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1、好的社会活动策划书好的社会活动策划书篇一：社会实践策划书目录一、活动背景2二、活动意义4三、活动目的4四、活动主题5五、预期效果6六、前期准备工作7七、社会实践方案：客家之旅，爱在路上8八、活动对象与活动方法14九、活动中可能遇到的问题及解决方法15十、可行性分析16 十一、活动经费预算17附录一：团队安全应急方案18 附录二：关于客家围龙屋文化的调查问卷24客家之旅，爱在路上社会实践活动策划书一、活动背景三月二十五日，客天下聚集了天下客，这里歌声飞扬，这里热闹非凡，这里客息正浓。 。 。为了欢度六周年庆典，让更多人体会到客家温情，这里广开大门，将梅州的特色文化诠释得淋漓尽致。梅州市隶属中国广
2、东省，1988 年设立，是中国著名的三乡“文化之乡、华侨之乡、足球之乡” ，同时还享有“山歌之乡、金柚之乡、客家菜之乡，单丛茶之乡”美称。梅州同时又是国家历史文化名城、中国优秀旅游城市、中国自驾游最佳目的地、中国十大最具安全感城市、中国十佳绿色环保标志城市、广东首个宜居城乡示范城市。梅花，是梅州市市花，被民间作为传春报喜的吉祥象征，亦代表梅州客家人梅花香自苦寒来的坚毅进取精神。围龙屋梅州标志性传统建筑，是中国五大特色民居之一，是历史上客家民系的最终形成地、聚居地和繁衍地，更是全世界客家华侨的祖籍地和精神家园，被尊为“世界客都” ，具有浓郁的别有特色的客家风情。围龙屋作为客家的传统特色建筑，有一
3、定的历史蕴味及存在价值，加之申遗的成功，让其文化广泛流传，影响深远。作为客都一大特色，在某种程度上不仅可以促进其旅游业的发展，也影响着当地的民风，文化。了解世界客都，了解客家人的民风、民俗，推动村民对围龙屋的认识，并更好地加强保护，为其生存寻找出路，从而更好地推动梅州的经济文化、教育发展。挖掘、整理、开发客家文化，丰富客家文化的内涵，提升梅州历史文化名城的品位和声誉，推进“文化梅州”发展战略的深入实施，促进梅州经济、社会、文化的协调发展。为贯彻落实党和中共中央、国务院关于加大统筹城乡发展进一步夯实农业农村发展基础的若干意见精神，以及为引导我院青年学生深入学习实践科学发展观，并结合学院的实际情况
4、，我们小组决定开展一次社会实践活动，并对客家围龙屋与客家文化进行进一步的研究。 “客家之旅，爱在路上“，我们的调研、义教之行。众所周知， “三农”问题一直是制约着我国全面建设小康社会进程和现代化进程的关键性问题，能否顺利解决“三农”问题关系到了我国全面建设小康社会和建设有中国特色社会主义社会的成败。为此，不断促进农村文化建设，改善农村社会风气，密切党群、干群关系，深入贯彻党代会精神，大力推进农村精神文明建设，满足广大农民的精神文化生活需求是开展社会实践活动的主要目的。目前，我国社会经济正随着经济的发展而发生深刻的变革，农村也同样处于这一历史的进程中。而实践是检验真理的唯一标准。社会实践活动的开
5、展，可以更好的了解农民的实际问题，化解农村的各种矛盾，改善农村的社会风气，提高农民的科技文化素质和生活水平，同时能够更好地了解客家文化内涵，发挥其在人们生活中的积极作用，建设更美好的客都，给世人展现客家人特有的精神文明。我们的实践活动地点在文福镇，位于广东省梅州市蕉岭县城以北 12 公里处，是近代抗日志士、爱国诗人、教育家丘逢甲的故乡。XX 年，该镇按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的新农村建设目标，以推广沼气建设和篮球场建设为切入点，以点带面，典型推动，扎实推进了新农村建设，符合我们的实践主题，具有一定的研究、实践价值。“客家之旅，爱在路上”的社会实践是一项实实在在的惠
6、民、发展活动。我们不仅要帮助当地居民通过发展生产，解决生活困难，更重要的是帮助农村地区开发经济，发展教育，从根本上摆脱贫困，走勤劳致富的道路。因此，我们此行的主要目的是从结合该镇地当地的特色出发，寻求经济增长的突破口。在挖掘当地客家特色的同时，为围龙屋的保护问题上提出自己的见解，也为当地的经济发展贡献一份微薄之力。当地的教育情况，针对中国普遍存在的农村教育资源匮乏，农村的教育环境恶劣，教育设施不完善等原因，导致文化水平较落后。同时组织志愿者与农民工子女手拉手，让他们知道受教育的重要性以及感受人间的温情。作为当代大学生，服务社会，投身社会，关爱社会是我们义不容辞的责任。社会实践活动既是一个很好的
7、锻炼平台，更是一个促进全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会进程的好时机。我们相信，在国家的大力支持以及当代青年的积极参与下，建设社会主义新农村将不是遥远的梦想。二、活动意义对于当地而言，推进新农村建设，能更好的改善当地的经济和人民的生活水平。与此同时，我们将一并展开支教、客家文化调研实践活动，关爱和帮助当地的农民子女的受教育问题，并结合一系列的支教课程和感恩教育，协助提高当地人民的科技、文化、卫生意识，同时传播和谐社会文化理念，尽己之能丰富当地人民的精神生活，扩宽当地人民的视野。能为社会贡献我们一份小小的力量是我们的荣幸，也将是我们此行最大的收获。对于个人而言，我们不能说我们能有多大的贡献，
8、但在此次社会实践的活动中，我们将贯彻“和谐”社会这一主题，把城市健康文化带进农村，带进农民的生活中。 “捧着一颗心来，不带半根草去”是我们志愿者形象的最真实写照。对于学校而言，此次社会实践活动将为我校起到一定的宣传作用。我们希望通过这次的活动在社会上树立起大学生的“以德为行，以学为上”的理念和不求回报个人的，但求回报社会的无私奉献精神，打造良好的嘉园新形象，增强社会对我校的认同感。在利用学院构建的暑假“三下乡”社会实践平台，我们不仅能更好地接触社会，了解社会，服务社会，同时在实践中能全面培养我们的创造能力、实干能力和无私奉献的精神。在实践过程中，能够提高自身的社会实践能力，促进自身综合素质的发
9、展，并且将有助于我们树立正确的世界观，人生观，价值观，这对以后的人生追求产生积极的影响。更重要的是，我们从中能真切体会到团队精神的力量，认识到只有团结协作才能更好地投身于社会，更好地为社会作贡献的道理。三、活动目的 “客家之旅，爱在路上”的社会实践彰显的不仅是一种责任，更是一种关心社会、热爱社会、回报社会的精神。概括性来说， “客家之旅，爱在路上”社会实践的目的是为了促进客家文化建设，改善农村社会风气，密切党群、干群关系，深入贯彻党的十四届六中全会精神，大力推进农村精神文明建设，满足广大农民的精神文化生活需求。而我们团队此行的主要目的主要有以下几点：贯彻落实党的十七届四中全会精神、中共中央、国
10、务院关于加大统筹城乡发展进一步夯实农业农村发展基础的若干意见和省委十届六次全会精神，以及为尽快实现中央政治局委员、省委书记汪洋召开的全省扶贫开发“规划到户，责任到人”现场会上强调的广东“双到”工作要在三年内如期实现的目标。我们团队积极响应党和国家的号召，深入基层，走进农村，了解民情，为促进全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的宏伟目标尽一份绵薄之力。通过实地走访当地村民，与村民进行近距离的交谈，深入了解客家村寨地道的民俗文化,探讨客家民俗礼节、生活方式、建筑特色等，为客家的文化燃起星星之火。通过看望蕉岭县文福镇白湖村的孩子们，通过跟他们聊天，上课和他们一起玩游戏等，给予他们一点我们力所能及的
11、温暖与爱，更深入的体会农村留守儿童的快乐与辛酸，为他们做一些我们力作能及的事情。了解他们的日常生活，了解客家人民的历史文化与生活习惯，深化我们的调研活动。通过团队合作的实践方式，培养我们的团队精神，提高团队合作能力，为以后的工作打下坚实的基础。同时在这次社会实践活动中，我们将紧紧抓住这次机会，丰富我们的社会阅历，开阔我们的视野，增强我们当代大学生的社会适应能力。实践过程中充分发扬吃苦耐劳，艰苦奋斗的精神并锻炼自身的社会实践能力,社会交际能力等。四、活动主题 文化调研与支教二者相结合一、走进蕉岭文福镇，探讨客家风俗；宣传客家民族文化，保护民族文化遗产！我们小组初步确定社会实践活动的内容之一为调研
12、，从围龙屋的文化方面引申出其古老传统的历史背景对梅州当地经济发展的作用及价值。此次到蕉岭文福主要是深入客家村寨，探讨客家的民族风俗文化。我们小组通过深入客家村寨，收集围龙屋的历史背景、文化故事，访谈当地民众、观察与了解当地民族风俗与围龙屋的保护状况，进一步提出保护围龙屋的重要性。通过此次调研，我们不仅可以深入地探讨了文福白湖村客家民族风俗，还可以了解当地民族风俗的保护情况，也可以起到宣传客家风俗，促进民族文化的保护，并加强年轻一代对民族风俗、文化的学习与了解。从文福镇特有的自然资源、文化历史资源等当地具体的情况出发，走有白湖村特色的经济发展路线。只有这样才能真正做到经济与文化发展的双丰收，从篇
13、二：社会实践策划书,模板“心手相牵，关注农民工子女”暑期社会实践策划书自动化 10-8 班崔明远一、实践宗旨发挥大学生自身特长，服务社会，提高自我。二、实践时间： 7 月 8 日7 月 16 日三、实践地点： 焦作周边的村庄，耿作村，永兴屯村及和屯村。四、队伍成员： 河南理工大学学生五、成员人数： 15 人 六、实践地简介：焦作市是一个山明水秀的地方，她的云台山是国家AAAAA级景区，太极拳的发源地。据了解，焦作市周边村庄外出打工的人比较多，他们的子女和老人一起过。这些农民工子女得不到应有的家庭温暖七、实践背景：为了全面贯彻落实中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 、响
14、应团中央“服务和谐社会建设，提高思想政治素质”的号召，实践出真知，实践长才干。在实践中，不甘平凡的我们能为中原崛起、民族复兴奉献青春。在回报社会的同时， “三下乡”社会实践活动将给我们一次难得的自我成长和发展的锻炼机会，紧跟时代的步伐，坚持知识与实践并重，接触社会，提高自我，以暑期社会实践为契机，丰富自己的情感，高尚自己的操守，升华自己的人格。青春建功，服务社会是我们义不容辞的责任。而参与社会实践是我们提升自我，奉献祖国的最有效途径。 近年来，国家十分关注农民工的生存问题及建设社会主义新农村问题，当我们在引寻农村富余劳动力合理有序的转移及建设社会主义新农村的同时，一个新的群体出现，他们就是留守
15、儿童。如果这一群体的问题不解决好，不仅关系着孩子们身心的有利成长，更关系着和谐社会的建立，现在解决这一问题，已成为一项迫在眉睫的工作。八、实践目的: 为深入学习和落实胡锦涛总书记关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的重要讲话精神，坚持政治理论教育与社会实践相结合，既搞好课堂教育，又注重引导大学生广泛开展暑期社会实践活动，深入社会、了解社会、服务社会，开展以走进社区、走进农村、了解省情、了解社情、了解民情，使在校大学生在实践中发光发亮，展现自我。结合我省留守的农民工子女的现实需求，依托乡镇 活动场地、农民工子弟学校、农民工聚居地、留守的农民工子女集中的村镇学校等，组织大学生志愿者重点开展学业辅
16、导、亲情陪伴、自护教育、文体活动、爱心捐赠等志愿服务，探索高校与农民工子弟学校结对帮扶的长效机制。 全面提高我校大学生的综合素质。九、实践准备及人员安排： （一）活动准备： 1.先派人员到各个村庄实际考察情况，弄清各个目的地的方位，回来后排出具体行程。2.招收团队人员。 （二）人员安排： 本活动队伍设立总队长一名，另设六个小分队，分别负责相关工作。在执行活动过程中，每个队员都必须参与同时要做好本小分队的相关工作。总队长：负责本次活动的组织和执行，协调队伍的工作有序进行，保证圆满完成任务。 办公小分队：负责制定暑期社会实践团队守则交由全体队员审议，负责文件的整理、传达和通知相关事项，协调各组之间的工作。 外联小分队：负责与活动相关的单位联络，包括保持和学校的联系，
