳形 /形影不离C无丝竹
10、之乱耳/ 何陋之有 D可以调素琴/则素湍绿潭2、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A惟吾德馨馨：香气，这里指品德高尚 B有仙则名名：出名C有龙则灵灵：变得灵异 D无丝竹之乱耳乱：混乱3、用现代汉语翻译下面的句子。(1)斯是陋室，惟吾德馨。_(2)孔子云：何陋之有？_4、本文从三个方面写出陋室之雅：“_ ”写出陋室环境之清雅；“_”写出交往的人之优雅；“_”写出陋室主人活动之高雅。( 用原文填空)5、下列对本文内容的分析，不正确的一项是( )A文中通过对陋室环境的描写，并与古代德操傲岸的贤士之居室相类比，表达“陋室不陋”的思想，同时也体现出作者高洁傲岸和安贫乐道的情趣。B文章写山、水
11、、龙、仙的句子，是用排比、起兴的修辞手法，引出文章的主旨。C文章最后一句点明全文主旨陋室不陋。D 陋室铭 的文体是“铭” ，它原来是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来发展成为一种文体。目不见睫楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。 ”庄子曰：“臣愚患之。智如目也，能见百步之外而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄 为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。 ”庄王乃止。故知之难，不在见人，在自见。故曰：“自见之谓明。 ”【注释】庄 ：战国时楚庄王后裔，后降汉。1解释加点词语在句中的意思。(1)臣愚患之_(2) 故曰：“自见之谓明。 ”_2把文中画线的句子翻译成现代汉语。王之伐越，何也？_ 3读了本文后，你想到了与本文主旨相关的哪个成语或俗语？_4结合本文内容说说楚庄王是一个怎样的人。_鲍君昔有人设罝以捕獐，得而未觉。有行人窃取之，犹念不仁，乃以鲍鱼置罝中而去。本主来于罝中得鲍鱼怪之以为神不敢持归。于是置屋立庙，号为鲍君。后多奉之者，病或有偶愈者，谓有神。积七八年，鲍鱼主过庙下，问其故，人具为说。乃曰：“此是我鲍鱼，何神之有？”于是乃息。1解释加点词语在句中的意思。(1)乃以鲍鱼置罝中而去 去：_(2)人具为说 具：_
