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1、汉语拼音1 第一篇汉语拼音一、大小写字母（ 26个）A（）B（b）C（c）D（ d）E（e）F（f ）G（g）H（h）I （i ）J（j ）K（ k）L（l ）（m ）N（n）O（o）P（p）Q（q）R（ r ）S（s）T（t ）U（u）V（v）W （w）X（ x）Y（y）Z（z）二、声母（ 23 个）b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 注： “zh，ch，sh，r ”属于翘舌音， “ z，c，s”属于平舌音。三、韵母（ 24 个）1、单韵母（ 6个） o e i u2、复韵母（ 8个） i ei ui o ou iu ie e 3
2、、鼻韵母（ 9个） n en in un n（前鼻韵母） ng eng ing ong（后鼻韵母）4、卷舌韵母（ 1 个）er注： “er ”也叫特殊韵母，有时也把它归为复韵母。在作儿化韵时，它读作轻声，写作“r ” 。四、整体认读音节（ 16 个）zhi chi shi ri zi ci si yi wu ye yue yin ying yu n yun 注：抓住这样编排的内在规律进行识记。汉语拼音2 五、声调的分类及标法1、声调的分类普通话语音有四种声调，简称四声。名称调号举例阴平（一声） - 妈：m 阳平（二声）麻：m 上声（三声）马：m 去声（四声）、骂：m 2、声调的标法声调只能标在
3、音节中的元音上，即：， o，e，i ，u，。标调规则：先标， o，e，再标i ，u，。若遇iu和ui，标在尾巴上。注：轻声不标调号。六、拼写规则1、单音节和音节词的拼写规则，e， n与j ，q，x相拼时，要去掉两点；，e， n前加y组成音节时，也要去掉两点。韵母“i”上需加声调时， “i”上面的一点要省略不写。用汉语拼音书写句子时，词要连写。 如： “我们的生活丰富多彩”这句话是由 “我们”“的” “生活” “丰富多彩”四个词组成的，所以就拼写成“ W men de sh nghu? f ngf du c i ” 。2、隔音符号（）的用法当“， o，e”既做音节开头又连接在其他音节后面时，在，
4、 o，e之前就用隔音符号（）把容易误读的音节隔开。如：dn（堤岸）。注意隔音符号应放在两个音节之间的正上方。3、大写字母的运用句子开头的字母和诗歌每行开头的字母大写。专有名词的第一个字母大写。如：B ij ng，Ch ngch?ng，Q ngm ng。由几个词组成的专有名词，每个词的第一个字母大写。如：Zh ngsh n G ngyu n，Gu ngm ng R b o。专有名词和普通名词连写在一起的，第一个字母要大写。如：Zh nggu?r?n，M ngsh。汉语人名按姓和名分写，姓和名的开头字母大写。笔名、别名等， 按姓名写法处理。 如：L Hu汉语拼音3 ， D ngf ng Shu?，
5、L X n，Zh g K ngm ng。汉语地名中的专名和通名分写，每一分写部分的第一个字母大写。如：B ij ng Sh，Y l Ji ng，T i Sh n，T iw n H ixi 。4、音变轻声叠音词和动词的重叠形式后一个字常读轻声。如：姐姐、说说。语气助词和结构助词常读轻声。如：吧、吗、呢、的、地、得、着、了、过等。名词的后缀“子” “巴”“儿”等和表示多数的“们”常读轻声。某些双音节词中的第二个音节常读轻声。如：模糊、先生。变调上声变调、两个上声相连，第一个变为阳平。如：管理（变调为“”） 。B、三个上声相连，前两个变为阳平。如：管理者（变调为“”） 。C、一句话都是上声，先分成词
6、，再按上述方法变调去读。如：请你| 把| 雨伞 | 给我（变调为“ | | | ” ） 。“一、不、七、八”的变调（见下表）一不七八单说或在词句末尾阴平去声阴平阴平在第一、二、三声前去声去声阴平阴平在第四声前阳平阳平阳平阳平夹在词语中间轻声轻声/ / 儿化er常附在别的音节后面，同前面的韵母结合起来成为卷舌韵母，这种现象叫“儿化”。儿化后的韵母称儿化韵。带儿化韵的音节一般用两个汉字来表示。如：“Zhar ”写作“这儿” 。用汉语拼音写这些儿化音节时，只需在原来的音节后加上“r ”即可。儿化的作用主要有：区别词性。如：盖（动词）盖儿（名词）。区别词义。如：信（信件）信儿（消息） 。表示亲切或喜爱
7、的感情色彩。如：小曲儿、大婶儿。表示细、小、轻、微的性状。如：小鱼儿、小口儿。 语气词“啊”的变音语气词“啊”出现在句末或句中时，由于受到前面音节末尾音素的影响，其读音会发生变化。汉语拼音4 “啊”的变音规律见下表：前字的韵母或韵尾“啊”的发音和写法， o，e，i ， i （ y）呀u， o，ou u（ w）哇-n n哪-ng ng七、停顿与重音1、停顿 ：它属于语音中“讲话和朗读”这一知识点，是小学生不可忽视的一项基本功。停顿是指说话、朗读时，段落、语句间和后面所出现的间歇。朗读，要求把意思读得连贯、通顺，把一些相对独立的层次的意思表达出来，不随意停顿。停顿一般分为以下几种：句中停顿 。如“
8、我看见他笑了”这句话，若想说“他”笑了，就要在“我”后稍停顿一下；若想说“我”笑了，就应在“他”后稍作停顿。语法停顿 。语法停顿在书面上反映为标点符号。不同的标点符号， 停顿的时间长短也不同。一般是顿号逗号分号句号问号、感叹号。省略号、破折号介于分号和句号之间，冒号较灵活。其他停顿 。包括气息停顿、逻辑停顿、感情停顿和结构停顿。2、重音 ： 它是把一句话当中的某个词或词组读得特别响亮的语音现象。凡是内容上突出的地方，往往需要用重音来表示。重音分为“语法重音”和“逻辑重音”两种：语法重音 。它在句中的位置是固定的。在一般情况下， 定语、 状语、补语和代词 （这、那、谁等）常重读，有时为了表示某种
9、特殊的思想感情所用的夸张、惊异、肯定、对比等语气也要重读。逻辑重音 。它的位置不同，表达的意思也就不一样，意义也就有差别。训 练 一1、判断下面的说法是否正确，正确的打“”，错误的打“” 。 ， c，u，r ，w都是韵母。（） 同 j ，q，x 相拼时，上两点要省去。（） zhi ，ri ，wu ，ye，yin 都是整体认读音节。（） D C E F G是按顺序排列的。（）2、下列词中“”字的读音有什么不同，请把相同读音的词归类，并注音。（填序号）一张一个一样一股一直一下、中的“一”读音相同，读作；、中的“一”读音相同，读作。汉语拼音5 3、两组词从拼写规则和读法上看，各有共同特点，与两组特点
10、依次相同的一项是（） 。 皮袄西安平安 明白答应老实A、差异马虎B、饥饿菊花C、激昂活泼D、酷爱迷糊4、下列各音节拼写不正确的一项是（）A、 M o zh x（毛主席）B、 Ti n n M?n（天安门）C、 Gu M?ru ?（郭沫若）D、 Zh nggu? g ?ngch nd ng（中国共产党）5、下面的“头”或“子”，不读轻声的是哪一组？（）A、木头椅子B、粉笔头孔子C、里头小虎子D、枕头样子6、下列拼写有误的一项是（）A、小曲儿（ xi o q r ）B、月牙儿（ yua y r ）C、小女儿（ xi o n r ）D、手腕儿（ sh u w nr ）7、请在“啊”的正确读音后边打“
11、”。这屋子真大啊！A、w（）B、y（）C、 n（）这个主意真妙啊！A、y（）B、w（）C、 n（）快听啊！A、ng（）B、y（）C、 n（）这真叫人担心啊！A、y（）B、n（）C、 w（）这人多好啊！A、y（）B、n（）C、 w（）多好的米啊！A、ng（）B、w（）C、 y（）8、按要求朗读，重音标示错误的一句是（） 。A、今年夏天我小学毕业。 （不是明年夏天）B、吴昊喜欢踢足球。（不讨厌踢足球）C、西安是陕西省的省会。 （其他城市不是）D、这是我的语文课本。 （不是其他人的）9、读句子，完成练习。国 庆节 时，妈妈 在西 安 给 爷 爷 买了 一 件 皮 袄。汉语拼音6 在横线上用拼音把句子写下来。用“”把整体认读音节圈出来。在读轻声的汉字下面画上“” 。加点的汉字按音序排列应该是：。在读句子时，需要变调的字是：。
